《河南省郸城县光明中学2013-2014学年八年级语文上学期第一次月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郸城县光明中学2013-2014学年八年级语文上学期第一次月考试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1河南省郸城县光明中学 2013-2014 学年八年级上学期第一次月考语文试题（无答案） 新人教版一、积累与运用。 （26 分）1、阅读下面语段，按要求回答问题。 （4 分）人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可mng 状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上 pi 见的亚洲文明的剪影。(1)给短文中加点词语注音：惊骇 晨曦 （2 分）(2)给短文中拼音写汉字： pi 见 不可 mng 状 （2 分）2、请找出下列词语中的错字并纠正。 （4 分）锐不可挡 寒噤 张
2、惶失措 眼花潦乱 缀满 杀戮 丰功伟绩 响彻云宵错别字纠正字3、用符号修改病句（直接在原句修改） 。 （2 分）（1）学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。（2）学生能否熟练而规范地书写正楷字，是语文课程标准对汉字书写的要求。4、下列各句中加点词语的理解，不符合语境的一项是（2 分） （ ）A、我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 （已经的意思）B、蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区（安抚、平定。这里有控制镇压的意思）C、发高烧和打寒噤的时间，孩子们也没停下来。 （因寒冷而哆嗦，这里指疟疾发作时的症状）D、丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见 的
3、，另一个装满了箱箧。 （丰收的业绩）5、下面表述的课文相关内容，正确的一项是（ ）(2 分)A 芦花荡的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。B雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。C导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。2D 蜡烛写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了 45 年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。6、根据要求默写。 （8 分）（1）常恐秋节至， 。 （2）
4、，长歌怀采薇。（3） 长歌行中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：， 。（4） 野望中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：， 。（5） 望洞庭湖赠张丞相一诗中笔力千钧，极力描绘洞庭湖壮阔景象的句子是：， 。7、综合性学习（4 分）（1）用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过 16 个字）（2 分）中新网 9 月 16 日电，据外交部网站消息，2013 年 9 月 16 日，外交部发言人洪磊主持例行记者会。洪磊在会上强调，政治解决是叙利亚问题的唯一出路。政治进程与销毁化学武器工作并行推进，以早日在联合国框架内妥善解决叙利亚问题。会上，有媒体问道，中方对美俄外长在日内瓦就解决叙利亚化武
5、问题达成框架性协议有何评论，洪磊表示，日前俄美在日内瓦就叙利亚化武问题达成框架性协议，中方对此表示欢迎，希望这一协议得到落实。（2）写出一句有关战争的名言或诗句：（2 分） 。二、阅读理解：（44 分）【阅读 1】读芦花荡片断，完成 812 题（12 分）【A】第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑
6、着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在
7、水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报 仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹 了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。 【B】在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色
8、的丝绒，正在迎风飘散。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。38、用一句话概括上文的故事情节。 （2 分）9、 【A】句和【B】句都是景物描写， 【A】句作用： 【B】句作用：（4 分）10、第 段 加 点 的 “张 皇 失 措 ”“船 却 走 不 动 ”是 表 现 老 头 子 紧 张 、 恐 惧 的 心 理 吗 ？ 为 什 么 ？ （2分 ）11、第段加点词“找”用得妙，为什么？（2 分）12、老 头 子 让 二 菱 看 他 这 场 “英 雄 的 行 为 ”原 因 何 在 ？ 表 现 了 老 头 子 怎 样 的 性 格 特 点 ？ （ 2 分
9、）【阅读 2】读借你一个微笑，完成 1317 题（14 分）借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58 分。4一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着 他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等
10、等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你 必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好？”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表
11、现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补 补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有 我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知
12、道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说 晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他 自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们
13、擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾 客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。5我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。13、通读这篇小说，简述题目“借你一个微
14、笑”的含义。（2 分）14、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（4 分）15、第自然段中画线语句是什么描写，写出了李俊什么样的心理？ （3 分）16、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？（2 分）17、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3 分）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今6是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆 叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”18、给画线处填上合适的原文（2 分）_ _ _ ，_ _ _。19解释文中加粗的词语。（4 分）缘 俨然 见渔人，乃大惊_ 便要还家 20用现代汉语翻译文段中画线的语句。（2 分）率妻子邑人来此绝境： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋： 21、写出文段中出现的两个成语（2 分） 22文中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ）（2 分）A 比喻
