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1、- 1 - 1 -县教育局党建工作情况汇报近年来，炎 *县教育局党委坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，以“一岗双责”为己任，把局党委工作的落实与教育各项工作紧密结合起来，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核，认真履行工作职责，围绕“三个实字 ”、 “三个创新” 、“三个强化” 、 “三个育人” ，一心一意抓教育，千方百计谋发展，做足做活党建文章，积极开创教育系统党建工作新局面，创造性的实现了炎*教育高标准、高水平、高质量全面协调发展。一、以 “三个实字 ”为根本，高水准抓好党建工作一是理论建设用实劲。局党委把政治理论学习放在党建工作的首位，以党委中心组理论学习为龙头，在全县教
2、育系统广泛开展了学习型机关、学习型校园的创建活动。制定出台了密切联系教育工作实际、将理论学习与师德师风建设、廉政建设、机关作风和效能建设紧密结合的教育系统党员及干部政治理论学习制度。每月确定一个学习专题，规定每周五下午为理论学习日， 。做到“六有” 、“四落实” ，形成了真学、常学、善学、深学的好风气，不断增强了学习则强、学习则优的理念。通过加强学习，全局将全体教育工作者的积极性和创造性引导到了运用新理论、新知识、新方法丰富头脑、指导实践、推动教育各项工作上来，提高了党员干部队伍和教师队伍的整体素质，进一步增强了全县教育系统干事创业的责任感和紧迫感，形成了一个目标一股劲，一个意志一条心的工作局
3、面和- 2 - 2 -讲团结、重学习、思发展的良好氛围。二是作风建设出实招。局党委大力加强机关效能建设，着力推行和积极落实“四制” （即：岗位责任制、首问责任制、公文督办制、绩效考核制） ，要求机关工作人员始终坚守 “一起立、二问好、三让座、四倒水、五谈事”的待人规范和“四要 ”工作规范（即：人要精神、物要整洁、说话要和气、办事要公道） 。着力推进师德师风建设，出台了教职工队伍建设方案 、 中小学教师职业道德规范 、 师德师风建设实施办法等规范性文件，建立和完善了师德师风建设水平评估体系和奖惩机制。明确将师德师风考评纳入教师年度考核办法中，教师* 职、*级、评优、评先实行师德考核一票否决。利用
4、校长书记会议、教导主任及总务主任会议、月工作督查、年度考核等有利时机积极开展校级领导班子思想道德建设，布置和督查学校师德师风建设工作。通过一系列的举措，理直气壮、扎扎实实的做好了教职工的思想政治工作，提高了师德师风师能。与此同时，狠抓党风廉政建设，修订完善了“ 十个制度” ，制定出台了县教育局党风廉政建设和反腐败工作任务责任分解 ，全面实行党风廉政责任制和责任追究制。通过聘请社会监督员、设置举报箱、公布举报电话、以案说法、诫免谈话、每月督查等方式严查不正之风和违规违纪现象，树立了教育的良好形象，形成了清正、廉洁、团结、高效的优秀行业作风。三是组织建设求实效。局党委进一步加强了对学校党建工作的指
5、导和考核，实行党委中心组成员联系支部制度，把抓学校党建- 3 - 3 -工作情况纳入了党委班子成员考核内容，同各总支、支部签订了党建目标管理责任书，每月召开党委会议，定期召开支部书记碰头会议、专题座谈会议、意见征询会议等，研究安排党建工作，定期通报教育局重大部署和工作情况。采取“一听、二查、三看、四评”的方式，不断强化党支部目标管理考核，每月组织人员对学校党建工作进行地毯式督查和考评，发现问题及时指导，及时整改。年底进行全面量化考核，兑现奖惩。与此同时，严格规范了党建工作程序。按照培训制、票决制、公示制和责任制的要求，严肃认真的做好了党员发展工作，注重将教学业务骨干培养发展成党员，并开展了在高
