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1、- 1 - 1 -教学校长汇报材料教学评估校长汇报材料近几年，我县借鉴山东杜郎口中学、江苏洋思中学的先进教学模式和管理经验，引入学生 “小组合作学习 ”的教育、学习模式。我校在教育局的正确领导下，积极组织教师和学生学习外校的先进经验，并结合本校实际，以“10+25+10”为先导，构建了以课堂教学为主阵地的“有效课堂教学模式” ，先行在七八年级语、数、外、理、化五科使用，并试行“小组合作学习”模式。下面对一年来的工作作简要汇报：一、强化管理实现教学常规管理的规范化、制度化我校建立了完善的学校教学常规管理制度，教师工作分工明确，职责到位。每个学期初学校、政教两处、学科教研组、教师都写有工作计划，每
2、次考试后教师都写有考式分析，为学校的教学改革、提高教学质量提供了基本保证。在教师的日常教学管理方面，我校形成了自己的教学检查办法，采用定期检查与不定期检查相结合的方式，对教师常规工作进行跟踪检查，对教师的教学设计、课堂教学、教学反思、作业批改及听课笔记情况逐一检查登记。通过检查进一步规范教师教育教学工作行为，促进了我校教育教学工作的有效开展。二、校本教研校本教研是推进新课程改革实施的根本，是提高教育教学质量的基础，是促进学校教学改革发展的重要途径。一年来我校多次召- 2 - 2 -开课堂教学改革推进会，研究解决教学改革中的新老问题，在不断解决问题的过程中推进了教学改革的进程。通过 开展“主题教
3、研”活动，我校教师已不单纯地把自己当作教材的执行者，而是以一个研究者的身份深入到教材的使用、课程改革的实施中去，开始反思自己教学中的得与失。教师之间加强了交流与协作，教师间的备课、教研已不再局限于固定的时间，随时随地的探讨研究已成习惯。老师们参与教学改革的积极性、主动性被极大的激发出来。三、解放思想打造高效课堂教学模式一是注重教师技能培训，提高教师综合素质。今年我校注重教师技能培养和教学水平的提升，建立了集体备课制度，领导、教师的听评课制度，坚持每组每两周开展一次的主题教研活动。同时定期选派骨干教师和青年教师外出学习，鼓励教师参加各级各类的教学比赛、学习活动，并按照教育局的安排积极参加教师城乡
4、交流，促进了教师队伍的快速成长。为构建“高效课堂模式 ”打下坚实的理论基础。二是推广 “小组合作学习 ”模式，激发学生学习热情。 “小组合作学习”是一种新生事物，我校大胆尝试，在 七、八年级率先开展了这种学习模式，从而在课堂上给学生平等的地位，激发学生主动参与教学过程，倡导学生采用研究性学习，小组合作学习，探究式学习等新的学习方法，学生在课堂中大胆发言，积极讨论，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。通过创立“10+25+10”教学- 3 - 3 -模式，教师们信心倍增，平等、民主、新型的师生关系初 步形成，教师已由课堂教学活动的主角转变为学生学习的指导者、合作者和人生道路上的引路人。开放式的课堂
5、教学使学生的创新潜能得到了发扬，学习能力得到了提高，鲜明的个性得到了张扬，学校的教学质量得到显著提升。四、 下一步工作打算今后我校将全面实行“10+25+10 高效课堂教学模式” ，重点做好以下几个方面的工作：1、九年级正处中考关键年，所以未要求教师使用“10+25+10”教学模式，但数学已经使用。我校将在中考结束后，组织九年级的教师集中学习形成我校特色。2、在全校各年级全面实行小组合作的学习方式。教师在课堂教学中，首先应做到以下几方面：第一，教师要重视师生角色的转变。必须抛弃过去“一言堂” 、“灌输式”的课堂模式，老师必须做课堂的“ 管理者” 、 “组织者” 、“引导者” 、 “合作者” 、
6、 “促进者” ，学生在老师的带领下成为学习的主动者。第二，尊重学生，鼓励学生。课堂上教师要经常说：“你想得真不错，还有其它的想法吗？” “同学们成他的想法吗？ ” “他还没有想好，哪位同学能帮他一 下？”这些话语的运用，既让学生倍感亲切，也充分表明了教师在鼓励学生、尊重学生，努力构建平等融洽的师生关系。- 4 - 4 -第三，将 “小组合作学习 ”升华为“小组合作管理”教育是培养人的一项系统工程。大量事实告诉我们，只有转变观念，树立起现代教育管理的学生观，才能真正把“教书、育人 ”的工作做好。我们要让全体教师做到： 尊重、理解、关心和相信每一个学生; 师生间建立起良好的人际关系; 让学生成为课
