《河西堡第三小学-王宏-心理健康教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河西堡第三小学-王宏-心理健康教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河西堡第三小学教 学 设 计教学科目 心理健康 教学年级 四 年 级 教学班级 二 班 教 者 柴永鑫 2012-2013 学年度第 二 学期总的教育教学目标教育 教学通过本册教材对学生进行以下几方面的教育：学校心理健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高心理健康知识水平，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。（一）总体目标提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。（二）具体目标培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力；能以积极的心态面对学习、生活 压力和自我身心所出现的变化。首先：适应学习环境和学习要求，富有责
2、任感和进取心，形成良好的自我认识能力；其次：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成；再次：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学和就业方面做出合适的决定。通过本册教材的教学，使学生掌握以下几方面的知识：1.培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己， 积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。2.采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和
3、生活中出现的问题给予指导，排解困扰。3.发挥教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、 团队 、班主任工作中渗透心理健康教育。4.以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引 导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质5.加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成， 营造家庭心理健康教育的环境，以家 长的理想、追求、品格和行为影响孩子。第一课 我与爸爸妈妈活动目标：1. 要从生活细节中体会爸爸、妈妈对自己的爱。2. 要学会融洽与爸爸妈妈的关系
4、。3. 要学会体贴爸爸妈妈，学会感恩。活动过程：一、谈话同学们，在幼儿园我们就学过我的好妈妈这首歌，那么我们一起来唱一唱吧。二、在生活中遇到以下情景，你会怎么做？学生填写课本 P1 的情况表。三、通过记分栏了解自己与爸爸妈妈的关系如何。四、智慧人生。1.看妈妈送我上学的录像，谈谈自己的体会。 说说平时爸爸妈妈如何关心、照 顾自己。2.读母爱这首诗，体会母亲的爱。五、心海导航。1.可是平时大家肯定会觉得爸爸妈妈有时不关心自己是吗？说出来给大家听一听。2.老师读书中志平、晓珊给知心姐姐的信，大家 讨论。然后 读读知心姐姐的回信。六、心灵火花。1.在爸爸妈妈眼里，你总是漂亮、最棒的。那么在你的眼里，
5、爸爸妈妈又是怎样的？2.你了解爸爸妈妈吗？七、写一写。你心中有什么希望想告诉爸爸妈妈的？写下寄语。八、学生跟老师读读名言警句。第二课 多变的“我”活动目标：1. 懂得自己在社会上扮演着各种角色，每种角色我们都应该去扮演好。2. 从他人的生活情景中，体会自己应该怎样做。3. 学会全面地看待自己，扬长避短。活动过程：一、 导语。同学们，我们语文课上学过一篇文章我是谁，大家都知道水会变化，那么，我 觉得我们大家也会变哟。你们说说 自己会变吗？怎么变的？学生说说自己需要扮演的不同角色，然后出示课题。二、 小组讨论：谁最棒。看看书上列举的在家里、在公园里、在学校里、在图书馆里的行为，小组讨论，我们身边的
6、同学谁扮演好各个角色了。三、 小小裁判员。看图，东东哪些角色扮演得好，哪些角色扮演得不好？请你当裁判员评一评。然后同学们完成填空。四、智慧人生。1.请大家回忆一下，你昨天做了些什么？2.我们对照鹏鹏的一天，看看哪些你做到了，哪些你还做得不够好？3.读了这个故事，你有什么感想？五、写一写。你在各种角色中表现得怎样？作为学生、作为子女、作为顾客、作 为游客表现如何？六、心海导航。1.在生活中，有小朋友遇到烦恼了，你可以帮帮他 吗？2.老师讲王海的苦恼，学生来告诉他， 应该怎样做。3.老师请一名同学读读欧琳的故事。你觉得欧琳的问题出在哪里？把你的意见写成一封信好吗？七、心灵火花。1.你准备怎样扮演好
7、自己的角色呢？请把想法填写在花朵中。2.学生填写后，互相交流。八、名言警句。1.老师带领学生读一读名言警句。2.谈谈你的理解。九、学生读一读士大夫新解， 乐一乐，放松一下。第三课 学做小管家活动目标：1. 学习从小管理钱财。2. 学会勤俭节约，能够不乱花钱。活动过程：一、导入。同学们，作为新世纪的一代小学生，你有能力自己支配钱财吗？你会自己管理钱财吗？今天我们就来学做小管家。二、通过自测，评价自己的情况。学生填写 P13 自测问题，通过小组评议，了解谁最会理财，你可以从同学身上学到什么吗？三、智慧人生。读鹃鹃的学费一文，在小组里谈体会。老 师点拨：我们每个家庭的经济状况是不同的，有时，同一个家
8、庭在不同时期会遇到一些意想不到的情况。所以，我们要学会储蓄、买保险。 这在我国现阶段是比 较可行的理财方式。四、心海导航。1.同学们，你们算一算每周基本上可以得到多少零花钱，你是怎样对待这些零花钱的？2.老师讲赵晓阳的故事，请同学们告诉他，他 错在哪里？3.讲小兰买新风筝的事，大家评一评她的做法，想法。五、心灵火花。学了这一课，你认为我们小学生应该怎样花钱？你还有什么好的理财方法，写在花瓣上。六、名言警句。我们一起读一读，理解含义。七、读纹身这则小笑话。第四课 我的兴趣和爱好活动准备：1.录像：学生活动场景。（踢球、唱歌、跳舞、画画、看书、拉二胡等）2.制作一些我的兴趣菜单3.布置学生带上展示
