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1、高 2016 级必修 4 语文教案 万州二中 罗文昌19、父母与孩子之间的爱教学目标1.提取关键词句，理清文章思路；2.解读重要语句，把握文章主旨；3.学会质疑探究，力求读出自我；4.珍惜父爱母爱，理性成熟地爱。教学重难点1.掌握筛选信息、把握文章要点的方法；2.学会在语境中理解重点句子。教学时数：课时教学流程：一、激趣，引入爱师：据有关资料统计，全世界共使用 5651 种语言，可是几乎所有的语言对妈妈的发音几乎相同，这是为什么？我们愿意相信惠特曼说的：全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。所以这应该是母爱的奇迹。今天，我们就来看看来自大洋彼岸、有着和
2、我们完全不同的文化背景的美国当代哲学家弗罗姆是如何看待母爱乃至爱的。（作家简介）二、速读；感受爱1.浏览全文，找出每段的关键词、关键句，概括每段的大意：学生在 8 分钟内完成任务后交流，教师总结，(PPT 显示)第一段：婴儿阶段是自恋阶段，母亲对婴儿具有现实意义；第二段：孩子的经历凝聚并互相补充成为一种消极的母爱体验；第三段：少年通过自己的努力感受到爱唤起爱的能力；第四段：爱的能力发展使得爱的对象发生改变；第五段：母爱和父爱在性质上有根本区别：母爱是无条件的，通过努力获取的爱是往往让人生疑；第六段：父亲的作用几乎无法同母亲相比，父亲代表思想世界；父亲是给孩子指出通往世界之路的人高 2016 级
3、必修 4 语文教案 万州二中 罗文昌2第七段：父亲的作用同社会经济发展有关，是有条件的，可以通过自己的努力去赢得；第八段：母亲、父亲和孩子有共同的态度和要求，即孩子独立并脱离父母；第九段：成熟的人最终能达到父母的高度，发展父母的良知。第十段：综合父母亲是人的灵魂健康和达到成熟的基础。2.理清思路全文的论证思路是怎样展开的？明确：纵向展开论证爱的能力发展爱的对象发展综合，使爱达到成熟爱的零体验 爱的初体验 爱的成熟体验母亲 父亲 第一部分(13 段)：爱的能力的发展。 第二部分(47 段)：爱的对象的发展。 第三部分(810 段)：总结全文，构建自己健康而成熟的灵魂。3、把握主旨加上恰当的词语，
4、把上述各段内容改造成一段话，就是对本文的内容提要。(PPT)答案示例：婴儿是自恋的，稍大，他能感受到母爱，却没有能力唤起母爱。少年时代的儿童能感觉到爱唤起爱的力量，感觉到自己爱的能力，并试图创造爱。与此同时，他爱的对象由母亲转移到父亲，因为母爱是无条件的，代表自然；而父亲代表思想，父爱是有条件的，能通过自己的努力获得的。等他拥有了母亲的良知而想爱，拥有父亲的理智和判断力而会爱的时候，他就拥有了灵魂健康和达到成熟的基础。文章主旨：这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。温馨提示：提取关键词、关键句，重新组合，把一大片读成一条线。高
5、 2016 级必修 4 语文教案 万州二中 罗文昌3三、细读，明确爱（一）精读。个别朗读课文第四、五、六、七段，余者思考：题目中心语是“爱”，题目明确告诉我们文章写了三类爱，父爱、母爱、孩子对父母的爱.1、父爱和母爱的优点与缺点各是什么？类别 特 点 积极面 消极面母爱母亲代表自然世界。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。 母爱是无条件的。是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。不能用努力去换取，而且根本无法赢得。 父爱父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱是有条件的。 可通过自己的努力去获得，可以受自己的
6、控制和支配。必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。2、比较分析，说说父爱与母爱有差别的原因3、人在生长过程中各个阶段的对爱情感变化有什么特征？高 2016 级必修 4 语文教案 万州二中 罗文昌44、爱的对象发展由同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合。那么应该如何“综合”呢？解析：（1）“综合”既需要父母进行努力，也需要孩子自己学会“综合”。 （2）从父母角度来说：母亲既要“给予孩子一种生活上的安全感”，又要希望孩子独立；父亲所提出的要求一定要受一定的原则支配，不能专横，要宽容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该发展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。（3
7、）从孩子的角度来说，“综合”就是要能融合父爱与母爱的积极的一面，并能从对父母的依附关系走向独立。 5、爱的对象发展达到综合，就会促进爱的成熟，那么成熟的爱究竟是怎样的爱？它和不成熟的爱有着怎样的区别？天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。”解析：加点的四句都属于因果倒装，意在强调原因，以突出不同的爱的原则和特征： “不成熟的爱”以“被人爱”为前提，所以总是期望获取；而“成熟的爱”以“爱人”为基础，一个成熟的人懂得只有爱他人，自己才会获得快乐；成熟
