《湖北省宜昌中学2013届九年级下学期第一次月考语文试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省宜昌中学2013届九年级下学期第一次月考语文试题及答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省宜昌中学 2013 届九年级下学期第一次月考语文试题第一部分 汉字（10 分）1根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（4 分）微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆 n（ ）的狂风；微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉（ ）夜间 b（ ）涉者的心灵；微笑也是一座坚实的精神桥墩，可以承载（ ）千万吨的重负。它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。这段话描述的是哪个传统节日的景象？_。根据下面一副对联的上联，在下联横线上填充三个字：_。插艾叶清香缕缕飘九州 _号子阵阵传四海3.了解古代文
2、化常识。“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”（愚公移山) “汉阴”是什么意思？（2 分）4.填成语（2 分）。 饮 止渴 竹难书 第二部分 阅读（60 分）(一) 学古人之气节，仰君子之德行。(17 分)班超字仲升，扶 风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修 细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻 劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣 书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉?”久之，显宗问固:“ 卿弟安在?”固对：“ 为官写书，受直以养老
3、母。”帝乃除超为兰台令史。十六年，遣与从事郭恂俱使西域。超至鄯善鄯善王广奉超礼敬甚奋后忽更疏懈。超谓其官属曰：“ 宁觉广礼意薄乎? 此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪?”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日 ，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其状。超曰：“ 不入虎穴，不得虎子？当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。” 众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏 虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。 ”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格 杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人
4、悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。(选自后汉书班梁列传，有删节)5用 2 个 “/”把句子断开。(2 分)超至鄯善鄯善王广奉超礼敬甚奋后忽更疏懈。6解释文中加点的词。(4 分)居家常执勤苦，不耻劳辱 有口辩，而涉猎书传效张骞立功异域，以取封侯 见火然，皆当鸣鼓大呼来源:Z#xx#k.Com7请在原文中另找一个与例句中加点“之”字用法不同的句子。(2 分)徐令彪之少子也 8将文中画 线的句子翻译成现代汉语。(2 分)余人悉持兵 弩夹门而伏。9按要求填空。 班超奉命出使西域后，以“诈侍胡”、“ ”、“ ”等细节表现了他 (成语)的性格特点。(3 分)10.班超从小就有孝心。请你再列
5、举一个古代以孝心感动人的例子，要求事例具体。（2 分)11.积累链接：文中“小子安知壮士志哉?”的句意与司马迁陈涉世家中“ ”有异曲同工之妙。(2 分)(二)关注社会现象，点亮快乐心灯。（15 分）有家无长 高 由请问你的家长是 ？1家 长 是干什么吃的？2面对这两个极简单 的问题，如今我们却很难回答。可能，大多数的城市家庭已经民主化，不需要“ 家长”3这东西。只有当学校开家长会的时 候，或派出所填写 “户主姓名”时，才需要这样一个角色。于是，纷争不断，离婚率攀升，家庭教育失衡在个人主义时代，最先受到挑战的并不是单位首长，而是家庭的家 长。没有多少人觉得在家庭生活中，4家长角色有多么重要，除非
6、家庭危机出现。通常，家 长就是无限的 “支付宝”。5家长就是免费的 “家政工”。6家长就是全天候的 “出气筒”。7没有人愿意扮演 这样的角色，更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的8传统家长。家，应该 是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。天堂与地狱之间，并9没有隔着一堵墙。但是，人在“ 家”中，并非没有边界。夫妻之间，父子之 间，母女之 间，翁婿之间，都是有边界的，这 个边界就是 “家庭规则”。试问，现代家庭几个有家 规的？ 谁 来制定家规？制定了家规谁来遵守？10漫长 的小农社会，孔孟之流规则了三纲五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，妇相随，千人吃
7、饭，主11事一人，虽然家庭的人 伦悲剧是不少的，总的说来还是稳定的，稳定了几千年。到了社会转型时期，中国的家庭结构改变了，生活方式也改 变了，更重要的是人们的思想观念变了，12过去三代同堂的家庭变为今日的三口之家，老婆当家，小鬼当家，还是老公当家？反倒成了一个问题了。一家之中，谁最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？ 应该说家庭成员中的每个人都重要。 实13际上，有人把父母看得最重，因为“ 我” 是父母生的，老人的日子 较短。有人把孩子视为家庭核心，因为孩子是未来的希望，是爱情的结晶。 这 些都有道理。然而，往往如此就引 发家庭大战。谁来平衡家庭矛盾？维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱？契
8、约？这实在是天下第一难的问题。14有人当得好皇帝，当不了家长；有人擅 长处理复杂的国家事务与国际关系，却 处理不好家庭关系。15家庭生活中没有什么“圣人” 、“伟人”，没有什么“书记”、“省长” ，更没有什么“学者”、“教授” 。16但家里一定得有一个“长” ，此 “长”非官长，非年长，非智 长，他（她）本来就在“家”里，是一 头猪也！17古人造字， 说文以房下有豕为“家”，意即房子里有猪，因为猪在农耕时代最为宝贵。这样解释得18通吗？牛、 马、 鸡 、狗 诸畜，何比猪贱？我以为宜作新解：猪能吃苦耐 劳，甘于寂寞、牺牲，堪 为一家之长。（摘自新浪网上高由的博客）12. 举出初中学过的写家庭生活
