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1、第 1 页 共 4 页拿起理性的解剖刀分析论据的几种方法训练目标：1 强化析理意识，学会透过现象看本质，提高认识水平。2 学会分析论据的几种方法3 提高学生写作议论文的水平。教学设想：学生写议论文最薄弱之处在于不会讲道理，积累了大量的事实论据，也知道事实胜于雄辩，但不会分析论证，往往以叙代议例而不议。写成“观点+事例+结论”的模式，由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。本节课讲练结合，以典型的段落为例，学生讨论，教师点拨，得出结论，边讲边练，教会学生几种分析论据的方法。教学过程;一 导入新课例证法是议论文写作常用的论证方法。要想使议论文论证严谨有力，就必须对论据进行分析。有些同学写的议论
2、文，尽管论点正确、鲜明，论据也典型、可靠，但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。所以，举例之后的分析是少不得的。要变单纯举例为就例说理。就例说理，就是结合着这个例子，就着这个例子来讲道理。咱们要学会掌握这种方法，例子举完了，然后马上紧接着这个例子来讲一点理，使得这个例子更好地为证明观点服务。今天我们上一堂作文课，拿起理性的解剖刀，学会分析论据的几种方法。请同学们看一段例文：贫困也是一笔财富古人云：自古英才出寒门，司 马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼 时连稠一点的粥都难以吃到明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷 兰画家梵高
3、也曾两袖清 风，一文不名，生活上常靠弟弟接济苏联伟 大作家高尔基曾经是个流浪儿居里夫人刚满十岁就去打工可见，贫困是一笔财富。以上这段文字，犯了“例而不议”的毛病，由于对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离，所以没有说服力，现在请同学们试着修改一下。古人云自古英才出寒门，司马 光出身贫寒，范仲淹两 岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷 兰画家梵高也两袖清 风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工他们都是幼时贫困而后成才的非常之人，寒 门是他们植根的土壤，也正是这贫瘠的土壤使他
4、们顽强生长，坚忍不拔，最终成为参天大树，开出成功之花。由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。 穷则思变，越是 贫困，越激励人奋发向上，可见，贫困是一笔财富。同学们都知道事实胜于雄辩，也积累了大量的材料，但在实际的写作中，只是罗列论据，以叙代议，例而不议，只摆事实，不讲道理，缺少必要地论证分析。而对论据的进行分析就是论证的过程，她不仅是维系论点和论据的纽带，更是议论文以理服人的所在。因此，我们要学会在“举例子”与要证明的“观点”之间搭一道说理的桥梁，就例说理，使论据更好的为论点服务，叙议结合时，可以边叙边议，也可以先议后叙或先叙后议。那么，怎样对论据进行分析论证呢，有以下几种方
5、法。一 因果分析法世事变迁皆有因，唯物辩证法认为世界上一切事物都是普遍联系的，因果联系是普遍存在的，任何一种现象都不可能平白无故的产生。因此可以从因果关系上把论点和论据第 2 页 共 4 页联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。例如：记得猪八戒照镜子的故事吗?猪八戒抡起铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋的 脸。猪八戒 这种闻过则 怒的做法实在是不可取的。这段文字，是典型的“例子+观点”，我们发现，事例的结果已经告诉了我们，但对于打碎镜子的原因却没有提到，这里有必要添加原因探究的文字，范文如下：猪八戒
6、之所以要打碎镜子，无非是因 为镜子如实地照出了自己的丑陋，而这恰恰是他不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒的抡起了铁耙。这种不敢正视自己的缺点闻过则怒的做法实在不可取，我们需要的是闻过则 喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直观真是的反映呢？并且，猪八戒完全可以在镜子的指引下正确 认识自己，甚至施粉黛，正衣冠，从其他方面弥补自己相貌上的不足。这段添加文字，针对猪八戒打碎镜子的结果，剖析了其原因及其正确做法，先叙后议。在添加因果分析的一议论文字时，最好用上导引词“之所以”“是因为”等，不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。下面我们做练习：请在下面事例后，作简要地分析，使论点和
7、论据结合起来。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记汗青溢光，一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“ 李宁牌”系列运动 用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，【那是因为他不屈服命运压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌】，司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成 史记汗青溢光，【那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“
8、史圣”】， 一代体操王子李宁 泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。【那是因 为他懂得承受失败，不 为失 败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它 对于意志坚强者，只不 过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。】【】处添加的文字，针对每个事例分别做了原因探究，并构成排比句，不但揭示了人物在磨难中作出非凡成就的原因，而且增强了说理的力度，这样，就使结句的论点顺理成章了。二 反向假设法请看下文：缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫，命途多舛 ，颠沛一生，但他始终以仁
