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1、新人教版小学语文第十一册期末复习检测题八积累运用1看拼音，写词语。qn jin sh sh m shn l zh mo w to zu s xn p xi j l 2在带点字正确的读音后画“” ） 。恬静（qi tin）证券（junqun）弹琴（tndn）曲子（ q q）散步（sn sn）飞奔（bn bn）3辨字组词。峨（ ）弦（ ）谓（ ）泰（ ）卷（ ）盲（ ）茵（ ）腊（ ）娥（ ）眩（ ）渭（ ）秦（ ）券（ ）育（ ）菌（ ）蜡（ ）蛾（ ）舷（ ）猬（ ）奏（ ）眷（ ）肓（ ）因（ ）惜（ ）3选择字义，填序号） 。善：擅长，长于好，表示赞同言行、品质好容易，易于办好，弄好熟悉伯
2、牙善鼓琴。 （ ）善哉，洋洋兮若江河。 （ ）这个叔叔很面善。 （ ）心怀不善。 （ ）他这个人狡猾善变。 （ ）要想办法做好善后工作。 （ ）4解释字的含义。洋洋： 峨峨： 念： 破： 知音： 志： 曰： 绝： 鼓： 复： 若： 乃： 5古句今译。伯牙善鼓琴，钟子期善听。_伯牙所念，钟子期必得之。_伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。 ”_6选出停顿正确的项，打“” 。伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 （ ）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 （ ）峨峨兮若泰山！（ ）伯牙所念，钟子期必得之。 （ ）7写近反义词。反义词：幽静（ ）
3、随便（ ）陌生（ ）纯熟（ ）仿佛（ ）著名（ ）反义词：陌生（ ）幽静（ ）传说（ ）陶醉（ ）微弱（ ）断续（ ）8根据意思写词语。美好不俗。 （ ）闲适安静。 （ ）具有技巧的或表现出技巧的。 （ ）秀丽而幽静。 （ ）很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 （ ）9有关交友的至理名言： 有关交友的成语： 、 、 、 有关描写音乐的成语： 、 、 、 有关描写建筑的成语： 、 、 、 有关描写绘画的成语： 、 、 、 有关描写书法的成语： 、 、 、 有关描写文学的成语： 、 、 、 10填字组词，选择恰当的填入括号中。余音绕（ ） 妙（ ）生花 引人入（ ） 美不胜（ ） （ ）俗共赏
4、独具（ ）心 脍（ ）人口 巧（ ）天工 这位作者真是 ，写出的文章情节 ，内容 。音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了， ，令人回味无穷。这些木雕艺术品太美了，真是 、 。11选择题。下面每组词语中，完全正确的一组（ ）A 忧豫不决 囫囵吞枣 连锦不断 昂首挺胸 B 津津乐道 别俱一格 德高忘重 望而生畏 C 耀武扬威 气势汹汹 随心所欲 不拘一格 D 心惊肉跳 自私自利 庞然大物 形色勿勿下列一组句子中，没有语病的一句是（ ） 。A 一切困难都难不到我。B 老工人在马路上协助交警保持交通秩序。C 在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。12情感体味（选择答
5、案，填写序号） 。A遗憾、内疚 B迫切、渴望 C诚恳、热情 D赞叹、惊喜 E体谅、安慰这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！（ ） 是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。 （ ） 哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 （ ） 不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 （ ） 弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？（ ）13课文内容理解。俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说， 列子 吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“_” ，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙
6、。明代小说家_根据这个传说创作了_ ，收在_里。我还知道 是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“ ”。他的代表作有 、 、 、 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 从上文我们可以感受到伯牙琴技_，钟子期欣赏水平_。通过反复吟诵，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时_的心情。伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。句中的“知音”是指_把_视为知音。从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦” ，我们卡以感受出他当时的心情_（用一个成语概括） ，可见二人之间的感情_（用成语概括） 。千百年来， “
7、知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。伯牙绝弦的故事让我想起了一句诗 ， ，伯牙所弹曲子是 。月光曲讲述了_著名音乐家_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现了他_，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠_。文章熔_、_、_于一炉，文字美、情感美、意境美。名画蒙娜丽莎的作者是杰出画家 。歌声使周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了下来。这说的是成语故事： ，它告诫我们学无止境，不能浅尝辄止。本学期我们学过的另一个成语故事是 联想的好处： 学习语文。不仅体现在课内，也体现在
8、课外。如， ， ， ， ， ， 。列举你知道的艺术形式： 、 、 、 、 14先用“静”字组词，然后填在括号里，注意不能重复哦。明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外的（ ） 。照片上的她显得纯美又（ ） 。请你（ ）下来，再想点办法。一天晚上，他在（ ）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。15按要求改写句子。舞台对我有着神奇的吸引力。 （改为感叹句）贝多芬说“不，我是来弹一首给这位姑娘听的。 ”（改成第三人称转述）在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里传来的断断续续的钢琴声。 （缩写句子）_在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。 （变换语序）_贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听
9、的。 ”改转述句：_一阵风把蜡烛吹灭了。 （改成“被”字句）_姑娘赶紧连忙站起来让座。 （修改病句）_口语交际小明的爸爸喜欢打鸟。今天，他又背上猎枪准备去打鸟，如果你是小明，该如何劝劝他： 。课内阅读皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹（dn tn）一首曲子给这位姑娘听的。 ”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得多纯（chn shn）熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。 ”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了
