《语言幽默风趣诙谐p55》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言幽默风趣诙谐p55（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 三次班会 十二年前。我开了个精彩的主题班会。 “有个孩子到饭店，用父母的血汗钱点了一大桌子菜，可他守着不吃不喝。服务员劝，父母劝，谁劝也不吃！饿着肚子离去。请评议。 ” “傻瓜”学生们哄笑。 我不动声色：“这孩子买了车票，却不上车，跟着跑。 ” “傻瓜”学生们大笑。 我也笑了：“他买了新衣，撕成一条条扔掉。 ” “傻瓜”学生大乐。 一切尽在掌握之中，我做出沉痛状：“有个孩子，将父母辛辛苦苦挣来的钱交了学费，买来书本，却整天胡打乱闹，不好好学习，浪费时间。 ” “傻瓜！”同学们回答得很沉重。 我脸上“苦大仇深” ，心里却乐开了花。六年前。我踌躇满志地将这个主题班会搬进了三年级四班。 “有个孩子
2、点了一桌子菜，可守着不吃不喝，饿着肚子离开。请评议。 ” “减肥呗”学生们不感兴趣。 我扶扶眼镜：“他买了车票，却不上车，跟着跑。 ” “锻炼呗”懒洋洋地回答。 我勉强笑笑：“买了新装，撕成一条条扔掉。 ” “烦呗”有气无力地回答。 我不再迂回，直奔主题：“交了学费，买来书本，不好好学习，整天胡打乱闹。请评议。 ” “”似是而非的回答。 “什么意思？”我指名经常不交作业的张朋作答。 “可能想当大款，或歌手，嘿嘿。 ”张朋挠着头皮 今天，我怀着异样的心情，在三年级六班开了这个班会。 “有个孩子点了一桌子菜，可守着不吃不喝，饿着肚子离开。请评议。 ” “派儿”学生们兴奋起来。 我扶扶眼镜：“他买了
3、车票，却不上车，跟着跑。 ” “帅呆”学生们手舞足蹈。 “买了名牌服装，撕成一条条扔掉。 ” “哇噻酷毙啦！”学生拍桌子擂杌子。 我晕。干脆直接点题：“交了学费，买来书本，不好好学习，整天胡打乱闹” “耶新新人类！”异口同声的回答。 我的眼镜跌了下来。1.课文是按照 顺序写的，具体从 、 和 等词语可以体会到。2.“我脸上苦大仇深 ，心里却乐开了花。 ”“苦大仇深”的意思是 ，但作者的“心里却乐开了花” ，是因为 。3.“六年前。我踌躇满志地将这个主题班会搬进了三年级四班。 ”“踌躇满志”的意思是 ，作者为什么会“踌躇满志”？但结果怎么样？4.“今天，我怀着异样的心情，在三年级六班开了这个班会
4、。 ”“异样的心情”指的是 ，作者为什么会“怀着异样的心情”？但结果怎么样？5.同样一个主题班会，为什么“十二年前” 、 “六年前”和“今天”开的效果完全不一样？这说明了什么现象？这个故事对你有什么启示？语言幽默 风趣诙谐现代社会生活节奏加快，竞争日趋激烈，人们在紧张的工作学习之余，希望使疲惫的身心得以调节，即使学生作文阅读也不例外。幽默无疑是快乐的发酵剂，它能于会心一笑的瞬间，给人深长的意味。幽默无疑也是作文创新能力加速发展的润滑剂，它能培养作者机智、敏锐的观察、思考、表达等方面的能力。幽默是一种语言艺术，也是个人智慧的体现。作文常见的幽默表达方式有以下几种：1.仿拟改编：根据表达的需要有创
5、意地仿拟一些古诗文或流行歌曲，是一种雅致的幽默方式。2.褒贬互用：在特定的语言环境里，可采用化贬为褒的方法，使表达机智巧妙、谐趣横生，反之亦然。3.大小相错：在特定的场合，将大词小用或小词大用，可使语言变得鲜活，富有情趣。除上述方法外，还可用庄词谐用、自我调侃等方式，使语言幽默出彩，从而写出妙趣横生的佳作来。三次班会这篇文章主要采用了“褒贬互用” “大小相错” “自我调侃”等方法让语言变得风趣幽默，读起来挺有趣味。6.分析一下片段是怎样运用幽默的语言技巧，使句子变得风趣诙谐的？“不买彩电，彩电特毁眼睛，再说这几天家里有经济危机 ，以后再说！”当惯了“皇帝”的妈妈“圣旨”一下，便准备“拂袖退朝” 。我们哪里肯依，爸爸和我轮流“奏本”，妹妹也揪着妈妈的裤腿“死死苦谏” ，也许真是众怒难犯吧，妈妈勉强答应了。并请你任选一种幽默的表达方法，写几句话，使句子变得幽默有趣。
