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1、遵守教育常识-中职系 陈庆焦 整理嘉宾简介：李镇西简介：男，四川乐山人，1958 年 8 月生，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000 年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。现任成都市武侯实验中学校长。主持 041 裴年忠李老师好，各位学员掌声鲜花欢迎！嘉宾 jia38 李镇西我无论做什么，从不迟到。这是多年养成的习惯。大家好！主持 041 裴年忠李老师很准时。掌声鲜花有请李镇西校长！嘉宾 jia38 李镇西谢谢各位的热情！今晚主持高莉热情服务是我们的宗旨，搭建平台是我们的追求。大家晚上好，我是高莉！今晚由裴老师、夏老师和我为大家主持，由桑建明老师为我们整理。
2、主持 041 裴年忠掌声鲜花之后，我们全体学员坐下来，静静聆听李校长教诲。今晚主持高莉今天真是个值得珍惜的好日子。早就听说过李镇西老师的大名，也听过他的语文课及报告，还看过他撰写的书稿，深深被李老师对学生的爱、对语文教学的独到思考、对教育事业执着的情怀所吸引。嘉宾 jia38 李镇西就教育常识问题，大家有什么看法，随便聊。不要弄成我一个人作报告。主持 041 裴年忠大家和李校长自由交流，也就是“聊天”，李校长请随意嘉宾 jia38 李镇西那我先听听大家的。20020104 王伟李校长这么大岁数打字还那么快嘉宾 jia38 李镇西什么？“这么大岁数”？你嫌我老了？我还年轻呢！哈哈今晚主持高莉先请
3、你谈谈对语文教学的理解吧09020146 陈勇李校长，介绍好你的教学历程嘛20020104 王伟我看过您的书您的书写的充满爱嘉宾 jia38 李镇西只和智商有关。不对，今天的主题是谈教育常识，不谈学科教学。110203 朱枝春先问李校长，为什么选用教育常识这个话题嘉宾 jia38 李镇西教学历程？网上都有，关于我的教学情况，网上多的是。因为现在很多人热衷于“创新”，忘了常识。05010114 骆斌也许走得太久和太远了，忽略了曾经出发的目的，今天来聆听有关教育常识的讲座，实在是值得珍惜！02030105 才景刚凭感觉教学是否违背教育常识？嘉宾 jia38 李镇西是否违背常识，首先要弄清楚常识是什
4、么？就说语文教学吧，比如，我们给学生讲了那么多的阅读方法，可是讲这方法的老师平时未必是用这个方法去读书的。接着说，很多老师给学生讲写作文，这个方法那个方法，结果他自己是不会作文的。所以，你要给学生讲方法，首先你要有这个能力。没有能力，却要培养学生的能力，这就是违背常识。就这么简单。04032 王洪海基本教育方法有哪些?李老师 jia08 朱道荣也就是说要把学生培养成什么样的人，自己首先必须成为什么样的人主持 041 裴年忠现在确实有一些语文老师自己不会阅读和写作，所有指导学生时底气不足20060106 罗建新不能忽视常识，也不应该忽视常识。 嘉宾 jia38 李镇西语文学习的方法，其实很简单：
5、多读读写多背！这就是常识！有那么复杂吗？今晚主持高莉没有方法的指导吗？嘉宾 jia38 李镇西现在不少人喜欢“发明”“首创”这个法那个法，一会儿几步什么法，一会三环四节什么法。明明很简单的事，换着说法来表明自己的“新意”，这就是违背常识。今晚主持高莉那您能具体说说你对教育常识的理解嘉宾 jia38 李镇西我看到太多这样的年轻教师了。“第一个提出了”什么什么，“率先提出”什么什么，就像吴非所说，难道你把国内外相关领域的所有史籍和文献都读过了？否则，你怎么有底气这样说呢？你凭什么如此勇敢？只能说无知导致无畏。好，我随便说说有哪些教育常识。其实，这些常识大家都知道。之所以大家现在要问我，是因为大家忘
