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1、 学校 姓名 考号 -密 -密 -封-线-巫山县 2010 年小学毕业水平测试语文试卷（完卷时间：90 分钟）序号一（32）二（20）三（18）四（30）总分（100）得分签名一、基础知识。 （共 32 分）、填空。 （2 分）下面九个字，按音序排列，排在最前面的一个字应该是_，排在最后的一个字应该是_。日词晌要删午匣薪咳 2、认真阅读下面各题后，按要求作答（在括号中填序号） 。 （4 分）惩蘅荆盈侦铭侵赠吟肆呻（） 、韵母是 en 的：_（） 、韵母是eng 的：_（） 、韵母是 in 的：_ （） 、韵母是ing 的：_3、 “地道”一词，如果我们把它当作“真正的”的意思来理解，那么应把它
2、读作（ 如果我们把它当作“地面下掘成的通道”的意思来理解，那么应把它读作（ ） 。 （1 分）4、在括号中写上读音是“di”的字，所写的字要与括号外的字组成正确的词。 （2 分）（ ）替 等（ ） （ ）款 （ ）眼镜5、判断下列说法是否正确，对的在括号里打“” ，错的打“” 。 （2分）、声调符号既可以标在声母头上，也可以标在韵母头上。 （ ）、 “承认”的“认”与“扔掉”的“扔”它们读音的韵母都是后鼻音韵母。 （ ）、 “砖头、石头、洗头、两头”中的“头”都读轻声。 （ ）、 “漓江的水真清啊”这句话中的“啊”应读“ya” 。 （ ）6、比较下面词语的用法，选择合适的词填到括号里。 （7
3、分）屹立 肃立 挺立 矗立、天安门广场上（ ）着人民英雄纪念碑。为人民解放事业而英勇献身的先烈们的高大形象永远（ ）在亿万人民心中。平静 寂静 宁静 安静、听老师朗读卖火柴的小女孩一课时，教室里很（ ） ，但小女孩惨死的情景，却使同学们的心情无法（ ） 。战斗 战役 战争、在解放（ ）快要取得胜利时，毛泽东主席部署了三大（ ） ，经过无数大大小小的（ ） ，取得了全中国的解放。7、在与第一对词表示关系最相似的一对词下画线。 （2 分）（1） 、高大：楼房 夏天：炎热 街道：商店 弯曲：山路 热闹：安静（2） 、师傅：徒弟 爸爸：儿子 老师：学生 老师：家长 领导：群众（3） 、船：运输 笔：写
4、字 布：纺织 棉花：染料 飞机：降落（4） 、树：树枝 课本：书包 袜子：衣服 蔬菜：水果 身体：手指8、按要求，改写下面的句子。 （6 分）（1） 、难道你对我还有什么意见吗？改为陈述句：_（2） 、帝国主义企图阻挠我国自己修筑京张铁路。改为反问句：_（3） 、李丽严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。 ”（改为转述句）_（4） 、这是一个伟大的奇观。 （用两种不同的句式把句子的意思表达得更强烈些）_（5） 、兴安岭美得并不空洞，不能不叫人感到亲切、舒服。 （改为肯定句）_9、在原文上修改下面的一段话。 （分）有一次，做完语文作业，我把本子一推。就要出去玩。爸爸问我：“作业检查过了！
5、”我漫无边际地回答：“不用检查，保证没有错。 ”爸爸庄严地对我说：“不要那么自信，细心一点好，学习可不能有一点马虎！”10、括号里填上恰当的关联词语。 （2 分）（1） （ ）王老师讲课生动精练， （ ）我们听他的课都很感兴趣。（2） （ ）建造京张铁路怎样困难重重，詹天佑（ ）没有失去信心。二、积累和运用。 （20 分）、写出四个与“看”字意思相近或相同的字。 （分）_ _ _ _、根据意思写成语。 （4 分）胆子特大（ ） 胆子特小（ ） 看得特远（ ）身体特瘦（ ） 力气特大（ ） 行走特快（ ）时间特快（ ） 看得特近（ ）3、你积累了哪些谚语、歇后语？各选你最喜欢的两条写下来。 （分
