《高考“现代文阅读”方法与示例之综合选择》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考“现代文阅读”方法与示例之综合选择（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考“现代文阅读”方法与示例综合选择找出对文章理解正确的两项 （ ） （ ）A父亲把琴弓作为家法狠揍孩子，主要是为了表现家长对孩子学习音乐要求之严。B第段以接近九十高龄患白内障的祖母还能翻看乐谱，突出岛人对音乐的热爱。C文章对作为音乐学校的旧教堂建筑描写，用意是突出环境荒凉，教育条件简陋。D第段写学校校长、殷家祖屋、名贵音响等，都体现当时的音乐教育非同寻常。E文章语言凝练、形象而又幽默风趣，表现了作者无限追悔之情与乐观进取精神。F文章先写岛人音乐情感，次写几代人音乐教育，最后写鼓浪屿变革，脉络井然。D F（6 分）下列说法正确的两项是（ ）（ ）A作者以“闻鸡起舞”来比喻中国版图的形状，是用活
2、了这个成语。B第段运用设问和第二人称，增添了文章的吸引力和亲切感。C第段承上启下，由对红河景物的描绘过渡到对红河发展的议论。D作者笔下的红河，优美而欢乐，可说是农耕文明剩下的一曲挽歌。E本文结构严谨，以总分总形式，阐明了红河样板价值和意义。F本文综合运用多种表达方式，语言清新畅达，富有较强的感染力。B F （6 分）对本文分析错误的两项是_、_。A文中多次引用布封的散文不仅展现了野马与役马的不同情态，作者也借此表达自己的情感倾向。B作者说“倘我为马”，会遵守作为马的准则和尊严，因此绝不做那只为人摆阔绰、观瞻的宠马。C因为“战斗或战役的胜利，最后要靠战士，而不能指望战马。”所以作者说战马可以豪迈
3、地死去。D作者将役马与那种“宠马”作对比，从而突出役马的虽然承担繁重的劳动，但活得自由而有尊严。E全文表面写马，实际处处在写人。借不同马的精神和品质，表达作者对不同人的人生及命运的评价。F从语言特点来说，本文虽然运用了多种修辞手法，但是表达直率又富有气势，具有很强的感染力。C、D（6 分）下列对文章的理解分析正确的两项是（ ）A第段中“这一次我的心不再会有疼痛而甜蜜的感觉”，表达“我”看了那幅画的感受,因为“我”已成为一棵没有思想的树，所以看到喜欢的画也无动于衷。B第段中“他的天才压死了多少代画家”，实际上是在赞叹米开朗基罗的才华,以至于他之后的几代画家都不能超越他。C第段结尾描写人们到但丁故
4、居参观的场面，目的在于表现但丁作品流传的久远，增加文章的生动性和感染力。D题目“来世我愿意做托斯卡纳的一棵树”，表达了作者对托斯卡纳的热爱，托斯卡纳的美景深深打动了作者。她只想沉浸在这个氛围之中，成为大自然的一部分。E本文采用虚实结合的手法，在对现实的描摹中融入丰富的想象，语意隽永，意味深长。F作者是女性作家，语言细腻柔和，在娓娓的叙述中表达了自己对人生的感慨和思索。B、F（6 分）对本文分析错误的两项是（ ）（ ）A第段总领全文的沧浪亭特点以及作者所思所感的内容。B第段引用古诗道出沧浪亭名字的由来，也增添了文章的文化色彩。C第段将屈原与苏子美对比，突出表现苏子美的诗意风雅。D第段“守住自己的
5、精神家园”的感悟为文章结尾进一步抒发感慨作了铺垫。E文章运用丰富的联想和想象，虚实结合地表现沧浪亭的独特魅力。F本文综合运用记叙、描写、议论等表达方式，慨叹沧浪亭的千年变迁。C F下列对本文分析不正确的两项是（ ）（ ）A第段中的“湿淋淋”一词表达了作者因秋雨而沉重忧郁的心情。B第段的划线句是说本文对巴黎景色的描写都是在文字中读出的。C从文章中的一些细节描写看，海明威是一个精神消极颓废的作家。D作者的思绪在现实与书本中转换，每次转换也是行文思路的转换。E第段中作者说他对铅笔有独特情感，是因为海明威用铅笔写作。F文章中，窗外的 “雨”和书中的“雨”相互渲染，读来意味深长。C,E对于文章的第 4
