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1、语文词典的词性标注问题郭 锐On the notation of parts of speech in Chinese dictionaryGuo Rui零 引言本文讨论词典标注词性的必要性、标注词性的可能性和困难、现代汉语的内部分层和词性标注、词性标注应注意的问题四方面问题。本文所依据的汉语词类体系是朱德熙、陆俭明、郭锐承担的国家七五社科项目“现代汉语词类研究”的体系。简介如下：词组合词 独立词 实词 虚词 核词 饰词 谓词 体词 动形状 名方时处量 区数数指副拟 介连语助 叹容态 位间所 别 量示 声 气词词词 词词词词词 词词词词词词 词词词词 词 代词（图 1：“现代汉语词类研究”系统
2、简介）词类按层级划出，基本词类共 20 个，其中 19 类根据语法功能划出，代词是特殊类，不是根据语法功能划出的，在功能上分别相当于动词、名词、时间词、处所词、数词、数量词、副词。各类举例如下：1、动词：吃、洗、跑、休息、想、病、坐、有、是、来、能、可以、完成、思考。2、形容词：高、短、大、晚、干净、认真、伟大、不幸、有趣、可笑、结实、相同。3、状态词：雪白、甜丝丝、黑咕隆咚、轰轰烈烈、优良、酷热、瘦高、皑皑、旖旎。4、名词：石头、文化、国家、人民、船只、时间、钟头、长江、北京、孔子、学校。5、方位词：前、上、里、左、南、下面、后头、以前、周围、旁边、附近、对面。6、时间词：今天、去年、上午、
3、刚才、过去、春节、正月、最近、拂晓、星期天。7、处所词：当地、原处、街头、野外、一旁、乡下、民间、远处、基层。 8、量词：个、张、斤、次、天、年、分钟、点、些、种、团、滴、杯、瓶、批、套。9、区别词：高等、公共、亲爱、民用、日常、随机、袖珍、现行、野生、业余、主要。10、数词：一、二、两、三、十、百、千、万、亿、半、几、数、多、诸。11、数量词：一切、大量、不少、所有、大批、部分、个把、少许、俩、片刻、许久。12、指示词：这、那、每、其他、任何、另、唯一。13、副词：很、都、只、也、又、就、不、赶紧、常常、正在、亲自、难道、究竟。14、拟声词：啪、叮当、哗啦。15、介词：把、被、从、对、在、按
4、照、比、跟、向、由、凭。16、连词：和、或者、并、而、不但、而且、虽然、但是、即使、况且。17、语气词：吗、呢、啊、叭、来着、罢了。18、助词：了、着、过、的、地、得、所、等、似的。19、叹词：啊、唉、喂、哎哟、哼、哎呀。20、代词：我、你、他们、谁、什么、哪里、几、多少、怎样、怎么样、这儿。一 标注词性的必要性关于标注词典词性的必要性，陈瑞国（1994）有较全面的讨论，这里作一些补充。（一）词典不仅要注明词义，还要注明词的用法。标注词性就是注明词的用法的最有效的手段之一。这方面大家讨论较多，这里不再讨论。（二）标注词性有助于词的义项分合的确定或发现新义项。词类划分以词的同一性为基础，分析词性
5、（也就是充分考虑词的用法）会为分析词义提供一个新的角度，弥补单纯的词义分析的不足。下面举例（例子中凡未注明出处的都是现代汉语词典的例子）：（1）结果：在一定阶段，事物 发展所达到的最后状 态：优良的成绩，是 长期刻苦学习的|经过一番争论，他还 是让步了。 i1这里的第一个例句中的 “结果”是名词，但第二个例句中的“结果”是连词，因此“结果”应分两个义项。（2）较： 比较：一劲儿|工作前更为努力| 用少的 钱，办多的事 ii2。这三个例子中的“较”词性都不同，在“一劲儿”中是动词，在“工作前更为努力”中是介词，在“用少的钱，办多的事”中副词，应分立三个义项：较量比 较为，相对地。（3）火：（儿）
6、比喻暴躁或愤怒：心头起|他儿了。“心头火起”中“火”是名词，“他火儿了”中“火儿”则是动词，所以应把分为两个义项：怒气发火，发怒。（4）胡说： 瞎说：信口。 没有根据的或没有道理的 话：这纯属，不必理会 。 是动词，按释义是名词，但实际上，“这纯属”一类用法也是动词的一种用法，如：这是（纯属）诈骗、这是（纯属）胡闹，这是（纯属）狡辩。因此，这两个义项应合，删除名词义项。（5）纪念： 用事物或行动对人或事表示怀念：用实际行动先烈用来表示纪念的（物品）：品|碑| 塔。 是动词，按释义是区别词，但实际上是动词性成分做定语，同类用法如：学习时间|化妆品|消费品。所以，、应合。（6）一切： 全部的：调动
7、积极因素。 全部的事物：人民的利益高于 。“一切”是数量词，数量词有转指事物作主宾语的特点，如：a.许多题都不会许多都不会 b.买了俩馒头 买了俩。因此，应看成是 的一种用法，、应合。（7）智慧：辨析判断、 发明创造的能力：人民的是无 穷的| 领导干部要善于集中群众的。 从释义上看，“智慧”是名词，但我们发现还有一些用法不能看作名词：a.中华民族是一个勤劳智慧的伟大民族，在世界科技史上曾留下光辉灿烂的业绩。（人民日报，1995 年 1 月 13 日）b.你说咱古代劳动人民怎么就那么勤劳智慧？（王朔你不是一个俗人）这里的“智慧”是形容词。实际上，在古代、近代汉语中，“智慧”一直有形容词用法：c.