9、的一篇课文及其作者。（2 分）13.文章最后一段加点字“宜”是什么意思？请写出出师表中含有这个字的一句话。（6 个字）（2 分）14. 说出第 段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义。（2 分）1315. 第 段家庭生活中没有什么“圣人”、“伟人”，没有什么“书记”、“省长”，更16没有什么“学者”、“教授”。意在表明家庭生活的特殊性，其特殊性表现在哪三个方面？（3 分）16. 文章的结尾把一家之长比喻成一头常人常常讽刺、挖苦并鄙视的猪，这样写有什么好处？( 2 分）17. 仿写。仍然以“家”为对象，再写出一组句子，表达出你对“家”的真切感受和认识。（2 分）例句：家，应该是温馨的天堂，是自
10、由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。18.积累链接：写一句含“家”字的古诗词。（2 分）(三)倾听大地语言，感土地之深情（15 分）大地的语言（节选） 阿来朋友来电话,招呼去河南。1一次次刚刚离开一座城市就 进 入另一座城市。重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的过程中渐渐2感到怅然若失。行 车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时 ，超乎我对想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶片在阳光下3闪烁，在 细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工
11、具、青铜工具、 铁制工具和今天燃 烧着石油的机具都耕作 过的土地。翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱 涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养 这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。无边无 际的绿色仍然充 满生机，庄稼地之 间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样 的景象。 这是让人心安的景象。一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一4道道的绿浪、把 风 和自己的芬芳送到更 远的地方。在一条 飞速延展的高速公路两 边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。转上另外一条高速路，醒目
12、的路牌标示着一些城市的名字。 这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨5大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。 资本与技术的循 环系统其实片刻不能缺少从 古至今那些最基本的物质的支撑。但在 这样 的原野上，至少在我的感 觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵 田野。我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。6这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我 脑海中，它们不是今天在电7脑字库里的模样，而是它 们刚刚生 长出来的时候的模样， 刚刚被刻在甲骨之上的模 样，刚刚被镌刻到青铜上的模样 。这是一个个生动 而又亲切的形象。8土,最初的样子就是
13、一棵苗破土而出，或者一棵 树站立在地平线上。9田,不仅仅是生长植物的土壤， 还 有纵横的阡陌、灌渠、道路。10禾,一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。11车窗模糊了，我 继续在心里描摹从 这片大地上生长出来的那些字 。12麦、黍、瓜、麻、菽。13我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。14眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植15株上，顶 端的雄蕊披拂着 红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动 着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨
14、胀，一天天 饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。我们到达了淮阳穿过了大片属于淮阳的田野。 让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，16经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。 还未被加工区、开 发区、新城镇分割得七零八落的田野。 （选自2009 中国散文排行榜有改动）19.从文中描写的内容看，作者视野中的土地有着怎样的景象？这种景象给作者以怎样的内心感受？(各用一个词语概括)（2 分）20、东汉许慎的说文解字中提到“六书”是指象形、会意、指事、形声、转注、假借。试判断“刀”“刃”“解”“叨”四个字中，哪一个是象形字, 哪一个是会意字？（2 分）21.请结合上下文，理解文中画横线句
15、子的含义。（4 分）这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。22. 本文语言生动形象、内涵丰富，表现力强。赏析下面这句话的表达效果。（3 分）一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳送到更远的地方。23. 文章最后一段“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野”联系第 4 段所写内容看，这句话“让人心安”一词在内容和结构上各有什么作用？（2 分）24.积累链接：白居易的观刈麦中用细节描写表现了农民田间劳作的辛苦，请写出这一句。（2 分）(四)聆听名家心声，悟人生之真谛。（13 分）人生的意义在于承担 梁晓声我曾多次被问到 “人生有什么意义？”往往，“人生” 之后还要加上“究竟”二字。古今中外，解答可谓千1般万种，形形色色。我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。一般而言，儿童和少年不太会 问“ 人生有什么意义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专2等他们长大了去体会。老年人也不会 问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自 说 自话一句，一切
