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1、孩子不得不面对的教育选择-读圣贤文化，做智慧娃娃近年来，各种形式的经典教育活动在海内外如雨后春笋般涌现。经典教育活动得到了政府及社会各界的大力支持，引起了海内外的高度关注。目前，全国已有3200多所学校、幼儿园的1300余万少年儿童参加诵读经典的活动，同时受其影响并在其中受益的成年人也超过5000多万人。目前中小学课本中国学经典所占已达到40%多。面对不断升温的国学热，不管我们对国学经典教育持何态度，我们都无法回避这个事实。既然孩子总要接受国学经典教育，那在什么阶段让孩子接受经典教育最能达到学习效果呢？脑科学的研究表明: 正常人一出生，大脑就有1000亿个脑细胞或称神经元，它们彼此孤立。当受到
2、视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每根神经元就会发育出许多树枝状的“树突”来，树突之间通过突触互相连结，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。这就表明：孩子的聪明与否，到7、8岁时已经基本定型了！如果我们不能把握住这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！众所周知，0-3岁是人的一生中“可塑性最高，
3、施教最容易”的阶段，正是教育的黄金时期，很可惜一般父母多轻易错过。如何在这张纯净的白纸上，彩绘出最优美的底案呢？回顾反省人的一生，大家莫不深切同感“江山易改，本性难移” 。我们可以肯定的说，人生最难化者唯习性；良好的习性一旦养成，则终身受益不尽，反之将受害无穷，因此“幼儿养性”的教育特别重要。这段期间的幼儿几乎没有自主学习的能力，然其纯净的心灵对外界周围的一切讯息，却能靠高度直觉而全面吸收，犹如明镜照摄景物一般，不加选择地全部接受，此时正是构成其一生性情及品格基础的重要决定时期，此时的教育依赖父母主动给予正确的引导。父母可时常播放优美的国学中文经典或中西古典音乐，以培养其优雅的性情。营造良好的
4、教育气氛与学习环境，是影响孩子人格健全发展的重要因素。因此，父母希望子女未来具备什么特质（果） ，现在就应该如何的赞美肯定孩子（因） ，如此每天几次愉快的赞美肯定他，必然先入为主的深深印入幼儿纯净的心底，形成他终身不移的人格特质。良好习性的养成，优美人格的奠定，就在父母轻松愉快的熏陶中不知不觉的完成，这可是幼儿教育的秘诀，贤明的父母们，请千万别错过这短短的三年啊！当幼儿渐渐成长，四岁后已慢慢学会语言的应用，学习能力亦逐渐增进，此时即应衔接“童蒙养正”的教育。养正，是指培养其端正的心性及行为。不论是心理学的研究或是一般人成长的经验，我们了解：四岁至十三岁这阶段的儿童，因其理解能力微弱，知识未开，
5、仰赖父母尚多，然也因涉世未深，心性依然纯净，正是一生当中记忆力最强的阶段。如何把握其记忆的特长善加教育，以期收到终身受益的长远效果，是最值得深刻反省的教育问题。古代先贤们高瞻远瞩，不约而同地选择四书五经及老庄等重要经典为主要教材，并以历代公认的优美古文诗词等为辅佐教材，来教导儿童反复熟读，进而鼓励其背诵。如此充分发挥其记忆力的特长，背诵最有价值的经典，趁他心性纯净时，常常耳濡目染圣贤光明正大的智慧思想之中，潜移默化其气质。经典永恒性的价值亦将伴随其人生经验的成长，而如吐芬芳、绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。而长期的诵读熏习将在默默中培养良好的阅读习惯、提升理解力和专注力，则中华文化智慧的
6、宝藏，将任其悠游探取，深信必可陶冶他的性灵，开阔他的心胸，端正他的品行。这种书多读一本即有一本的受益，乃至多读一句亦有多读一句的功效，如此终身受益的长远效果，就在童蒙读经阶段中种下根苗，十年易过，终身难得，切莫等闲空过了。通过上面的了解，我们可以知道：开发孩子潜能的关键就是要让孩子在大脑发育的敏感期，也就是0-13岁间，通过视觉、听觉、触觉等各种方式，反复地接受最优质的信息刺激。经典教育正是把握住这个关键，通过经典的语言、文字、音乐、美术，采用符合儿童天性的教育方法，使孩子得到最优质的信息刺激。现在不读，将来也得读，只是年龄越小读得越轻松越快乐！尊敬的家长，为了我们的孩子，千万别错过最佳的教育时期！