8、的人深刻明白他人对于自己的重要性，知道给予比获得更重要，“赠人玫瑰，手留余香”。6、如何完成成熟的一生？他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。树立起两个形象。成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。7、通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径努力和奋斗爱的内涵爱他人，爱自己爱的升华珍惜情感，感恩8、对于别人习以为常的爱，作者为何有如此独到而深入的见解？你能结合预习时搜集的资料谈谈你的看法？高 2016 级必修 4 语文教案 万
9、州二中 罗文昌5（1）学生自主介绍作者（2）教师准备（PPT 显示）：1900 年，弗罗姆出生于一个德国犹太人家庭，后定居美国。他是家中独子，父亲是个商人，喜怒无常，母亲有间歇性抑郁症，童年生活的不愉快，是激发他以后研习哲学、心理学、社会学以探讨人性的主要原因。少年时，家有一位朋友，25 岁的漂亮女子，是个画家，愿意为陪伴老父而终身不嫁，不久其父死亡，而她也跟着自杀了，并留下遗嘱，希望能跟她父亲合葬。那时他才 12 岁，此事令他非常震惊，无法理解该女子的行为。第一次世界大战的爆发后，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰，这些最终促使他融合弗洛伊德的精神分析理论和马克思的人本主义观点，形成了他的
10、社会文化人性观：强调爱，更强调爱的能力。温馨提示：孟子说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”知人论世，是把握文章主旨的利器。四、疑读，辨辨爱1.这是一篇哲学随笔，主要是为了阐述作者的哲学观点，但也是一家之言。你同意作者所有的观点吗？或者你认为作者的哪些观点对你很有启发？教师准备：（1）文章说，母爱是无条件的，并且说，通过努力换取的爱往往使人生疑。你怎么看？作者这种看法未免失之偏颇。母爱是最少动机和目的的一种形式，但母亲爱孩子是希望孩子能给她慰藉和希望，这些在很多场合是潜意识的。“望子成龙”正是母亲这一心理的表露。这也可以说是母爱的条件。所以，我们也能痛心地看到一些绝望的母亲无奈之
11、下也会放弃对孩子的希望。“通过努力换取爱”，是一颗心唤醒另一颗心的必然的结果，也就是爱的能力的见证，怎能说令人生疑？难道爱是投水于石吗？难道被爱的人是铁石心肠吗？当然，这里有个前提，那就是“换取”，不是“窃取”，不是别有用心，不是利用。（2）作者说，母爱给孩子安全感，父爱给孩子世界，成熟的人是二者的综合。那我们如何理解现实生活中单亲家庭甚或者孤儿的成长、成熟、成功？明确：注意第五段文中括号内的一句话，对于母爱、父爱，“我更多的是指在母亲、父亲身上体现的那种本质”，所以母爱、父爱不必然地等于母亲的爱、父亲的爱。单亲家庭的父亲或母亲可能身兼二职，如三迁的孟母、刺字的岳母、以荻画地教字读书明理的欧阳
12、修之母，她们身为母亲，却像父亲一样给孩子“指出了通往世界之路”。国际商务礼仪专家，从孤儿院走出的香港小姐冠军，摄影家，绘画家，慈善家张玛莉，她的身边也有人充当了父母的角色，所以我们有理由相信，家庭不幸的孩子能在感受“父爱”、“母爱”中获取成功。（设计这一环节的原因是针对每个班级都可能存在的单亲家庭的孩子，给他们以信心和温暖）。高 2016 级必修 4 语文教案 万州二中 罗文昌6温馨提示：尽信书，不如无书。不做两脚书橱。五、写读，升华爱现在，我们长大了，逐渐拥有了表达爱、创造爱的能力，接下来，就请你们拿起手中的笔，饱蘸感请的墨，写下你们对父母的爱。（PPT 显示）仿句练习：父爱如山，他会将所有
13、的感情却默默的隐藏在他伟岸的脊背上，随着岁月流逝而积淀，偶尔也会像休眠的火山一样喷发一次。母爱。答案示例：母爱如水，她将所有的爱化作流水，从我心头流过，伴我跋涉人生旅程。当我悲伤忧郁时，有溪水唱着激励的歌；当我欢欣喜悦时，又有湖水冷却我炙热的灵魂。温馨提示：读写结合，在表达中升华感情、锤炼思想。同时仿写注意修辞、句式，更要写出真情和自我。六、悟读，学会爱2007 年，安徽高考语文作文题是“提篮春光看妈妈”。此题一面世，立刻成为当年最受争议的作文题。你是如何理解这个文题的？明确：此题意在弘扬的中华民族传统文化中的“感恩”美德。“羊跪乳，鸦反哺”，动物尚且如此，人类更应懂得。“谁言寸草心，报得三春
14、晖！”孟郊代天下子女说出了共同的心声。对父母的感恩，是儿女对自己成长、成才的一种回报。有了始于孝心的感恩，才使我们异于禽兽，才使我们真正成了“万物的灵长，宇宙的精华”。爱是一种能力，在感恩中学会爱，回报爱。温馨提示：学以致用，让文本和生活互为印证。七、小结，表达爱小结课文：爱是一种胸怀，忧乐天下是无私的爱，游子春晖是深沉的爱，高山流水是真挚的爱，地老天荒是浪漫的爱：这是充满激情的爱。爱更是一种能力，孟母三迁是爱，岳母刺字是爱，发乎情止乎理也是爱：这是理性的爱。拥有激情和理性的双翅，爱才会飞得更高、更远、更持久！八、作业布置（二选一）1.以“当青春遭遇爱情”为话题写一点感想。2.2008 年，金秋十月，连续发生的三起“弑师案”震动了中华大地，2011年，上海浦东机场某留日学生下飞机不久，就因为向母亲讨要留学费用未果就高 2016 级必修 4 语文教案 万州二中 罗文昌7立马行凶，原本应该纯真善良的孩子为什么对老师、母亲这个爱他们、对他们呵护有加的人拔刀相向、成为杀人恶魔？请你就这个话题发表感想。九、教学反思：给课堂取一个漂亮贴切的名字，用来统领课堂，使课堂浑然一体，这种想法由来已久，今天，我尝试着以文章的关键词“爱”为核心，一线串珠，建构课堂，结果教学流程极为顺畅，大有举重若轻之感。“爱”字，犹如主旋律，回荡在整堂课中，也回荡在面带会心的微笑的师生心间。给课堂取个名字，真好！
