《河北省武邑中学2015-2016学年高二语文下学期周考试题（6.12）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省武邑中学2015-2016学年高二语文下学期周考试题（6.12）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1武邑中学 2015-2016 学年高二下学期周日测试（6.12）第I卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，毎小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题铅同位素考古：文物的指纹如果说碳十四测年技术解决了考古发现的“何时”问题，那么铅同位素考古方法解决了文物来自“何地”的问题。1966 年美国学者 Brill 在美国考古学年会上宣读了他对来自世界各地的几十件铅玻璃、铅丹颜料以及铅青铜的铅同位素分析结果，宣告铅同位素考古的诞生。Brill 的研究发现中国古代玻璃与希腊的古代铅矿，英国、意大利、土耳其的铅矿，西班牙、威尔斯、撒丁岛的铅，以及埃及的古代玻璃和釉上的铅完全不同，表明中国古代玻璃最
2、有可能产自本地。铅同位素考古的原理是怎样的呢？铅有四种稳定同位素，分别为 204Pb、206Pb、207Pb 和208Pb，其中 204Pb 总量是不随时间变化的，206Pb、207Pb 和 208Pb 分别是 238U、235U 和 232Th 三种放射性同位素的衰变产物，被称为放射成因铅。由于各地金属矿山在成矿过程中所处的地质环境中铀和钍含量不同，以及成矿的地质年代不同，所以其中放射成因铅的含量比率会有不同。这样，铅同位素组成可以作为各地铅矿石的“指纹”指征矿石的来源。在古代很多文物的生产中，铅或多或少会成为原料之一，例如青铜器、玻璃、陶釉、颜料等。因此，铅同位素组成也是文物的“指纹”，是
3、探究古代矿产开发、商品生产和贸易交流等课题的重要参考依据。从 20 世纪 80 年代开始，英国、德国、日本、美国和中国学者纷纷利用铅同位素方法探索青铜器矿料来源，并在世界范围内取得巨 大的成功。英国牛津大学的 Gale 夫妇首次将该项技术应用于探索青铜时代地中海地区青铜工业的铜料来源。通过对比青铜制品和铜矿山的铅同位素数据，他们提出了古代地中海铜矿料的贸易路线。此项成果于 1982 年在国际学术期刊科学上正式发表。几乎同时，德国学者发表了他们对阿纳托利亚古代铜器的分析结果，提出锡青铜合金化技术与铜、锡矿料同时被引入安纳托利亚。在我国，铅同位素考古研究工作也取得了突破性进展。商周王朝辉煌的青铜器
4、铸造技术独树一帜，青铜铸造业耗费了巨大的铜锡铅资源，但是作为青铜文化分布核心的中原地区恰恰是铜锡资源的匮乏区，铅同位素方法为解决商周青铜器矿料来源提供了重要的线索。20 世纪 80 年代初期，中国科学技术大学的硕士研究生金正耀首次运用铅同位素方法测定了殷墟出土的 12 件晚商青铜器，并发现部分商代青铜器中含有高放射成因铅。在国内，这种罕见的异常铅仅发现于云南东北部的部分金属矿山，据此他提出了轰动学界的商代青铜器矿料来源“西南说”。此后三十年，金正耀团队对二里头、郑州商城、偃师商城、三星堆、金沙、盘龙城、大洋洲、天马-曲村、琉璃河、炭河里、周原、洛阳等地出土的商周青铜器进行了地毯式地全面测试，完
5、善了中国青铜器铅同位素数据库，并明确提出了连接西南和中原之间的“青铜之路”。如 今 ， 铅 同 位 素 考 古 已 经 走 过 了 近 半 个 世 纪 ， 而 各 国 学 者 的 研 究 势 头 丝 毫 未 减 。 铅 同 位素 考 古 方 法 是 自 然 科 学 与 人 文 科 学 的 完 美 结 合 ， 使 它 始 终 保 持 着 旺 盛 的 学 术 生 命 力 。（光明日报 2016 年 01 月 01 日 作者 吴晓桐）1下列关于原文内容的 表述，正确的一项是（3 分）2A通过对来自世界各地的几十件铅玻璃、铅丹颜料以及铅青铜的铅同位素分析，美国学者Brill 于 1966 年宣告铅同位