9、自己的兴趣爱好的用品。4.鱼形标签活动过程：活动（一）兴趣万花筒1.师述：每个人都有自已的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧瞧同学们都喜欢干什么？2.看录像。问：录像中的小朋友都喜欢做什么？他们干得怎样？（很认真）嗯，说明他们对自已喜欢的活动很有兴趣。（板 书：兴趣）我们班小朋友也有自已的兴趣爱好，你们想不想告诉大家？乐乐猴帮你们开了个菜单。活动 （二） 我的兴趣菜单1.请小朋友拿出乐乐猴给你们准备的菜单。（实物投影，教师把菜单读一读）2.请小朋友把菜单填好。（别忘了， 乐乐猴可喜欢字写得好的小朋友）3.四人小组讨论。每人说说自已的菜 单有了这些兴 趣爱好，你有什么感受？4.每小组推选一位小朋
10、友上台说说。活动（三） 兴趣展台1.康康熊知道小朋友们都想展示自已，谁想先来展示一下你自已的兴趣爱好？2.学生展示。讨论：你觉得他的兴趣爱好怎样？对他有什么好处？面（好的兴趣爱好加以肯定，奖励）活动（四） 说一说、想一想1.刚才我们了解了小朋友那第多的兴趣爱好，接下来我们要来写一写好吗？2.请小朋友拿出鱼形书签3.良好的兴趣爱好对你有哪些影响？4.指名上台交流。学生评价。5.总结：今天老师发现小朋友有那么多的兴趣和爱好，良好的肖趣爱好对我们有很大的帮助。XXX 爱看书，对他提高阅读本领有很大的帮助。XXX 喜欢打篮球，你看他身体有多棒.，但有的小朋友的爱好不可取，希望他能丢了它。如果你自己不能
11、 丢，下节课我们一起想办法来帮助他好吗？第五课 你的学习习惯好吗活动目标：通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学 习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。教学过程一、导入师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可 见，好的 习惯对一个人的成 长有多么重要。二、旋转舞台。1.在学习和生活中，你是怎样做的？可分组讨论，然后找代表进行汇报。2.帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。
12、三、活动明理1.演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如： 办事认真的人，取得好的效果，教育学生做作业的时候认真仔细，不 丢三落四，从小养成认真负责的精神。我们要克服缺点，培养自己的好 习惯，没有 这种精神也不行。2.填一填从车晓东的故事中，你领悟到什么？谈谈自己的学习习惯，填一填。四、总结通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。第六课 预习是学习的好帮手活动目标：跟学生一起讨论预习对学习的重要性，教育学生养成预习的好习惯。活动过程：一、旋转舞台。师问：在上新课前，你会预习
13、吗？请你对下列问题做出选择。二、智慧人生。1.老师讲王刚的故事，听了以后，你觉得他有什么值得我们学习的好习惯吗？2.你平时怎么预习的呢？请把你的方法写在智慧叶上。并且跟小组同学交流交流。三、心海导航。1.大家一起到心理门诊看看小菁的病例，请大家帮忙开出药方。2.同学们，交流一下，你遇到过同样的问题吗？你打算怎么办？四、心灵火花。学了这课，你有什么想法和感受，请记录下你心灵的火花。大家写在 书上。五、名言警句。读一读，用心体会一下含义。六、想一想。大家开动脑筋想一想，有一座很长的桥，因 为年久失修，桥身断成两半，断裂的长度大约有 6 米。可是仍然有人来往，从桥这头走到那头 平安无事， 这是什么原
14、因呢？七、课堂小结。第七课 “问”的学问活动目标：跟学生一起讨论预习对学习的重要性，教育学生养成不懂就问的好习惯。活动过程：一、 档案馆 出示图片，生动讲述牛顿小时候的故事。 伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。夜晚，看着天空，他会想到：月亮、星星为什么能持在天上呢？它们是运动着的，可为什么不要撞呢？看到苹果熟了，掉到地上，他又会思考：为什么苹果一定会掉向地面呢？就是这样一个爱问为什么的牛顿，经过不断的研究探索，最后成为了一名伟大的科学家，为人类发展作出了巨大的贡献。 二、 咨询台 1.“为什么牛顿 会成为一位 伟大的科学家呢？” 学生自由 发言。他从小善于观察，喜欢提问，而且勤于思
15、考，不断探索。 2.“你想学习得更好，变得更聪明吗？那么就要学会 观察，学会提问。” 3.要想进步就要先了解自己。 4.做一做“心理小 测试” 然后告 诉学生：如果你选择的是 “会”，那么你是一个好学善 问的孩子，希望你能继续这样坚 持下去，在活 动和实践中争取做得更好。如果你 选择的是“不会”，也没关系，跟着老 师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案，你一定会发现自己 进步不小哦！ 三、 活动区 1. 用气球现场做一次这个小实验（可教师做，也可点名让同学来做），要求学生仔细观察每一个环节，然后让学生自由提问，并将 问题写下来。对能提出明确问题的同学进行鼓励。 2. 分
16、小组说一说，自己是否知道一些关于这方面。四、心海导航。读一读，对照自己的实际情况，看看哪里需要改进。五、名言警句。第八课 我在集体中成长活动目标：1. 知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。2.以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。活动过程：1. 让同学课前自己读读第八、九课的内容，做做小测试，准 备参加活动课。2.让学生回忆同学交往中遇到的快乐事和伤心事，并能讲述当时的心情。3. 排演好小品抢球桌。4.准备好一面鼓和一个球。5. 将椅子排成半圆形，教师的位子在学生中。活动过程：一、 创设轻松的心理氛围。 1.游戏：对诗树林是（ ）的集体繁星是（ ）的集体大海是（ ）的集体学校是（ ）的集体三（1）班是（ ）的集体2.教师小结：对呀，三（1）班就是我们的集体，在
