稳态与环境学案-教师版

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1、 高二生物同步教学学案 学业水平考试专题复习 稳态与环境 编制：张经军 审核：陈秀兰 日期： 2012-5、27 班级 姓名 1课题：生长素【课标要求】植物生长素的发现和作用；其他植物激素；植物激素的应用。【考向瞭望】生长素生理作用的应用。【知识梳理】一、生长素发现过程的实验分析科学家及实验过程 结论及分析达尔文实验：胚芽鞘生长弯曲与胚芽鞘尖端的相关性研究胚芽鞘单侧光向光生长；去尖端单侧光不生长、不弯曲。说明 植物向光性与尖端有关用锡箔罩住尖端单侧光生长、不弯曲；用锡箔罩住尖端以下部位单侧光向光生长。说明 植物的感光部位在尖端单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲詹森

2、实验：切去胚芽鞘尖端单侧光不弯曲。胚芽鞘尖端下部放琼脂块单侧光弯曲胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片拜尔实验：切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长尖端产生某种刺激，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长温特实验：接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧；空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧某种刺激的确是化学物质，这种化学物质的不均匀分布造成胚芽鞘尖端以下的部位弯向光源其他科学家：从人尿中分离出能促进植物生长的物质 生长素的化学成分是吲哚乙酸二、生长素的产生、运输与分布（一）产生：主要合成部位是 幼嫩的芽 、 叶 和 发育中的种子 。（二）运输：1

3、、极性（轴向）运输（1 ）实验：如右图。 （2）结论：生长素只能从形态学 上端 向形态学 下端 运输，而不能由形态学 下端 向形态学 上端 运输。2、横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与 单方向刺激 有关，如右图：A、B 有 极性 运输，C 、 D 为 重力 作用下的横向运输。3、运输的方式：是一种逆浓度梯度的 主动运输 过程，需要消耗 ATP，与细胞 呼吸强度 有关。（三）分布1、产生部位积累部位，如顶芽侧芽，分生区伸长区。2、生长旺盛的部位衰老组织，如幼根老根。三、生长素的生理作用：（一）特点：1、具有两重性：既能 促进 生长，也能 抑制 生

4、长；既能促进 发芽 ，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能 疏花疏果 。2、生长素所发挥的作用，因 浓度 、植物细胞的成熟情况和 器官的种类 不同而有较大的差异。（二）举例顶端优势：1、现象：顶芽优先生长，侧芽 生长停止 。2 、原因：顶芽产生的生长素 向下 运输，侧芽附近 生长素浓度过高 ，发育受到抑制。3、解除： 摘除顶芽 。（三）生长素类似物及应用1、概念：具有 生长素 的生理效应的化学物质。2、应用：防止果实和叶片的 脱落 、促进 结实 、获得 无子果实 、促使扦插枝条的 生根 等。四、生长素生理作用的两重性：（一）分析下图理解两重性1、从甲图可读到以下信息（1 ）生长素的功能具有两重

5、性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则 抑制植物器官的生长 。（2 ）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为 不同的器官对生长素的敏感性不同 （敏感性大小： 根 芽 茎 ） 。（3 ）曲线在 A、B、C 三点代表 最佳促进效果 ，A 、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素的 促进 效果，A 、B、 C点分别表示生长素对根、芽、茎的生长 既不促进，也不抑制 。2、从乙图可以读到以下信息：不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度 高 。3、从丙图可以读到以下信息（1 ）曲线中 H 点表示促进生长最适浓度为 g，在 OH 段随生长素浓

6、度增高， 促进作用增强 ，而 HC 段随着生长素浓度增高， 促进作用减弱 。（2 ）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为 m，则其背光一侧生长素浓度范围应为： 大于 m 小于 M（向光一侧慢于背光一侧） 。（3 ）若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为 M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为 小于 m。（二）两重性举例：1、顶端优势（1 ）产生原因的实验探究：取生长状况相同的某种植物，随机均分为 3 组（ A、B 、C）A 组 自然生长 顶芽优先生长，侧芽受抑制 。B 组 去掉顶芽 侧芽生长快，成为侧枝 。C 组 去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块

7、 侧芽生长受抑制 。（2 ）结论： 顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制 。 高二生物同步教学学案 学业水平考试专题复习 稳态与环境 编制：张经军 审核：陈秀兰 日期： 2012-5、27 班级 姓名 22、根的向地性和茎的背地性：茎的背地性原理和根的向地性原理，如图：重力 生长素分布不均 （向地一侧生长素浓度高，背地一侧生长素浓度低即 CA，DB） 生长不均 （根的向地一侧生长慢，背地一侧生长快；茎的向地一侧生长快，背地一侧生长慢）根的向地性，茎的背地性。三、植物生长调节剂（一）概念：人工合成的对植物的 生长发育 有调节作用的化学物质。（二）优点：容易合成、原料广泛、 效果稳定 。（三）应用实