8、若使之治国家，则此使不智慧者治国家也。国家之乱，既可得而知已。（墨子尚贤中）d. 若论这个小姐模样儿，聪明智慧，根基家当，倒也配的过。（红楼梦第 29 回）因此，“智慧”应增加一个义项：聪明，有智慧。（8）放松：对事物的注意或控制由紧变松：警惕|肌肉| 学习就会落后。这里的“放松”是动词，但还有形容词用法：a.葛菲顾俊有一局垫底，打得很放松，比分始终领先，一度以遥遥领先。 （人民日报1995 年 1 月 30 日）b.已稳获小组出线权的八一队，今天踢得比较放松，上半场被河内选拔队连拔两城，以落后。 （人民日报1995 年 1 月 6 日）因此应增加形容词义项：松弛、不紧张。（三）标注词性有助于
9、准确地释义。释义是与词的词性相关的，不同词性的词应采取相应的释义方式，一般情况下用来释义的词语应基本上与被释义的词的词性相同，即释义应与词性协调，准确的释义离不开准确的词性分析。下面看一些例子。（9）变迁：情况或阶段的变化转移：陵谷|人事| 时 代。“变迁”是动词，用来释义的词语也应是动词性的，但现代汉语词典的释义用了名词性词语来释义。应用动词性词语来释义：（情况或阶段）变化转移。（10）决战：敌对双方使用主力以决胜负的战役或战斗。“决战”是动词，如：a.当年曹操率八十万人马，杀气腾腾，要跟东吴决战。（人民日报1995 年 1 月 10 日）b.敌人第五次“围剿”采取了持久战与堡垒主义的战略战
10、术，企图逐渐消耗红军的有生力量与物质资财，紧缩中央根据地，最后寻求红军主力决战，以达到消灭我们的目的。（人民日报1995 年 1 月 13 日）但现代汉语词典用名词性词语释义，不准确。应用动词性词语释义：敌对双方为决胜负而动用主力作战。（11）极端：达到极点的：兴奋|困难。 “极端”在这里是副词，但释义用了区别词性（定语性）的成分。应用副词性成分释义，如“极其”；或用不显示词性的方式释义，如“表示程度达到极点”，（四）有助于举例。词典中词语的配例应尽量能体现该词的词性，明确词性有助于配例与词性的协调。（12）规范化：使合于一定的标准：实行服务。 “规范化”是动词，但在此例中做定语，不能体现其动
11、词性，应举“对服务加以”一类能体现动词性的例子。（13）留守：部队、机关、团体等离开原驻地时留下少数人在原驻地担任守卫、联系等工作：处。“留守 ”是动词，但此例不能体现动词性，应举 “兵分两路，一路前往山谷设伏，一路阵地”一类例子。总之，应做到释义、配例和词性的协调。考虑词性会为我们增加一个看问题的角度，多一种眼光，其结果是使我们对义项分合、释义和举例有了新的认识。二 标注词性的可能性和困难2.1 标注词性的可能性 （一）词类区分是世界语言的共性，汉语也有词类区别。汉语同其他语言一样，词在组合中不是随机排列的，而是有序的，这种有序性体现为语法位置对词语的选择限制，如：（14）这 一 本 书|_
12、a_| |_b_|_c_|_d_|_e_|_f_|按层次分析法，例（1）共有六个语法位置，其中位置 b、c、d、e、f 五个位置分别可以由以下单词替换：位置 b：纸、鱼、石头、花生、苹果 （名词）位置 c：那、每、任何、某、另、唯一 （指示词）位置 d：不少、一切、许多、俩 （数量词）位置 e：两、三、四、十、半、几 （数词）位置 f：张、条、块、粒、个 （量词）这种替换是有限制的，比如出现在位置 b 的词不能替换出现在位置 c 上的词，出现在位置 c 上的词不能替换出现在位置 f 上的词，反之亦然。也就是说，语法位置对能进入的词有选择限制，不同的语法位置允许进入的词是不同的。这就表明，词语的本身的性质有不同，我们就可以根据词的性质的不同把词分成不同的类。（二）汉语词类划分研究已有大量积累，我们已经找到汉语词类划分的一套明确标准，并对 4 万多词进行了归类，证明这套标准是可行的。我们的划类标准如下：与别的成分组合【组合词】 + - 【叹词】充任句法成分 【实词】 + - 【虚词】 充任核心成分 （实词）状+谓词性成分 谓词性成分+（实词）后状 【核词】 + - 【饰词】 + - 不|没|很|宾|补|补| “”（的声音| 实词实词联合