7、堂的主人、活动的主人、班级管理的主人、学校管理的主人; 切实减轻课业负担，留给学生自主学习、自主管理的时间和空间3、更新完善校园环境文化建设，积极创建花园式校园、绿色校园、文化校园。创设“高效课堂”教学改革的文化环境；4、在全校开展大阅读活动，建立班内图书角，使学生手中图书成为共享资源，将校图书馆的图书分发到各班，年级内各班图书每周轮换，每四周图书馆的书更换一次；着力营造良好的班级文化环境，凸显班级文化建设的教育性、文化性。要提升班级管理5、 “高效课堂 ”成果的检验重点是建立可靠、有效的教学质量监控体系。我校建立了校级教学质量监控体系，确保教学质量稳步提升。通过月考、期中、期末、中考等，全面
8、了解学生的学业水平，全面监控教师的教学质量，考后，学校通过举行教学质量分析会，对教师在近段教学中取得的成功经验和存在的问题进行全面、客观的分析。同时，要求任课教师必须每周至少两次课堂小测，及时对个人进行自我评估、自我诊断、自我反思、自我矫正，及时发现问题，及时总结经验，及时找出对策。并把教学质量分析制度化、经常化，为指导教育教学提供了切实有效的帮助。极大的调动我校教- 5 - 5 -师、学生的积极性，稳步提升教学质量。5、建立学生成长记录档案，对学生实施全程评价，记录成长足迹。建立学生成长档案是实施学生评价的突破口，各班级根据本班学生的实际情况，制定每个学生成长纪录档案。它主要收集学生在学习过
9、程中的各种作品，反映学生发展情况的资料（如一份满意的测验卷，手抄报、奖状、写的字、画的画、闪光点、进步点等等） ，用以展现学生的成就与进步，呈现学生的学习过程，反映学生的学习态度与情感。每周学生的自我提醒成长记录里我们分了以下栏目【1 】自我警醒乐园【2】今天我的点滴进步【3 】今天对自己的行为总体评价。周一交各小组，由各小组长根据情况进行评价。总之我们还有很多不足，请领导们提出宝贵意见。第四篇：全镇教学评估校长汇报材料一年来，在县教育局和镇教育组的具体指导下，我校全体教师同舟共济、积极进取、求真务实、扎实工作，实现了我校整体推进、均衡发展的格局，教育教学质量稳步提升，学校呈现出健康、稳定、和
10、谐、快速发展的良好局面。现将我校管理工作向领导汇报如下：一、领导班子建设。 “抓好班子，带好队伍，管好学生” ，是我们一贯的治校理念。我校领导班子实行分工负责，集体合作。凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公正、公平、公开；做到有事谁主管谁负责，实行领导问责制。 本年度，我们将班子的考勤纳入到教师的考勤中来，具体由值周领导负责检查，如- 6 - 6 -实登记，周末汇总，例会通报。我们坚持了班子带课制度，在我校，班子成员均能与所包年级跟踪带课，身先士卒的模范作用比较突出。我校副校长张树义，不仅协助校长抓好学校的全面工作，而且担任八年级组包年级工作和八年级的数学课；教导主任赵卫光，不仅
11、负责全校教学的指导、检查和教科研工作，而且还担任七年级组包年级工作和两个班的数学课；教导副主任陆杰，不仅负责全校学生纪律和安全教育工作，而且还担任九年级组包年级工作和毕业班的数学课；教导副主任宋国辉，不仅负责学校的德育和学校资料的整理工作，而且还担任 八、九年级两个年级的体育课。 一年来，全体班子成员坚持出全勤、干满点、超勤工作，从无怨言，积极合作，发挥模范带头作用。并在完成分担的教学任务的前提下，校长每学期坚持听课 50 节，主任听课 40 节，超量完成县局规定的听课节数。二、教师队伍建设。 我校本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，要求全体教师进一步加强师德修养，严禁体罚学生、侮辱学
