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朝阳区教师教学基本能力标准小学美术教学案例案例标题 京剧脸谱学校 芳草地国际学校世纪小学 姓名 郭京平 学科 美术年级 联系电话 13671398772案例产生于 时间 3.21 地点 世纪小学是自己上课还是听课 自己维度 关键表现领域 能力要点案例针对标准中的能力要点 教学实施能力 课堂调控能力 指导学法，培养思维案例描述当我处理戏剧脸谱一课时，注意到这节课是属技法课，如果不认真分析教材与现代学生的心理特点，很容易在课堂上进行技法的灌输，使学生被动，枯燥地接受；这即违背新课标的理念，又不能充分调动学生的学习积极性，影响学生正确的审美情趣的形成。案例分析美术是一门视觉艺术，戏剧则涉及的方面比较广，但两者的联系比较大。在教学过程中通过录象、图片等多种手段，让学生感受，拉近学生与戏剧的距离。使美术课与其他学科得以交融，延伸。素材选择结合学生的生活实际，能够让学生轻松参与。为学生提供了多种形式的表现自我的机会。 在教学中重视学生的参与过程。教师创设了多个情境，从猜赏画的过程中让学生发表自己的见解，交流。而且给学生提供了大量的素材后，由学生进行观察、比较、思考、讨论。从作业效果来看，取得了教好的效果，发挥学生的主体作用，活跃了课堂氛围。