6、素的诞生。B铅有四种稳定同位素，其中 204Pb、207Pb 和 208Pb 分别是 238U、235U 和 232Th 三种放射性同位素的衰变产物。C英国 Gale 夫妇于 1982 年首次将铅同位素方法探索青铜器矿料来源的技术成果在国际学术期刊科学上正式发表。D以金正耀为首的团队通过全面测试，明确提出了连接西南和中原之间的“青铜之路”，这表明我国铅同位素考古研究工作取得了突破性进展。2下列对“铅同位素考古”的理解和分析，不符合原文的一项是（3 分）A铅同位素考古技术可以解决文物来自“何地”的问题，依此我国学者金正耀提出了轰动学界的商代青铜器矿料来源“西南说” 。B铅同位素考古技术发现中国古
7、代玻璃上的铅与埃及的古代玻璃和釉上的铅、撒丁岛的铅等完全不同，表明中国古代不具备生产玻璃的能力。C铅同位素考古的原理是依据各地金属矿山中铀和钍含量以及成矿的地质年代的不同，比较放射成因铅的含量比率，进而指征矿石的来源。D铅同位素考古方法是自然科学与人文科学的完美结合，虽然铅同位素考古已走过了近半个世纪，但这种方法始终保持着旺盛的学术生命力。3根据原文内容，下列推断不正确的一项是（3 分）A德国学者对阿纳托利亚古代铜器进行铅同位素考古分析，证实该地区在古代没有发现铜、锡矿料，当时的人们也没有掌握锡青铜合金化技术。B依据金正耀铅同位素考古实践结论，中原地区虽然拥有辉煌的青铜器铸造技术，但是该地区的
8、铜锡资源匮乏。C如果用铅同位素考古方法对 2013 年益阳兔子山遗址出土的铜镜进行分析，就可以确定该铜镜大致于哪年制作 而成。D2015 年，南昌海昏侯刘贺墓出土了不少的青铜器。假如对这些青铜器进行铅同位素测试，能更好地完善中国青铜器铅同位素数据库。二、古代诗文阅读（36 分）(一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 47 题。何栗，字文緽，仙井人。政和五年进士第一，擢秘书省校书郎。逾年，提举京畿学事，召为主客员外郎、起居舍人，迁中书舍人兼侍讲。徽宗数从咨访欲付以言责或论栗与苏轼乡党宗其曲学出知遂宁府已而留为御史中丞论王黼奸邪专横十五罪黼既抗章请去而尤豫未决。栗继上七章，黼及其党胡松
9、年、胡益等皆罢，栗亦以徽猷阁待制知泰州。钦宗立，复以中丞召。阅月，为翰林学士，进尚书右丞、中书侍郎。会王云使金帅斡离不军还，言金人怒割三镇 缓，却礼币弗纳曰，兼旬使不至，则再举兵。于是百官议从其请。栗曰：“三镇，国之根本，奈何一旦弃之。况金人变诈罔测，安能保必信？割亦来，不割亦来。”宰相主割议，栗论辨不已，曰：“河北之民，皆吾赤子。弃地则并其民弃之，岂为父母意哉？”帝颇悟。栗请建四3道总管，使统兵入援，以胡直孺、王襄、赵野、张叔夜领之。兵既响应，而唐恪、耿南仲、聂昌信和议，相与谋曰：“方继好息民而调发不已，使金人闻之，奈何？”亟檄止之。栗解政事，俄以资政殿大学士领开封尹。金兵长驱傅城下，帝罢恪
10、相，而拜栗为尚书右仆射兼中书侍郎，始复三省旧制。时康王在河北，信使不通，栗建议请以为元帅，密草诏稿上之。乃以康王充天下兵马大元帅，陈遘充兵马元帅，宗泽、汪伯彦充副元帅。京城失守，从幸金帅营，遂留不返。既而议立异姓，金人曰：“唯何栗、李若水 毋得预议。”既陷朔庭，栗仰天大恸，不食而死，年三十九。建炎初，诏以为观文殿大学士、提举玉局观使，禄其家。讣闻，赠开府仪同三司，议者指其误国，不行。秦桧自北还，具道其死时状，乃改赠大学士，官其家七人。宋史列传卷一百一十二【注】 三镇：太原、中山（今河北定县） 、河间，所辖有 20 州县。 李若水：任北宋吏部侍郎兼开封府尹，被俘后痛斥敌酋，被裂颈断舌而死。4下列
11、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A徽宗数从咨/访欲付以言责/或论栗与苏轼乡党/宗其曲学/出知遂宁府已/而留为御史中丞论/王黼奸邪专横十五/罪黼既抗章请去/而尤豫未决B徽宗数从咨/访欲付以言责或论/栗与苏轼乡党宗其曲学/出知遂宁府/已而留为御史中丞/论王黼奸邪专横十五罪/黼既抗章请去/而尤豫未决C徽宗数从咨访/欲付以言责/或论栗与苏轼乡党/宗其曲学/出知遂宁府 /已而留为御史中丞/论王黼奸邪专横十五罪/黼既抗章请去/而尤豫未决D徽宗数从咨访 /欲付以言责或论/栗与苏轼乡党宗其曲学/出知遂宁府已/而留为御史中丞论/王黼奸邪专横十五/罪黼既抗章请去/而尤豫未决5下列对文中加点词语的相
