《沪江日语4级语法习题(详细答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪江日语4级语法习题(详细答案)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1【菜菜3/4级语法】助词問題_。問（1） 中国語。 問（2） 。 問（3） 行。 問（4） 。 問（5） 。 答案：3 3 2 4 4問（1 ）翻译： 用中文怎么说好？语法：名（工具）+动：除了可以用来表示交通工具以外，还可以用来表示其他手段以及材料。例句：李日本語手紙書。問（2 ）翻译： 请在这里写上名字和电话号码。语法：名名：的用法，只能用于两者之间的连接，相当于汉语的“和”。例句：時計眼鏡問（3 ）翻译： 我从家到车站都是骑自行车去的。语法：是密不可分的一对，表示从什么地方到什么地方；或者从什么时间到什么时间。例句：私九時五時働。問（4 ）翻译： 这辆公交通过医院的前面。语法：+ 自动
2、词：表示动作行为移动的场所，常用的词有通、渡等。例句：川/橋渡。問（5）翻译： 哪一把是你的钥匙。语法：名1 名词 2：何 等表示疑问的词做主语时，不能用、只能用。因为这些词不能表示旧信息。例句：。2。、 。（1）。（2）食。、食（3）、水。（4）時間。、。（5）。 答案：1 4 2 4 1（1）用刀割面包。解析：名【工具】动。这里的用来表示其他手段和原材料。例句：何。（2） （2）吃了寿司，还吃了天麸罗。解析：这句话通过两个名词就可以分析出来两者的关系是并列的。（寿司）和（天麸罗）两个名词，充分反应出来要用表示两者之间的完全相同的状态。例句：中国人。 （你也是中国人么？）（3） （3）请给我
3、水。解析：名。这个句型相信大家非常熟悉了，在给别人东西的时候都是要用的，在给的物品后面用。例句：本。 （请给我这本书。 ）（4）在图书馆中学习了三个小时，在家就没有。解析：复合型助词，大家拆分开来看。这道题目如果大家前期关注我们的节目的话，应该还有类似的印象。这里，大家只要能记得名名的形式，我想大家都能知道选择什么。（5）我和朋友打电话。解析：和朋友一起，后面要用的形式大家一定要牢记，这也是习惯用法之一。（）毎日読。 （）何。3（）買。（）人山下。（）。 正解：3 2 4 1 11：每天读报。解析：読是一个他动词，其宾语要用。例文：本読。 （这本书看了吗？）2：昨天在聚会上做了什么呢？解析：表
4、示动作进行的场所。例文：昨日午後、庭遊。 （昨天下午在院子里玩了。 ）3：买了三个苹果。解析：作为数量词接在动作动词的前面。買是他动词，因此其宾语也要用。例文：昨日、何買。 （昨天买了什么呢？）4：哪个是山下先生啊？解析：这样的题型相信大家已经见过很多次了。用疑问词做主语的疑问句，主格助词只能用，并且回答其问题时也要用。例文：山田宅。 （哪里是山田先生的房子呢？）5：我经常和爷爷一起去散步解析：和某人一起做什么事， “和” 用助词来表现。例文：昨日、張一緒勉強。 （昨天和小张一起去学习了。 ）問（1） 何時来_。1 2 3 4問（2） 声_聞。1 2 4問（3） 料理作_時間。1 2 4問（4
5、） 今度国帰_。1 2 4問（5） _見。14 答案： 1 2 4 2 1 （1）不知道巴士什么时候来。分析：句型 疑问词小句 +知/分/ 教/言，表示4“你知道吗 /了解吗/请告诉我/ 请说” 。在这里，是将包含疑问词的小句作为长句中的一部分使用，此时，疑问词小句中谓语变为简体形，再加上“”。例子：歌誰歌知。/你知道这是谁的歌吗？（2）我能听到谁的哭声。/：哭、哭泣。分析： 为简体形小句做定语修饰名词声，表示“某个人真在哭的声音” 。聞，自动词，表示“听得到” 。此句中，省略了主语“” 。当表示具备某种能力的对象时，用格助词来表示，此时，后面一般接表示能力的能动词，如見/（能看见） 、分 /
6、（明白） 、 /（能完成）等。例子：私自動車運転。/我会开汽车。（3）做饭要一个小时的时间。分析：在此表示“在上” ，即在做饭这件事情上花费了一个小时的时间。（4）决定下次回国。分析：“ 动词基本形+/ ” ，可以表示决定。例子：疲、今日終。/太累了，所以（决定）今天就到此为止。（5） （让我）找了很久（的东西）没有找到。/：能找出、找到。分析：在这里表示转折。而如果此题要用的话，前面不需要加，因为前面可以直接加一个简体句。 問題_。問（1） 。 問（2） 、 。 問（3） 知。 問（4） 円 。 問（5） 。 正解：3 1 1 1 4 解析：問（1）5译文：暑假从几号开始？分析：此题比较简单
7、，表示动作发起的时间或方位，是时间或方位的起点，“从”，由句意选 3。/表示 “只有，仅仅”，/“那么” ，/ 时间或方位的终点，与相对。問（2 ）译文： 已经找过报纸了，但是哪里都没有。分析：由题干可看出，句中表示转折关系， “已经找过报纸了，哪里_没有” 。联系到句型 疑问词+动词（否定） /表示全部否定，可知后半句表示的是“哪里都没有”，在此，关于无生命的物体，其存在的句型是 场所名词 1+物体名词2+ /有。故，选 1。問（3 ）译文： 你知道聚会几点开始吗？分析：句型 疑问词小句 +知/分/ 教/言，表示“你知道吗 /了解吗/请告诉我/ 请说” ，在这里，是将包含疑问词的小句作为长句
8、中的一部分使用，此时，疑问词小句中谓语变为简体形，再加上“” 。易知本题选1 。例子：歌誰歌知。/你知道这是谁的歌吗？問（4 ）译文： 大概有 1000日圆。分析：数量词 +/ 大约，左右，表示大概的数量；是接尾词，接在钟点的后面，表示大约的时刻；，表示限定， “只有” ，但其搭配为 “”； ，副词， “也，同样”。故只有1 符合题意。問（5 ）译文： 请把伞放在那里。分析：: 放，搁。表示人或物体的附着点时，附着点用助词“”表示。例子：李電車乗。/小李上了电车。王書類入。/小王把文件放进包里了。【菜菜3/4级语法】（原因、理由）（1）_。（2）将来_。（3）私名前_。（4）午後雪_。 （5）
9、_ 、。6 答案：4 2 2 1 3（1）今天早晨没打扫教室。语法：他动， 【他动】表示有意进行动作的结果的存续。这里只涉及动作的对象，不涉及动作的主体。本句中，是动作（扫除） 。例句：壁絵。（2）将来想到百货公司工作。语法：动（基本形/形）说话前已经形成的意志打算。等同于【意志形思】例句：車買。（3）我的名字是由爷爷起的。语法：小句（动词简体形）形动词小句加名词化，表示做某动作。这种名词化形式做主语而谓语是表示性质、状态的一类形容词或二类形容词时，主语要用助词来表示。： 给；：做；：得到、拿到；：举起。例句：自転車二人乗危。（4）昨天午后雪下起来了。语法：动表示动作或变化的开始。接续方式为：动词的形去掉+始。例句：人帰始。（5）明天考试，今天早点睡觉。语法：小句1、小句2表示原因、理由，既可以接在简体形后，也可以接在敬体形后，但接简体形后为多。小句1为二类形容词和名词小句时，把其简体形的变成再加。例句：終電時間、帰。【菜菜3/4级语法】（在 之前）。、 。() 。 () 、。() 本