6、段，下面理解分析有误的一项是（ ）A、从内容上说，段中的划线句有承上启下的作用，将前文的内容和文章的话题联系起来了。B、“喧嚣”原本指声音嘈杂吵闹，文中指的是当今各种文学思潮碰撞导致的功利浮躁。C、这段文字的语言生动犀利，充满了作者对文学创作现状与前景的愤懑和忧患。D、作者对那些不负责任的作家和缺乏生命力的文学作品提出了中肯的批评。C 或 B对于第 7 段的理解赏析，下列各项中正确的两项是（ ）A、作者年届耄耋，住在风景如画的朗润园中，颇感满足和欣慰。B、这段中作者引用老友对荷塘月色美景的慨叹，从侧面突出了朗润园中的景致。C、作者着力描写朗润园的“绝妙风光”，是为了铺垫下文的思乡浓情。D、这段
7、文字从动静声色等多个角度地描写了朗润园晴朗夏夜的月色之美。E、这段文字语言清丽雅致，多化用古诗文中的佳句，展示了作者深厚的文化底蕴。F、从写作手法上说，本段描绘细腻，虚实结合，用丰富的想象拓展了朗润园狭小的空间。C、E对全文理解和分析不正确的两项是（ ）（ ）A这是一篇写景抒情的散文，文章以作者探访山村的行踪为线索。B文中老人既有热情淳朴的一面，也有落后守旧的一面，作者哀其不幸。C本文写景状物虚实结合，并采用了“移步换景”的记游手法。D本文运用比喻、比拟、排比、对比等修辞手法，增强了文章的可读性。E本文记叙、描写、议论、抒情相结合，表达了作者对美丽山村行将消失的痛惜之情。F本文感情真挚，语言朴
8、实无华，写景状物淡而有味。B、F（6 分）下列对文章理解不正确的两项是（ ）（ ）A“鱼鳞瓦”是文章的线索，“乡愁”由此展开。B作者内心的“疼痛”是来源于故乡的“封闭”和“凋残”。C这是一篇怀念故乡的文章，故乡有着作者魂牵梦绕的童年往事。D文章超越“鱼鳞瓦”的形式意义，赋予其更加深刻的内涵。E文章第段写到没有“鱼鳞瓦”的“商业都会”时颇有遗憾。F文章情理互现，让读者深受感染的同时又引发对文化传统的思考。B、C （6 分）文中有关“酒”的判断正确的两项是：（ ） （ ）A“酒”是我与父亲的一个约定：“打酒”就说明我高考成功；反之则失败。B高考的每年七月，父亲最希望看到我拿着“酒”向他走来。因为这
9、酒中不仅有甘醇与芬芳，尤其盛满了“喜庆与快乐”。C“一扬手里的长烟锅，打在那两瓶酒上，酒瓶碎得十分彻底”父亲这一近乎施暴的行为，是对我的“欺骗”表现出极度的愤怒！D我的家乡，“酒是有闲钱的人喝的”；除非婚丧嫁娶，家乡人是不会喝酒的。E“酒”是本文的线索，贯穿全文的始终。F本文中，父亲之所以与酒相关，不是他嗜酒如命，而是酒与我的命运相关联。他让我“打酒”，是希望我改变命运；他不喝名酒，是“觉得没意思”。B E（6 分）下列理解和分析不正确的两项是A作者说“扩音器发出的声音在风中颤抖”，形象地表现出动员望庄拆迁的人自己也底气不足。B第-段，用语简练，给人留下很大的想象空间，耐人寻味。C第段中作者由
10、眼前景象联想到了不少童年随处可见、如今很难见到的平常物事，颇能让人产生共鸣。D第段中“一只看不见的手，连同他们自己的手”一句，意在揭示村民们的愚昧。E结尾作者说自己“无法完整地说出这个消失”，惋惜中透着无奈和怅惘。F对于望庄的消失经过，作者虽称自己只是一个局外人，初看置身事外，但细品情动于衷。AD（6 分）下面对文章分析有误的两项是：（ ）（ ） A. 文章开头提到莫斯科和圣彼得堡几座著名的东正教堂没有给作者留下好印象，是为了反衬出弗拉基米尔教堂给作者留下了深刻的印象。B. 文章以在圣洗盆前排着长队等待施洗的人和在布道台上神情凝重地清唱赞美诗的教士衬托出扫烛油的老妇人深沉朴素的虔诚。C.安德烈
11、鲁勃廖夫技艺的高妙，以及其作品中蕴含的深沉朴素之美与老妇人的沉静与圣洁形成类比。D. 作者在描写扫烛油的老妇人时采用了精雕细刻的工笔细描，从正面加以表现，突出了老妇人朴素、虔诚的宗教情感。E. 文章多处运用了对比的手法。静与动，神圣与卑微，崇高与渺小，短暂与永恒，在自然的尘世里形成了鲜明对比，扩大了文章的思考范围，使文章更具深度。F. “光明的获得不是在仰望的时刻，而是于低头的一瞬”一句在文末起到了画龙点睛，揭示和升华主题的作用。A、C（6 分）对本文分析不正确的两项是（ ）（ ）A第段中的“锁在重叠深山中”表现了二郎镇的封闭与落后。B第段“饮者”之言表明了美酒能让人们感受辛苦人生中的美好。C
