《河南省2015-2016学年高二语文下学期期末考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省2015-2016学年高二语文下学期期末考试试题（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、120152016 学年（下）高二年级期末考试语 文 试 卷本试卷分第 I 卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案直接作答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书， “有动于心，必于草书发之。观于物，见天地事物之变，可喜可愕，一寓于书” 。张旭的书法不但抒写自己的情感，也表现出自然界各种变动的形象，但这些形象是通过他的情感所体会的，因而能形成
2、情景交融的意境。汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。 ”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。但这里并不是完全像绘画那样直接摹写客观形体，而是通过较抽象的点、线、笔画来表现的。中国人写的字，能够成为艺术品，使用毛笔是另一个重要原因。毛笔铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，
3、变化无穷，这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔所不能比的。正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术。中国书法用笔有中锋、侧锋，方笔、圆笔，轻重、疾徐等各种区别，皆是运用单纯的点画而成其变化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相；就像音乐运用少数的乐音，依据和声、节奏与旋律的规律，构成千万乐曲一样。唐朝张彦远在历代名画记里说张芝学习草书之法， “一笔而成，气脉通连，隔行不断” 。 石涛画语录也说， “人能以一画具体而微，意明笔透” ， “一画之法立而万物著矣” 。但这里所说的一笔、一画，并不真是一条不断的线纹，而是如郭若虚所言， “自始及终，连绵相属，气脉不断” 。中国书画家正是
4、运用这一笔的点画，构成万千的艺术形象，创造中国特有的书画艺术。中国书法从一笔入手，但一笔不能摄万象，须要变动而成八法，才能尽笔画的“势” ，以反映物象里的“势” 。这“永字八法”由“永”字的笔画而来，为侧(点)、勒(横)、弩(直竖)、趯(钩)、策(提)、掠(长撇)、啄(短撇)、磔(捺)。这些笔画，悬腕中锋，运全身之力以赴之，笔迹落纸，反映着生命的运动，显示着力量。点，不称点而称为侧，是说它的“势” ，左顾右瞰，欹侧不平。卫夫人说“点如高峰坠石，磕磕然实如崩也” ，一点之力真是石破天惊。横画称为“勒” ，是说它的势，牵缰勒马，跃然纸上。书法的“美”就是势、是力、是虎虎有生气的节奏，它倾向于壮美。
5、字由点画连贯穿插而成，点画的空白处也是字的组成部分，和笔画具同等的艺术价值。所以大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑” ，无笔墨处也是妙境! 虚实相生，才完成一个艺术品。中国书法艺术里这种空间美，在篆、隶、真、草、飞白里有不同的表现，尚待我们钻研。(摘编自宗白华中国书法里的美学思想)21下列各项中，不符合本文作者所理解的“一笔” “一画”的一项是(3 分) ( )A王献之的行草被称为“一笔书” ，其代表作中秋帖字字相连，笔势连续不断，宛如滔滔江河，一泻千里，纵然偶有不连，但气势不断。B东汉书法家张芝将杜度、崔瑗等的草书笔法加以变化，创造“今草” 。其草书之体势，一笔而成，气脉贯通，隔行不断，被称
6、为“一笔飞白” 。C南朝画家陆探微的“一笔画”将草书行笔运势的特点引入绘画，使绘画的线条彼此呼应，灵活运转，气脉相连，给人以浑然一体的艺术享受。D北宋画家戚文秀的清济灌河图中有一笔长线从画的边际起，通贯于波浪之间，随波曲折翻腾，绵延五丈余，却并没有扰乱整个画面中的其他线条。2下列理解，不符合原文意思的一项是(3 分) ( )A张旭有动于心时就写草书，看到天地间各种可喜可愕的变化时也会寓之于书，这证明中国书法确实可以用来表现书写者的喜怒哀乐等情感。B中国人写的字有可能成为一种世界独特的艺术，使用毛笔是一个重要原因。毛笔的特点使其可以巨细收纵，变化无穷，这是管笔、钢笔、铅笔和油画笔所不能比的。C来
7、源于“永”字笔画的“永字八法” ，如高峰坠石、牵缰勒马，反映着物象里的“势”和生命的运动，显示着力量，使中国书法具有了壮美的倾向。D汉字点画间的空白处也是妙境，与笔画具有同等的艺术价值，二者虚实相生，使汉字成为一个艺术品，并在各种不同的字体里表现出不同的空间美。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3 分) ( )A汉字起始是象形的，书法家能从观察、感受各种生命形态中获得启发。这是中国书法有可能形成情景交融的境界，成为艺术品的一个重要原因。B “书者，如也。 ”书的任务就是如，因此书法家要像赵子昂写“子”字时习画鸟飞之形那样，通过摹写客体的形象来准确表现文字所象之形。C中国书法与绘画、
8、音乐等有相通之处，它们都是运用较少的基本元素，如笔画、线、条、乐音等，加以千变万化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相。D中国书法的用笔变化多样，讲究以笔画之“势”传达出物象之“势” ，而悬腕中锋，有助于将全身之力集中于笔端，使柔软的毛笔能写出具有力度感的字。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文字，完成 47 题。 （19 分）荀爽字慈明。幼而好学，年十二，能通春秋论语。太尉杜乔见而称之，爽遂耽思经书，庆吊不行，征命不应。颍川为之语曰：“荀氏八龙，慈明无双。”延熹九年，太常赵典举爽至孝，拜郎中。对策陈便宜曰：“汉制使天下诵孝经，选吏举孝廉。今公卿群寮皆政教所瞻，而