8、例：1、用 乙烯利 催熟凤梨。2、用一定浓度的 赤霉素 溶液处理芦苇，使其纤维长度增加 50%左右。【思考感悟】生长素对不同器官作用时，促进生长的最适浓度相同吗？不同，如根、芽、茎的最适生长素浓度分别为10 10molL 1， 10 8molL 1， 10 4molL 1。三、其他植物激素：（一）四类植物激素的比较名称 合成部位 存在较多的部位 生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高 促进种子萌发和果实发育细胞分裂素 根尖正在进行细胞分裂的部位 促进细胞分裂脱落酸根冠和萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织 抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物

9、体各个部位广泛存在于植物体，成熟的果实含量最多促进果实成熟（二）植物激素和动物激素的比较植物激素 动物激素产生部位无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生 由专门的内分泌器官分泌不同点 作用部 位 不作用于特定器官 随血液循环作用于特定器官相同点由自身产生；特点：种类多、微量、高效；调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动【基础训练】1、如图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明（ D ）A、根具有正向重力性，茎具有负向重力性B、生长素对植物生长的作用具有两重性C、根和茎的向性运动都是一种适应 D、产生生长素的部位是根尖和茎尖2、某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲

10、、乙两箱尚未成熟的番茄（绿色） ，甲箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，从这两箱中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后摇匀观察。下列对该实验过程中出现的实验现象描述错误的是（ D ）A、甲箱番茄呈红色 B、乙箱番茄呈绿色C、乙试管中呈砖红色 D、甲试管中呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅3、下列各项中，与植物激素有关的一组是（ B ）生产无子西瓜；无子番茄；棉花摘心；培育多倍体；枝条扦插。A、 B、 C、 D、【高考模拟】4、 （2007 广东生物 19）

11、在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大A、脱落酸 B、细胞分裂素 C、赤霉素 D、生长素5、 （ 2008 山东理综 8）拟南芥 P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是（ D ）A、生长素与花的发育有关 B、生长素极性运输与花的发育有关C、 P 基因可能与生长素极性运输有关 D、生长素极性运输抑制剂诱发了 P 基因突变1、据图回答问题：（1 ）若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是 大于 m 小

12、于 M。（2 ）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为 M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为 小于m。（3 ）除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于 大于 i 状态下。（4 ）若某植物顶芽的生长素浓度为 g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 C 点以后 区间。2、为验证生长素的生理作用，一位同学借附近农民土地里的农作物做无子果实的培育实验，但农民要求他不能影响作物的产量。请你帮他选择以下最合适的作物（ D ）A、玉米 B、油菜 C、花生 D、西瓜3、浙江省海宁市一位农民不慎错将家中存放的 2，4D 当作农药，喷施到晚稻田中用来治虫。结果短

13、短一个月里，这些晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，不结果实。下列说法正确的是（ C ）A、长成芦苇状，是由于在 2，4 D 的作用下晚稻发生了基因突变B、晚稻的疯长，主要是由于 2，4 D 促进了细胞分裂C、晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长 高二生物同步教学学案 学业水平考试专题复习 稳态与环境 编制：张经军 审核：陈秀兰 日期： 2012-5、27 班级 姓名 3D、如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高4、 （ 2007 江苏生物 5）下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是（ A ）A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B、顶端优势能够说明生长素作

14、用的两重性C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D、可利用生长素类似物防止落花落果课题：内环境与稳态【课标要求】稳态的生理意义。【考向瞭望】内环境的组成和理化性质，细胞外液的成分及其作用、生物体维持 pH 稳定的机制。【知识梳理】一、体内细胞生活在细胞外液中（一）体液：由 细胞内液 （约占 2/3）和 细胞外液 组成。（二）内环境1、概念：由 细胞外液 构成的液体环境。2、组成及关系二、细胞外液的成分（一）血浆中含有的 水 约占 90%，溶质中含量最多的是 蛋白质 ，约占 7%9%，无机盐约占 1%，其他部分为血液运送的物质。（二）组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，最主要的差别在于

15、血浆中含有较多的 蛋白质 ，而组织液和淋巴中 蛋白质 含量较少。（三）细胞外液本质上是一种 盐溶液 ，这在一定程度上反映了生命起源于 海洋 。三、细胞外液的渗透压和酸碱度及其与外界环境的关系（一）渗透压1、定义：溶液中 溶质微粒 对 水 的吸引力。2、渗透压的成因3、血浆渗透压的决定因素：主要由无机盐和蛋白质含量决定，其中细胞外液的渗透压90%以上是由 Na 和 Cl 决定的。（二）酸碱度：1、常人的血浆近中性， pH 为 7.35 7.45。2、维持因素：与含有 HCO3 、HPO 42 等离子有关。3、维持酸碱平衡的体系：主要由 Na 、K 和 HCO3 、HPO 42 、有机酸和蛋白质构成，它们均具有一定的缓冲能力，可以维持体液的酸碱平衡（三）温度：1、人细胞外液的温度一般维持在 37 左右。所以人体内酶的最适宜温度也是 37 左右。 2、体温：幼年 成年 老年；女性 男性。（四）内环境与外界环境的关系：内环境是 细胞 与外界环境进行 物质交换 的媒体。组织细胞通过内环境实现