12、生、有偿家教和私定资料等有损师德的行为。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。 本学年，我们把教师的到岗守校、遵纪守规看作是师表工程，一抓到底。我们严格了教师请假制度，并将县局下发的乐亭县教育局关于在职职工病、事假期间生活待遇的暂行规定和 乐亭县教育局有关常用政策印发给全体教师，并规定了请假程序和请假要求。此项工作，具体由教导处负责，照章办理，并且对当天请假的教师进行登- 7 - 7 -记公示，以便教导处、政教处查岗。 一年来，大部分教师都能够遵守学校规定，无一人旷工、擅自离岗现象的发生。有的教师带病坚持工作，甚至病倒在教室里。 三、教学常规管理。 根据县教研室的指示精神，
13、 “真抓实管，严抓细管，狠抓善管” ，从新、高、细、严、实方面抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严督查，做过细的工作，从教学实际出发，把各项制度、措施落到实处。 在教师备课的质量上，我们要求教师要认真钻研教材，按学校统一印制的教案格式，备详细教案。各年级组必须做到“六个统一” ，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每月一试和教学目标。 我们对课堂教学质量的管理办法是：、随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；、每周安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 在教学常规管理方
14、面，我们还要求教师做到“四精四必” ，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。 对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，我们还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学） ；二看（看备课笔记、作业批改） ；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施） 。 注重教学过程管理，我们更注重管理效果。全校三个年级组实行每月一试制度，由任课教师根据教学实际命题或由教导处负责引进外- 8 - 8 -来试题，并由包年级领导统一组织、统一阅卷、统一登统。政教处负责对各年级的成绩和各学科成绩进行详细分析
15、、论证，并通过教研活动日，指导教师做好试卷分析。 通过严格的管理，细致的操作，本学期我校期中考试，教学成绩令全体师生看到了希望和未来。七年级组全镇总评第二名，其中政治、生物两个学科获得第一名；八年级组全镇总评第一名，其中英语、数学、生物、地理四个学科获得第一名；九年级组全镇总评第二名，其中数学、政治两个学科获得第一名。 2017 年中考，我校再一次创造了历史上的辉煌，升入乐亭一中的人数达到了 32 人；2017 年的艺术节，我校参赛的节目荣获全县二等奖；2017 年的乒乓球赛，我校参赛的学生获得女子组全县第二名。四、深化校本教研。 本学期，学校成立了教科研工作领导小组，并制定了切实可行的教科研
16、工作方案。 我们注重了对青年教师的培养与鼓励，加强对青年教师的业务指导。实施“名师工程” ，推出“校园名师” ，确定“骨干教师” ，选拔“ 教学新秀” ，并开展一系列的听课活动。并通过听课、评课活动，探索教学新路，为青年教师早日脱颖而出，努力构建专业发展的平台。 我校金蕊老师的模式课，在县电视台空中课堂节目中已经播出；焦彩萍老师指导的八年级英语口语竞赛，获得全县二等奖；张翠红老师的体育优质课，在全县比赛中获得二等奖。另外，我们还先后组织部分青年教师到滦县、丰南、新戴河初中等学校听课学习，使教师获益匪浅。通过分析研究，总结尝试，不断完善自己的教学模式，创造自己的教学- 9 - 9 -风格。 为进一步解决教师“满堂灌” ，我们开展了学习山东杜朗口初中的教学模式活动。学校要求各年级组每月举行一次学杜朗口课堂教学开放日，要求全体教师积极响应，付诸行动。五、加强环境建设。 我们始终坚持了升国旗制度，通过每周的升国旗活动，培养了学生的爱国热情，激发了学生的学习的动
