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1、课 题：石膏头像打形的方法步骤构图学 科：高中美术课时安排：1 课时授课教师：黄幼丹教学目的：1、 情意领域：通过图片的欣赏，从各个方面让学生掌握石膏头像的打形方法步骤，培养学生对石膏头像的造型观念的新认识和审美情趣的培养。2、认知领域：通过教与学，让学生了解石膏头像的打形方法，深入理解头像的形体结构， 3、操作领域：通过头骨基本知识的学习，培养学生通过结构去理解形体塑造形体，完成石膏头像的打形练习。教学重点：石膏头像的打形方法步骤构图教学难点：石膏头像构图中的落幅教学用具：老师：电脑多媒体课件制作 学生：素描纸 铅笔 橡皮等绘画工具教学方法：本课教学采用演示法、讲述法、练习法相结合的综合教法
2、。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。使抽象的形态直观化，形象化，直接被学生所接受。教学过程： 导入：通过石膏头像的写生，进一步提高我们对形体、结构、透视、比例、色调、空间感、质感等造型因素的理解能力和把握能力，增强形体结构观念和整体意识，体会石膏头像的性格、神态、美感的精神内涵。石膏头像写生的方法步骤，一般可分为相互联系的四个阶段，即构思构图阶段、形体分析阶段、形体塑造阶段和调整统一阶段。在这一过程中，整体性作画原则贯穿始终。1 构思构图阶段构思构图阶段主要任务是观察对象，确定构思；选择角度，确定构图；画面落幅，打好轮廓。构思（用心）阿格里巴简介：公元一世纪初，古罗马大理石雕刻阿格里
3、巴，现存于法国巴黎卢浮宫博物馆。阿格里巴（前 6312）著名的罗马将军和国务活动家，出身贫民，精于文韬舞略，是一个意志坚强，屡建战功的军人。阿格里巴像外形特征：阿格里巴像雕刻简练概括，整体感极强。宽阔的前额、紧缩的眉头、突出的眉弓和深陷的眼睛，生动细腻地刻画了一个坚定、威严、睿智的军人形象。其性格特征则通过挺直的鼻梁、稍有转动的头部和发达强健的颈部肌肉得到充分的揭示和展现。阿格里巴石膏头像写生的重点不在于细节的完美，而在正确把握形体和比例关系，以及在准确把握动势的基础上，运用几何形体的分析方法和明暗规律，描绘构成头部体面的形状和色调，塑造好头部的大体积关系，并使之充实完整。构 图（用眼）本节重
4、点构图是构思的体现，是构思的补充和发展。要从多个角度观察比较，确定最能体现对象的造型特征、精神气质，最能表达自己感受的角度进行构图。在构图中，要运用“变化与统一”的原理，处理好多种构图因素之间的关系。为了取得较完美的构图，应作多个小构图进行比较，评价其优劣，择优构图落幅。落 幅（用手）本节难点落幅从整体入手，在比较中确定上下左右各高点的空间位置，确定高与宽的比例关系，头、颈、胸的比例关系及其运势，用较长的直线切出大形。学生课堂练习：写生阿格里巴石膏头像的构图作业点评：优点与缺点（整体感如何，局部与整体是否统一？比例是否得当，造型是否准确？）小 结：正确把握阿格里巴像的形体比例关系，以及在准确把握动势的基础上，运用几何形体的分析方法和明暗规律，描绘构成头部体面的形状和色调，塑造好头部的大体积关系，并使之充实完整。为学习真人头像写生打下扎实的基础。教学反馈：本课教学能够顺利地完成教学任务，清晰的图片，从各个方面，全面的深入的分析了石膏头像的形体结构。让学生很直观地就理解了石膏头像的形体结构，并出色地表现在他们的作品中。电脑多媒体这一现代教学媒体，为本课的教学提供了清晰、直观的平面构成图片和动态的立体效果图，生动演绎了石膏头像的打形步骤，让本课教学收到了事半功倍的效果。
