《湖北省武汉为明实验学校七年级历史上册 第四课 夏、商、西周的兴亡导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉为明实验学校七年级历史上册 第四课 夏、商、西周的兴亡导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1夏、商、西周的兴亡课堂流程环节 具体内容 学法指导一学习目标1.学啥我知情知道夏、商、西周三代更替的基本史实和西周的分封制, 区别“世袭制”与“禅让制” 。通过分析分封制的内容理解分封制的作用。 对比夏商周的兴亡，认识到国家要以民为本，顺民心者兴，逆民心者亡。 学习重点：夏朝的建立和西周的分封制学习难点：西周的分封制请把关键词标出来二自主学习12 分钟三展示交流20 分钟温故而知新展示我精彩【复习旧知】1.被后世尊称为中华民族“人文初祖”的是下列哪位领袖 （ ）A 蚩尤 B 尧、舜、禹 C 黄帝2.原始社会末期，部落联盟首领主要是通过什么 方式确定下来的 （ ）A 战争 B 世袭 C 禅让【
2、探索新知】一夏朝的兴衰1.禹死后，启继承父位，标志着 代替了禅让制， “公天下”变成了“家天下” 。2. 我国早期国家产生的标志是 。3. 夏朝的统治中心地区是在今天的 和 ，相传禹把都城建立在 。4. 夏朝的最后一个国王是 ，他推行暴政，自比太阳，平民和奴隶纷纷反抗。二商汤灭夏和武 王伐纣5. 公元前 1600 年，黄河下游的商国首领 打败了夏桀，标志着夏朝灭亡，商朝建立。6. 商汤和周文王都善于任用人才，其中，商汤任用了有才干的 ；周文王任用贤人 。7.商朝前期多次迁都的原因是 和 ，直到商王 迁 都到 ，都城才稳定下来，后人又称商朝为 。8. 商朝最后一个国王是 ，他是有名的暴君，施用
3、等酷刑，镇压人民反抗。9. 公元前 1046 年，周武王讨伐商纣，双方在 大战，商军倒戈，商朝灭亡。周武王建立了周朝，定都 ，史称西周。三西周的分封制10. 为了巩固统治，西周实行 。11. 西周后期，政局混乱，发生了 ；公元前 年，西周灭亡。【合作探究】1 材料一 夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”材料二 商纣说：“呜呼，我生有命有天 ！”请回答：（1）夏桀 将自己的统治比喻为像太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能能推翻他们的统治。他们的话对吗？假如不对，请你用具体的史实加以说明。稳扎稳打，步步为营阅读教材20-21 页“夏朝的兴衰”认真回答。阅读教材212
4、3页 “商汤灭夏和武王伐纣”完成练习。阅读教材24 页“西周的分封制”完成内容。集思广义，展示团队的魅力。2四课堂作4 作业当堂清（2）夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么？（3）请你谈一谈两则材料蕴含的深刻道理。2.材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。摘自史记周本纪）材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵再不朝则削其地，三不朝则六师移之。摘自
5、孟子告子请依据史料内容结合教材所述,完成下列表格： 项目 内容分封对象 主要封国 诸侯义务【巩固训练】1 下列哪个王朝的建立标志着 我国早期国家的产生 （ ）A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝2、王亮向韩国留学生介绍夏、 商、西周的历史。下列各项中与史 实不符的是（ ）A. 周武王率大军伐纣，灭商建周 B.汤起兵灭夏，建立商朝C. 禹建立夏朝，从此王位世袭制取代禅让制3、河北省有燕赵都市报 ，山东省有齐鲁晚报 ，山西省有三晋都市报 ，湖北省有楚天都市报这些报纸的得名，与下列古代的哪一古代制度有关 （ ）A分封制 B世袭制 C禅让制 独立用八分钟时间完成然后用两分钟小组反馈课后作业学练优1 5 6 8 9 小结 公元前 2070 年，禹建立了我国历史上第一个王朝-夏。公元前 1600 年，商汤打败夏桀，灭夏建商。公元前 1046 年，周文王在牧野之战后，灭商建周。西周的分封制拓展疆域，巩固统治，影响很大。