9、圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍然不懈追求， 终于以字字句句饱含生命力的 诗作，成 为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一株栋梁，享有 “诗圣”的称誉。 假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正 视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意，离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的 “诗史”之作而震古 烁今？正是那份对痛苦的淡然， 让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生反向假设就是在列举事实论据后，从正面或反面假设分析，从而推出假设条件下的结论，以揭示论据和论点之间的内在联系
10、。如：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。第 3 页 共 4 页燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便 远行到赵国的邯 郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美 丽， 觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡 不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融 进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点， 发挥自身优势
11、而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀作文走出属于自己的一步）上面文字所举的是两个反面论据，用“倘使就”、“假若就”两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。 课堂练习：对下面的语段作反向假设分析。世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师 的谆谆教导，告诉达。芬奇一个真理，基本功训练很重要。由于达芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成 为了欧洲文艺复兴
12、时 期的卓越的画家。这一语段叙述了达芬奇的奋斗结果，并且做了简单的原因分析，有叙有议，但说理是否可在深入一点，再透彻一些哪？我们不妨从事例的反面进行假设。 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影，色调 的变化而变化，不能 认识到 “世界上没有完全相同的鸡蛋的， ”他能创作被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？那“神秘的微笑”绝不可能是信手抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说的好，万丈高楼平地起，这也是达芬.奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词“如果”“譬如”“若”等。三
13、 辩证分析法辩证分析法即用发展的联系的一分为二的观点去重新审视事例，既要分析事物本身内在联系，又要分析该事物与其他事物之间的联系，既看到事物的正面，也看到其反面,既看到对立，又看到统一。使说理全面深刻，避免片面绝对。请看下面的例子：唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君，齐王接受邹忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是才有“ 诸侯皆朝于齐”的国势，孙中山提出建设三峡的 设想， 岂不是因为善于听取别人的意见的结果，听取别人意 见，方能集思广益，兼收并蓄，最后创造出灿烂辉煌的事业，当然，听取别人的意见，绝非相信一切人。相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。应当耐心地倾听他人的意见，认真考 虑指责你的
14、人是否有理，有 则 改之无则加勉。 2004 年全国高考作文题“相信自己与听取别人的意见”作者在论述“我们应该相信自己，同时也要听取别人的意见”的观点时，能用辩证的方法分析问题，听取别人的意见，绝非相信一切人，相信一切人和怀疑一切人其错误都是一样的，都表现出一定的思辨性。第 4 页 共 4 页课堂练习：请在下文的分析后，作辩证分析。坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯
15、体放射出灿烂的光彩，坚持使她终于托起了一轮不落的人生太阳。 当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果势必南辕北辙，头破血流。四 引申类比法引申类比法就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，突出其观点的现实意义。请看下面的一则寓言故事：有两个饥锇的人得到了一位长者得恩赐，一根 鱼竿和一篓鲜鱼 。其中，一个
16、人要了鱼，吃罢后饿死，另一个要了鱼竿，走向大海，刚到海边，也 饿 死了。 鱼可以暂时充饥，但没有解决 长远的生计问题， 鱼竿可以解决未来的生 计问题，但对眼前的饥饿它却无能为力只有将二者综合起来，才能彻 底解决眼前和长远的生计。所以，二人必须一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但由于他们拒绝合作，便落下了个双双赴黄泉的悲惨下场。文段从一个故事入手，论述合作对人们的重要性，表面上说的是一个小故事，实际上为的是说理。这种方法可以使论证言近旨远，充满情趣。课堂练习：人生的曙光从来都是历经颠簸和坎坷之后才赫然闪现的。有一个屡屡失意而心灰意冷的年轻人，邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。冲泡的第一杯绿茶，年轻人觉得无一丝香味，待第二次冲泡后，才有一丝若有若无的香气荡漾开来；待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫了清香。年轻人品味思索之后 满载而归，从此 奋发向上。闻着龙井的清香，年轻人心灵澄澈起来。原来，茶香源自沸水的一次次冲泡，茶越香醇，冲泡的次数就须越多