6、记了。我一说，你们会恍然大悟。嘉宾 jia38 李镇西这就是常识。这深奥吗？不深奥！但这是真理，也是常识。010206 赵玉梅教育要充满爱嘉宾 jia38 李镇西而现在不少年轻人，一说到教育，就想到技巧，方法，绝招，兵法jia08 朱道荣爱是教育的前提嘉宾 jia38 李镇西又比如，只有爱，也不是教育。04060102 高金萍这种爱源于对教育的热爱嘉宾 jia38 李镇西这也是常识，因为教育还需要民主情怀，平等意识，智慧，等等。02050101 魏雪雁要会爱05070104 柳岸要有情感，尤其是语文这门人文学科02030105 才景刚爱与责任并在。嘉宾 jia38 李镇西又比如，一分耕耘，一分
7、收获。这也是常识。010206 赵玉梅教育不能没有惩戒嘉宾 jia38 李镇西只有刻苦，才能成功，无论教师还是学生，都是如此。这就是常识。010211 安徽苏启云李老师您指的教育常识是哪些啊？ jiang5 宋锦海认同“努力”说嘉宾 jia38 李镇西可是，现在总有些人喜欢发明什么“捷径”，或声称自己找到了什么“规律”，一旦有了这捷径，就可以创造“教育的奇迹”！这不是胡说吗？全国所有的高三学生，都得多练题，这就是常识。04060102 高金萍李老师 您说现在教育中的爱与惩罚冲突吗嘉宾 jia38 李镇西又比如，教育需要惩罚，这也是常识，可是现在人们连这常识都不敢说了。05070104 柳岸但是
8、王金战老师找到数学规律性的东西，也不错呀嘉宾 jia38 李镇西这不是胡扯淡吗？04060102 高金萍可是惩罚的度是什么嘉宾 jia38 李镇西规律，就是常识。010501 贾振林孔子还打手板呢！嘉宾 jia38 李镇西不对，惩罚不是体罚。010206 赵玉梅不是体罚吗？010501 贾振林现在人不敢说了方式有多样嘉宾 jia38 李镇西不能因为孔夫子打手板心（其实，这也是想当然的，并无史料依据），我们就可以体罚。09020118 伍小蓉那李老师都有哪些惩罚方式呢？嘉宾 jia38 李镇西找出具体学科的学习规律，这正是遵循常识。010501 贾振林自己孩子不打现实吗？05070104 柳岸学
9、生不惩戒那搞不好的06030109 张香灵没有惩罚的教育不是完整的教育！嘉宾 jia38 李镇西我刚才说的是有人声称发现了所谓的“规律”。不是在否定规律。010211 安徽苏启云变相体罚也不行哦！ 05070104 柳岸找出具体学科的学习规律，这正是遵循常识。010501 贾振林界限在哪？010206 赵玉梅过左过右08050143 李惠娟很多都怕家长找麻烦嘉宾 jia38 李镇西教育，不能没有惩罚，但惩罚不是体罚。又比如，最好的教育，就是教师无声地示范。05010114 骆斌惩是征服其心之意，你的惩罚要触其心，要促其成长，方可行06030109 张香灵对，惩罚不是揍他一顿！嘉宾 jia38
10、李镇西可是，现在有多少老师的言行符合自己对学生的要求？010501 贾振林身教重于言教096 祝其君树不锟不直今晚主持高莉是啊，很多老师有职业的倦怠010206 赵玉梅触及学生的灵魂05070104 柳岸您一般如何惩戒学生呢嘉宾 jia38 李镇西我经常对我校老师说，如果你把你对学生的要求，拿来要求自己，你就非常高尚了！04060102 高金萍主要没有以身作则 只说教是不行的06030109 张香灵其身正不令而行09020118 伍小蓉对，己所不欲，勿施于人010501 贾振林学生模仿力特强，影响到学生将来嘉宾 jia38 李镇西比如，我们要求学生养成读书的习惯，但现在有多少老师业余时间自发读
11、书？08050143 李惠娟先做好榜样嘉宾 jia38 李镇西在教师食堂，有老师浪费饭菜，倒掉。只要学生看到，你所有的教育都等于零！010206 赵玉梅教育怎样触及学生的灵魂？08050143 李惠娟先提高自身修养02050101 魏雪雁身教胜言传嘉宾 jia38 李镇西还有，最好的教，就是教会学生学。这就是常识！最好的学，就是给别人讲。这也是常识。这些常识都不高深。我们现在那么多的学生主体课堂，等等，其实遵循的就是这个常识。04060102 高金萍怎样教会学生学您能具体谈谈吗010206 赵玉梅最好的学，就是给别人讲。这也是常识。嘉宾 jia38 李镇西杜郎口中学的改革，我一直是坚定不移的辩
