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1、用“六字真经”打造区域素质教育的发动机教研室 山东省乐陵市教育局 路学智 253600 在整个教育教学管理和教科学研究中，教研室既是同级教育行政机关的参谋部、作战处，又是科研处和上通下达的通联处。教研室是推动区域素质教育，深化新课程改革的发动机。要适应时代的发展必须打造全新的教研室。 一、 换脑子，突出一个“新”字。 换脑子就是教研室要适应新时代的发展，适应教育改革的大趋势，必须除旧布新，解放思想，转变观念。要树立的主要思想是：坚持邓小平的“三个面向”，坚持以人为本的可持续发展观，全面推进素质教育，培养学生的实践能力和创新能力，振兴教育事业。要培养的主要意识有：发展意识、竞争意识、合作意识、服
2、务意识、团队意识、学习意识、开放意识、民主法制意识、创新意识。要转变的教育教学观念有：教育观、课程观、教师观、学生观、质量观。二、 定位子，突出一个“准”字。 教研室是资源部、参谋部、科研部、服务部，特殊的地位决定了要做好各方面的工作必须综合分析，正确定位。一是在整个教育教学中的定位，一个是在教育机关中的定位，只有这样才能既不越位，也不失职，才能更好的协调上下左右的关系，减少和普教、成教、督导等科室的“堵车”现象，和上级教育行政部门、学校、教师的沟通才能流畅。当前很多教研室定位不准，职责不明，有时“种着人家的地，荒了自家的田”，一年匆匆忙忙，到头来还有的和学校、教师形成了很多矛盾，没有发挥教研
3、室应有的作用。三、 明路子，突出一个“清”字。 教研室的工作繁多杂乱，要充分发挥教研室的作用就必须明确工作目标、工作思路，制定具体的计划，借鉴企业先进的管理经验，用统筹方法来安排工作，形成自己的管理特色。具体做法有：制定科室总体规划、学年、学期计划；分清工作任务的轻重缓急，根据任务的性质、责任分配给学科、年级教研员；每项工作都要有目的、要求、标准、过程记录、效果。面对杂乱繁重的工作，很多教研室眉毛胡子一把抓，天天被事务性的工作缠绕着，晕头转向，做着很多重复无效的工作，总是很难深下去，一年下来没有任何收获。教研室的工作也是一节课，要有目标、重点、难点、思路、方法、效果等。四、立规矩，突出一个“全
4、”字。 要想让多重角色、工作繁杂的教研室高效运转，就必须建立健全各项规章制度。重要包括：教研室建设五年规划、教研室学年工作计划、学科教科研计划、教研员职责、教研室学习制度、教研室常规检查办法、教研室下乡视导规定、教研室校本培训方案、教研网络建设方案、优秀教研员评选办法等。制定制度要注意规范、简单、实用、高效。还要注意制度的连续性，在落实中不断完善。 五、 建队伍，突出一个“强”字。 随着社会的发展和教育改革的不断深入，新形势对教研员提了很高的要求，教研员必须实现从教学能手到教科研能手、教科研专家的转变，教研员是成千上百个教师中的佼佼者，必须在品德、学识、经验、能力、思想、方法、智慧等方面做教师
5、的楷模，提高自己的专业化、职业化水平。建设队伍一要提高标准，严格落实规章制度。二要实行聘任制和目标责任制，特别要有具体的个人发展目标。三要加强学习和培训，多实践锻炼。四探索教研员成长的规律，用“看苗子、指路子、换脑子、结对子、架梯子、搭台子、压担子、出果子”的办法促进教研员的专业成长。五要把教研室打造成品格高、知识广、经验多、思想新、方法活、智能强、资源丰、科研深的精英团队，成为名副其实的推进区域素质教育，深化新课程改革的发动机，成为教科研的品牌。 （附：对教研员素质的要求 广阔的文化知识 1、本体性知识本专业文化知识2、条件性知识教育专业文化知识：教育学、心理学、社会学、伦理学、美学、教学论
6、、教学法3、实践性知识理科实验、劳动技术、学工、学农、学军、社会实践、外语、计算机强化能力结构： 1、一般能力认知、理解、记忆、思维、想象、评价、分析、综合、概括能力等2、职业能力教育教学、组织管理、宣传鼓动、口头表达、人际交往、社会活动、心理辅导能力等3、自我监控能力、自我发展能力、自我完善能力、（ 经验+反思=成长）4、创造能力创造意识、创造思维创造精神、创造方法、创造人格丰富的情感： 积极向上，平易近人，富有爱心，自信开放） 六，抓果子，突出一个“实”字。 工作态度要踏实，沟通交流要诚实，工作能力要扎实，队伍要坚实，工作成绩要真实。反对形式主义，多做实实在在的工作，工作成绩要看得见，拿得着。不好大喜功，不自吹自擂。教科研成果要有可持续发展性和创新性，对推进区域素质教育，深化新课程改革有实质性的贡献