9、父母之丧不得奔赴。夫仁义之行，自上而始；敦厚之俗，以应乎下。事失宜正，过勿惮改。臣窃闻后宫采女五六千人，冬夏衣服，朝夕禀粮，耗费缣帛，空竭府藏，空赋不辜之民，以供无用之女。臣愚以为诸非礼聘未曾幸御者，一皆遣出，使成妃合。一曰省财用，实府藏。二曰修礼制，绥眉寿。三曰宽役赋，安黎民。此诚国家之弘利，天人之大福也。”奏闻，即弃官去。后遭党锢，隐于海上，又南遁汉滨。积十余年，以著述为事，遂称为硕儒。时人多不行妻服，虽在亲忧犹有吊问丧疾者，又私谥其君父及诸名士，爽皆引据大义，正之经典，虽不悉变，亦颇有改。献帝即位，董卓辅政，复征之。爽欲遁命吏持之急不得去因复就拜平原相行至宛陵复追为光禄勋视事三日进拜司空
10、因从迁都长安。爽见董卓忍暴滋甚，必危社稷，其所辟举皆取才略之士，将共图之，亦与司徒王允及卓长史何颙等为内谋。会病薨，年六十三。论曰：董卓当朝，申屠蟠、郑玄竟不屈以全其高。爽已黄发矣，独至焉，未十旬而取3卿相。或疑其乖趣舍，余窃商其情，以为出处君子之大致 也，平运则弘道以求志，陵夷 则濡迹 以匡时。观其逊言迁都之议，及后潜图董氏，几振国命，所谓“大直若屈”也。（节选自后汉书荀爽传，有删改）注：大致：致，思想的趋归；大致，意即重大选择。陵夷：衰颓，衰落。濡迹：驻足，喻出仕。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A爽欲遁命吏持之急不得去因复就拜平原相行至宛陵复追为光禄勋视事三日进拜司
11、空B爽欲遁命吏持之急不得去因复就拜平原相行奎宛陵复追为光禄勋视事三日进拜司空C爽欲遁命吏持之急不得去因复就拜平原相行至宛陵复追为光禄勋视事三日进拜司空D爽欲遁命吏持之急不得去因复就拜平原相行至宛陵复追为光禄勋视事三日进拜司空5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A孝廉：汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。通过举孝廉， 在社会上形成在家为孝子，出仕做廉吏的舆论和风尚。B私谥：古时人死后由亲友或门人给予的谥号，与朝廷颁赐的不同。凡隐士之谥皆为私谥，如晋陶渊明谥为“靖节”，宋林逋谥为“和靖”。C社稷：“社”指土神，“稷”指谷神。古代君主祭祀“社稷”，后来就用
12、“社稷”代表国家。除“社稷”外，“宗庙”也可以用来代表国家。D黄发：老年人头发由白转黄，旧时为长寿的象征，后常用来指老人。陶渊明桃花源记中“黄发垂髫，并恰然自乐”即用此意。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A荀爽勤奋好学。他十二岁时就能读懂春秋论语，遭党锢之锅后，隐居十几年，专心从事写作，终成一代大儒，B荀爽倡导孝道。他认为公卿百官是老百姓的榜样，应该改正父母去世时不回家居丧尽孝的错误，要带头施行仁义。C荀爽关心民生。他建议朝廷遣散过多的宫女，让她们结婚成家，认为这样做可以减省赋役，安定百姓，利于国家。D荀爽忧心国事。他虽受权臣董卓重用，却不与之同流合污，而是暗中谋划迁
13、都长安之事，可惜因病去世，没能重振国运。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）太尉杜乔见而称之，爽遂耽思经书，庆吊不行，征命不应。（5 分）（2）或疑其乖趣舍，余窃商其情，以为出处君子之大致也。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋词，完成 89 题。山亭柳赠歌者 晏殊家住西秦，赌 博艺 随身。花柳上 ，斗尖新。偶学念奴 声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。数年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞遍唱阳春 。一曲当筵落泪，重掩罗巾。注：本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰老，政治失意。赌：比赛竞争。4博艺：精通多种艺术技能。花
14、柳：泛指一切歌舞技巧。念奴：唐天宝年间著名歌女。阳春：即阳春曲 ，一种属于“阳春白雪”的高雅歌曲。词中指代歌妓所特别擅长的花柳尖新之曲。8.全词塑造了一个怎样的歌者形象，是怎样塑造的？（5 分）9. 试比较下片最后两句与琵琶行中“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”两句在所抒发的感情上的不同。 （6 分）（三）名篇名句默写（6 分）10补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1） 离骚中批评惯于投机取巧、随意改变规矩的社会风气的句子是_，_。（2）韩愈在师说中认为学生不一定比老师差，老师不一定超过学生的原因的句子是“_，_。 ”（3）杜牧在阿房宫赋中，描写阿房宫楼阁依势而建、宫室结构精巧工致的句
15、子是：“_，_。 ”乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分）爱的牺牲欧亨利乔和德丽雅在一个画室里见了面，那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。乔和德丽雅一见倾心，短期内就结了婚。夫妇租了一层公寓，那是一个寂静的地方，单调得像是钢琴键盘左端的 A 高半音。可是他们很幸福；因为他们有了各自的艺术，又有了对方。家庭只要幸福，房间小又何妨。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴。可是没多久，艺术动摇了，该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊。她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。“乔，亲爱的，”她快活地说，“我有一个学生啦。爱皮品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜，住在第七十一街。她只有十八岁。我一星期教三次课；你想想看，乔!每课五块钱。等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生