12、第段“欸乃声声帆影远”，有声有画，生动描绘了二郎镇的繁华。D第段整散结合，其中整句突显边地酒坊之多，酒香醺人的特点。E文末“没有一个是酒徒”流露出作者未能深入理解酒文化的遗憾。F本文融记叙、描写、抒情等表达方式为一炉，行文自然流畅。A E（6 分）下列对文章理解正确的一项是A中国台湾和大陆的企业不是苹果零部件的供应者，只有代工生产资格。BiPad 所有零部件的成本只有 219.35 美元，相当于他的零售价格的一半。D（3 分）C当代经济学家杨格与迪克西特等充分论证了亚当斯密观点的正确性。D文章批评了我国不少企业热衷于资产重组和扩大企业规模的经营模式。下列对文章分析不正确的两项是A第段是全文的总
13、括，全文围绕“更加英雄”展开。B段写了松柏三方面的特点，构成文章的前半部分，为下文做铺垫。C段用了欲扬先抑的写法，为全文揭示主旨做铺垫。D第段是全文的过渡段，使文章在结构上形成了自然转折，文气极为流畅。E第段中写出了松树的另外一面，对其提出了含蓄的批评。F文章最后一段在前文的基础上进行总结，令人有回味悠长之感，显示了作者老辣的文风。A、E选出对文章理解正确的一项（ ）。 A开头列举在公共场合抽烟、吐痰、大声喧哗等现象，是为了批评人们不遵守公共秩序的行为。B文中所说的“公共空间”就是指需要遵规矩、按常理、循旧俗、汇公议的公共生活场所。C第段画线句强调，一个人无论何时何地，都应该遵守公共秩序，这是
14、每个公民应尽的义务。D对第段画线句中人们把社会伦理秩序与国家政治秩序混为一谈的“生活态度”，作者并不认同。D（3 分）下面对文章的理解或赏析正确的两项是A“菩提本非树，菩提本是树”既照应题目，总起下文，也强调了佛教“觉悟”的重要意义。B本文善用伏笔和照应，如第段“一种奇怪的感觉”与第段中的画线句前呼后应。C第段用插叙交代菩提树的得名由来，丰富了文章的内涵，也使主旨得到了升华。D第段刻画了作者“不安”和“难过”的心理，委婉表达了对有情人不能成眷属的遗憾。E文中多处提到系在树上的“红丝带”，意在用细节描写来突出南方人对佛教的顶礼膜拜。F作者按知菩提、寻菩提、观菩提和悟菩提的顺序组织全文，线索明晰，
15、思路流畅。A F（6 分）文章第五段追溯了黑土地的历史，对此分析错误的一项是（ ）A黑土地的历史也是黑土地给予作者的营养，对作者的人生道路有着不可磨灭的影响。B追忆在这块黑土地上祖先曾经历过的辉煌，表达作者内心的自豪以及对祖先的崇拜。C从全文看，这段追忆的内容为下文抒写黑土地的“博大”的内蕴作了铺垫。D表现了黑土地悠远、孔武、神秘、充满内敛力的历史，给读者强烈的历史纵深感。B（2 分）下列对这篇文章的赏析，错误的两项是（ ）（ ）A文章从童年入笔，却又不同于一般作品所常见的对儿时的追忆与漫话，以洗练的笔触，生动地描写出童年时的情趣。B文章第五段写“挖参”、“火山口杉木葱茏”、“伐木”等，形象的
16、写出了北方B、C（4 分）黑土地上物产的富饶。C文章第六段用排比、比喻等修辞手法，表现了黑土地外在和内在的深挚与魅力，同时流露出作者渴望摆脱黑土地的思想感情。D本文综合运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，把黑土地内在和外在的特性与魅力展现得淋漓尽致。E从整体内容看，作者的视野舒放大气，既有对故乡土地亲切的絮语，也有对光荣历史自豪的追忆，更有对黑土地精神内涵深邃的思考。F作者站在时代的高度，写出黑土地的自然、历史和人生的真谛，表达了对北方黑土地的赞美和热爱之情。文中多处用到“笨重”一词，下列对这个词语分析理解不正确的两项是（ ）（ ）A序中所说的“笨重”，具有特殊意义，属于贬词褒用。B“笨重” 既是指市民阶层生活负担的沉重，也指农民劳动负担的沉重