12、关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A“擢”，提拔，是古代官员任免升降的术语，“提，陟，拔，迁”也表示官员职务提升，而“罢，谪，解，黜”表示官员免职降级。B“京畿”，古代国都及其附近的地区。C“檄”，古代的官方文书，用于晓谕、征召、声讨，如骆宾王的讨武曌檄。D“朔”，北（方）。朔庭，指北方异族政权，本文指金人建立的政权。此外“朔”也用来指时间，即农历每月的最后一天。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A何栗不畏奸佞强权。担任御史中丞时，他八次上章，最终王黼及其党羽胡松年、胡益等都被罢官，何栗本人也凭借徽猷阁待制的身份主管泰州。B何栗力主抗金保国。在百官商议金人要求时，面
13、对宰相主张割地议和，何栗据理力争，让皇帝及时明白。并力请设立四道总管，让胡直孺等四人率兵入援。C何栗绝食以身殉国。年近不惑，面对国破君虏、生灵涂炭之局面，他自觉回天无力，悲愤至极，不屈于敌，乃绝食而死。D何栗任职经历丰富。他先后担任秘书省校书郎、主客员外郎、中书舍人兼侍讲、尚书右丞、开封尹、中书侍郎、大学士等。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）言金人怒割三镇缓，却礼币弗纳曰，兼旬使不至，则再举兵。4（2）河北之民，皆吾赤子。弃地则并其民弃之，岂为父母意哉？（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首词，完成 8-9 题。夜雨黄景仁【注】潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。旱久喜滋
14、栽麦陇，泥深恐阻寄书人。希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。8诗歌颔联主要运用了什么表现手法？请简要分析。（5 分）9这首诗与李商隐的夜雨寄北在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。（6 分）（三）名句名篇默写（6 分）10 补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）(1)赤壁赋中“ _， -”两句唱出了诗人在饮酒后思念君主、朝廷，但无奈路途遥远无法顾及自己，自己对国事也无能为力的幽怨与惆帐。(2)离骚中，面对污浊的、看不到希望的环境，世俗皆“背绳墨以追曲兮，竞
15、周容以为度” ，诗人却选择“ _， ” 。(3)青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以论语泰伯曾子所说的“_ _，_ ”自勉。乙 选考题5三、文学类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。苦恼我拿我的苦恼向谁去诉说？契诃夫暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳?波达波夫周身雪白，象是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的他的小母马也一身白， 也一动不动。它那呆呆不动的姿势、它那瘦骨嶙峋的身架、它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。它大概在想心事吧。不管是谁，只要被人从犁头上硬拉开，从熟悉的灰色景致里硬拉开，硬给丢到这个充满古怪的亮光、不断的喧哗、熙攘的行人的漩涡里，那他就不会不想心事“赶车的，到维堡区。去！”姚纳听见了喊声。“赶车的！”姚纳猛的哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。“到维堡区去！”军人又喊了一遍。“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！”为了表示同意，姚纳就抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来。那个军人坐上了雪橇。车夫吧哒着