6、中优秀学生中发展党员的试点工作。同时切实加强对党员的教育和管理，全面推行党内民主生活会公告公示制、谈心交心制、分析评议制、情况通报制和整改责任制，利用支部党员大会、支部委员会、党小组会和上党课等形式，不断加强对党员的经常性教育。此外，还认真做好了统战和宣传工作，通过座谈、走访、慰问的形式，关心及了解党外人士思想、学习、工作和生活情况，并就本系统的有关发展规划、决策方案、项目建设、行风评议等重大事项，邀请人大代表、政协委员、党外代表人士参加情况通报会和座谈会座谈，听取他们的意见建议。并进一步加大了教育宣传工作力度，每年在国家及省市县各级新闻媒体刊发炎*教育新闻 300 篇以上，多角度多侧面展示了
7、教育工作者干事创业、开拓进取的良好精神风貌，在营造氛围、凝心聚力、推动发展上做出了不懈努力，取得了突出成效。- 4 - 4 -二、以 “三个创新 ”为先导，高定位推进教育改革一是创新教育管理体制，有效整合教育的人财物事。为高效整合教育的人、财、物、事，该局大刀阔斧实行教育改革，创新教育管理体制。将教育局机关财务室、计财股、监审股合并组建为计财监审股，整合资源，提高效益；将行使行政职能的勤管办改为实业公司，进市场，搞经营；将教研室及其人员直接与学校结合，分别在一中、炎*中学、城南小学、职校组建高中、初中、小学、职教教研室，教研员实行聘任制，实现教研与教育教学的紧密结合；撤并乡镇教育办，实行中学带
8、小学的管理体制，将教办、中学、小学三张皮合在一起；财务上实行总会计制，一个乡镇只设一个财务室，各个学校向中学实行报帐制。二是创新学生实践基地，开辟* 第一家新课改试验田。该局在原炎*三中校址上创建了 *第一家多项目、有特色的新课改试验田炎*县学生社会实践教育基地。开辟了 30 多个教育综合实践项目，成为*市中小学生综合实践活动基地、 *工业大学社会实践基地及炎*县禁毒教育基地，并被省委宣传部确立为未成年人思想道德教育基地。目前已经接纳县内外 130 所学校 4 万多名学生前来基地开展各类实践活动。2017 年被评为“* 省先进活动基地 ”，并由省里参评“全国先进活动基地” 。三是创新集中办学模
9、式，成为全国农村教育的一面旗帜。该局根据人口出生率下降及山区教育资源散而小的县情特点，全面实施乡镇集中办学，公办中小学由 2000 年的 265 所调减为现在的 28- 5 - 5 -所，缩减比例达 8 9.4%。乡镇集中办学整合了有限的教育资源，优化了财政投入及农民负担结构，解放了农村生产劳动力，为农村小孩开辟了广阔的学习成长空间，实现了教师的专业化和教育的素质化，提高了教育质量，得到了教育部、财政部的充分肯定和众多新闻媒体的广泛推介，成为全国农村集中办学的先进典型。 光明日报 、 人民日报 、中国教育电视台、*教育电视台、*经视台和*电视台均给予了专题报道。省教育厅、*市委、市政府也予以高
10、度肯定，以现场会议和红头文件的形式总结表彰炎*集中办学。全国各地教育考察团纷至沓来，近两年共接待教育考察团队 37 批 1426人次。2017 年国家七部委来炎督查期间，教育部基础教育司副司长郑增仪等在视察我县乡镇集中办学时，认为炎*办成了新时期中国农村的优质教育。三、以 “三个强化 ”为抓手，高标准建设教育强县一是强化基础设施建设。为稳步走好“乡镇集中办学”这一在全国创新的农村教育发展之路，办好人民满意的教育，炎*县启动设立了“炎*教育发展促进金 ”，迄今为止短短半年余时间已经收到 175 批捐资，累计款项达 300 多万元。与* 第一师范学院、* 市第一中学签订了合作办学协议，并取得* 第
11、一师范学院大力支持，将明德小学签约挂牌为* 第一师范学院实验小学。合作办学以来成功开展师资培训、资源共享等多项互动交流，进展非常顺利。全面完成投资 170 万元的学生标准化课桌椅建设一期工程，全县 12421名 17 年级全部用上了崭新的标准化课桌椅。全县义务教育学生饮- 6 - 6 -用水纳入财政预算，由县财政全额买单。投入 165 万元实施了多媒体进教室工程，首期 115 个初中班级全部装备了多媒体教学设备，全县初中课堂教学进入了一个多媒体信息化教学的新时代，教师、学生及学生家长高度誉。组织实施了鹿原中学、*学校 2 所学校概算资金 766 万元的中央投资初中工程建设、计划总投资 122