6、）谚语：_歇后语：_4、根据情境写句子。 （分）（1）有一个学生小明没有朋友，可用“_”这 句名言来劝他。（2）面对困难，我们应该“_”。5、把古诗填写完整。 （前格每格.分，最后一空格为分，共分）（1）每当读到岳飞、文天祥这些英雄故事时，我就地轻轻吟诵起于谦的_”的诗句。（2） 泊船瓜洲一诗中，“_”。表达了作者思念家乡的感情。（3）在表达朋友之间的深情厚谊时，人们常用李白的赠汪伦一诗中的“_”一句。（4）宋朝诗人陆游的临终之作是_。这首诗中写出诗人遗憾的诗句是_，表达诗人遗愿的诗句是_，全诗表达了诗人_的思想感情。6、根据“大方”的不同意思造句。 （分）（1）不小气：_（2）不拘束：_三、
7、阅读题。 （18 分）（二）生命的大石块一天，时间管理专家来学校给学生讲课。“我们来做个小实验。 ”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上，随手捧出一堆拳头大小的石块，把它们一块一块地放进缸子里，石块高出缸口再也放不下去了。他问：“缸子满了吗？”所有的学生回答道：“满了。”他又问：“真的？”说着他从桌子下面取出一桶砾石（一种小而圆的沙石） ，塞了一些进去，并敲击玻璃缸使砾石填满石块间的缝隙。 “现在瓶子满了吗？”这一次学生有些明白了。 “可能还没满。 ”学生应道。“很好！”专家伸手从桌下拿出一桶沙子，把它慢慢倒进玻璃缸，沙子填满了石块和砾石的间隙。他又一次问学生：“缸子满了吗？” “没满！”学生们大声说
8、。 “对，没满。 ”专家说着，又拿出一壶水轻轻地灌如玻璃缸，直到水面与瓶口齐平。他望着学生问：“这个例子说明了什么？”学生举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事！”“有道理！”专家说， “但这还不是它的所有寓意。请大家想想，如果我不是先把大石块放进缸子里，而是先装满砾石、沙子，那么我还能把大石块放进去吗？”学生说：“哦我明白了。人生理想是大石块 ，人生目标是大石块 ，人生追求是大石块我们做事要考虑轻重缓急，要优先考虑生命中的大石块”“很好。 ”专家说， “现在我要大家想一想，你生命中的大石块究竟到底是什么呢？”1、在“轻重缓急”这个词语中，字义相
9、反的两组字是：_和_，_和_。在括号里用“”选择“轻重缓急”的正确解释。 （指事情的重量和快慢；指重要的事情和一般的事情；指事情有主要的和次要的、缓办的和急办的区别） （每空 0.5 分，正确解释 1 分，共 3 分）2、从文中找出两个关于空间的同义词，抄下来：_（2 分）3、时间专家的实验步骤共有四个，它们依次是：_ _ _（4分）4、分别用符号“”和“”画出文中一个比喻句、一个排比句。（每句 1 分共 2 分）5、你认为学生所说的“生命中的大石块”是指：（2 分）_6、短文的最后一句话有毛病，请在原句上改正。 （2 分）_7、学生和学生回答专家的话都有一定的道理。请结合自己的实际， 谈谈你对学生（或学生）的话的感受。 （3 分）_四、作文。 （30 分）今年月，你将迈入中学大门，到了一个新的集体，你怎样把自己介绍给大家呢？你有什么爱好或性格特点？请选择在平时的学习和生活中最有代表性的一两件事例告诉大家，也可以用同样的方法把自己的好伙伴介绍给大家。题目自拟，语句要通顺，清楚明白，字数不少于 350字。 （文中不得出现真实的人名和校名）