12、护者！05050107 易漫华要求学生做到的我们先做到!嘉宾 jia38 李镇西是的，有专家给他们的课堂总结出“三三六”之类，但这是专家们的提炼，而杜郎口中学的老师们最初的想法没那么“深刻”“复杂”，他们无非就是遵循常识而已。02050101 魏雪雁教学模式嘉宾 jia38 李镇西崔其升校长给我说：“那都是省教科所他们弄的！我们不懂。”080103 吴小玲常识往往不花俏，简单明了嘉宾 jia38 李镇西让学生学会学习，并不停地讲，教学质量自然提升。最好的学习，就是给别人讲，这是个常识。这个常识很深刻，也很朴素。多年来我们把这个常识给忘记了，不停地给学生讲，却不让学生讲。于是，知识在我们教师头脑
13、里记得越来越深刻，学生却什么都没记住。杜郎口中学的老师们相信了这个常识，并利用了这个常识，让学生在课堂上不停地给别人讲，成绩当然就提升了。这就么简单。所以我说，现在需要言说常识，宣传常识。嘉宾 jia38 李镇西刚才说到语文教学，我想到作文教学。作文教学是个难点，很多老师都感到头疼。给学生讲这个方法那个方法，怎么开头，怎么过渡，怎么结尾，怎么前后照应，等等。其实这个老师自己都不会这么写的。而我认为，作文从来都是自己改好的。因为我的经历就是这样的。所以，想法设法教会学生修改作文，就是常识！还有，读得多了，写作自然有灵气，这也是常识。还有，写作是需要天赋的，这点很多老师不承认。说实话，真正的写作尖
14、子，从来不是老师培养的。今晚主持高莉有的孩子确实很有天分嘉宾 jia38 李镇西一个班总会有那么几个写作尖子，这些尖子和你老师的培养没什么关系。但是，这样说，并不是说老师作文教学就没有意义了。语文教师的作用，是让大多数学生的写作文从字顺，条理清楚，等等。至于文字有灵气，能写诗歌小说散文，那是个别天赋学生的事。第一，让学生尽可能多阅读，第二，让学生从仿写开始，第三，教会学生修改作文。这就是常识。我从小到大，就是这样学会写作的。我就把我的经历告诉学生。教育常识还很多。20070108 吴铮确实我们忽视了很多基本的知识。嘉宾 jia38 李镇西比如，什么是好课堂？080103 吴小玲对学生来说有收获
15、的课堂02050101 魏雪雁学生获得发展是首位20010103 王丽学生喜欢，而且能学会的课堂今晚主持高莉收获的课堂说的空得很嘉宾 jia38 李镇西关于“好课堂”的标准或特征，已经有许多老师和专家从不同的角度进行了概括这个“原则”那个“维度”，还有各种“性”（比如“生成性”“互动性”之类）等等。这都是对的。但我感到说的太复杂了。我想根据我的课堂实践，为“好课堂”的标准提供一个朴素的理解：所谓“好课堂”，就是“有趣”加“有效”。jiang5 宋锦海学生喜欢就是好课堂02030105 才景刚一节的教学目标基本完成了，就是好课堂。嘉宾 jia38 李镇西也不能这么简单地说。04032 王洪海能真
16、正让学生思考，能学会似的课堂嘉宾 jia38 李镇西学生喜欢就是好课堂。学生喜欢看小沈阳，那么小沈阳的小品就是好课堂？有趣，就是能够吸引学生，让学生在课堂上兴趣盎然，心情愉悦，如沐春风，觉得时间过得很快，下课后盼着第二天再听这位老师的课。有效，就是教师完成了教学任务，而学生们有成果无论知识的，能力的，情感的，思想的，总之有收获。 有趣，是手段；有效，是目的。如果只是有趣而没有效，课堂就成了看小沈阳，搞笑而已。但如果课堂没趣，只追求所谓的有效，一味地灌输，这样的课学生不爱听，也很难达到真正的有效。嘉宾 jia38 李镇西这是我在昨天的博文中的论述。如何才能达到“有趣”？方式可以有很多：语言的诙谐风趣，让课堂妙趣横生；将知识和学生的生活相联系，让学生觉得学知识其实就是学生活；引导课堂讨论甚至争鸣，让学生的思想碰撞；组织学生参与课堂教学，让学生自主学习这些都能让学生感到课堂有趣，因而全身心地投入。如何才能达到“有效”？方法和途径有很多很多，但我认为其中最重要的