12、万元的霞阳中学、水口中学、策源学校、船形学校、*坑小学等 7 所学校的新农村卫生新校园建设。总投资 367 万元的*学校、鹿原中学、十都中学、十都中心小学、霞阳中心小学 5 所省合格学校建设顺*过省市验收并获高度好评，龙溪学校成功创建为市绿色学校，县职教中心创省示范性职教中心工作申报成功。完成普九化债工作，获国家和省奖补资金 1061 万元。鹿原一小、中村学校等 7 所希望小学的援建工作正在加快推进，投入 300 多万元的一中塑胶运动场即将完工，投入 180 万元的城南塑胶运动场已经动工，投资近 5000 万元的文体中心主体大楼建设已经破土动工、进展顺利。二是强化师资队伍建设。炎* 县在强化教
13、师队伍建设，加快师资人才的培养培训方面做了大量工作，尤其是 2017 年，不断加大了师资队伍建设力度，取得了可喜成效。主动走出去学习培训，全面提升了队伍素质水平。组织 35 名中小学校长、副校长，参加了中国教育学会杜郎口有效课堂研讨活动；组织 3 名校长赴*名校跟班学习、挂职锻炼一期；组织 36 名教导主任、班主任和语数教师，参加了中国教育学会举办的“全国著名教育专家中小学优质课堂展示及班主任工作专场研讨会” ；组织 32 名小学校长和英语教师，赴- 7 - 7 -*第一师范学院进行了为期一周的学习培训；组织 40 名中小学校长、政教主任赴*素质教育名校洋思中学、* 中学、梅岭中学进行了一个星
14、期的考察学习。进一步加大了紧缺人才引进力度，从各大高校公开招聘引进了 20 名紧缺学科优秀教师，从省西部计划项目办引进了 10 名大学生志愿者，从省教育厅引进了 10 名义务教育特岗教师充实教学一线，进一步改善了教师队伍的年龄结构、学科结构和学历结构。深入开展了多层次多形式的教学研讨，每个教研组每周开展了一次以上的观看优质录像课、说课、公开课、观摩课听课评课活动，开展了两次以上的集体备课和专题研讨活动，各学校每月召开了一次以上的教学工作专题会，每期开展了一次以上全员教学比武，教研室每期组织了一次学科带头人、特级教师送教下乡活动、中青年教师磨课研讨活动，每个季度组织了一次学科教师讲课比赛。常年开
15、设校长论坛、教师论坛，编印教研专刊，组织教师抒写教学随笔、教育叙事、课堂札记、教学反思。并积极邀请*第一师范学院、*市第一中学名师学者来炎讲学交流，开展教师学科培训、岗位培训和班主任技能培训。通过一系列的有效措施，进一步激发了广大教职工的工作热情和创业激情，极大的提升了教师队伍的学术修养和人格魅力，提升了教书育人的能力和水平。三是强化教学质量建设。局党委大力营造“人人关注质量，人人以创一流质量为荣，人人唯恐质量落后” 的生动局面，把质量意识注入全县每一位教师的血脉。局机关实行了班子成员和股室长联点制度，各学校实行校行政跟班制度，全面细化教学过程管理的- 8 - 8 -相关制度，从备课、上课、阅
16、卷、辅导、学业评价、教研活动、教学质量检测等教学环节对教师提出了具体要求，有目标、有方向、有检查、有落实，构建了重激励、硬约束、严考核的质量管理体系。依托杜郎口、*、洋思、栟茶学校的成功经验，在全县学校深入开展了课堂教学模式改革，编印了教研专辑，印发了学习资料，扎扎实实开展了学洋思、学杜郎口高品质课堂教学的大讨论大反思活动。全县每一位教师每天保证了两个小时以上的学习时间，每堂课后进行了教学反思和查漏补缺，每周写了一则教育叙事或教育随笔，每月至少读了一本业务专著，每期在教育报刊或网站至少发表一篇文章。每位教师每周参加了一次以上的听课评课磨课活动，参加了两次以上的集体备课、专题研讨活动。每所学校每天安排了一名校行政进行课堂教学跟踪督查，每周进行了一次教学大检查，确保课堂教学知识点过关、能力过关，力求做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清” 。局机关每月组织班子成员、各股室长到各校进行工作督查
