《米饭、淀粉和碘酒的变化演示实验教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《米饭、淀粉和碘酒的变化演示实验教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、米饭、淀粉和碘酒的 变化实验教学目标知识与技能：米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。过程与方法：用细心体验、分析推理、实验验证的方法获得结论。通过实验检验一些食物中是否含有淀粉。情感态度价值观：培养探索新事物的兴趣。实验教学重点：米饭与淀粉与碘酒的化学变化实验。实验教学难点：米饭甜味的原因。实验教学准备：米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物实验教学过程：一、谈生活经验：我们每天都吃的米饭，你是否知道它的味道？学生谈，激起课堂与生活的联系。二、品味米饭：1、要求每位同学都品尝，马上请同学边品边答味道。
2、23 分 钟时间后，请 同学说说。2、思考：米饭是甜的么？说明了什么？刚吃的时候怎么不是，后来怎么又甜的呢？3、试尝馒头或面包 12 分钟，什么味道？你觉得它们的甜味与什么原因有关。 （一部分同学有这方面的知识）4、阅读课本 30 页资料。认可淀粉的存在、唾液的作用。三、淀粉实验：1、出示淀粉，观察感受淀粉。2、实验感受淀粉特性：用滴管滴一滴碘酒，观察。一定提醒学生滴管头不能碰到实验品。3、用滴管滴碘酒在米饭上，观察，说明了什么？验证了我们的资料。4、思考：蓝色的物质还 我们的米饭和淀粉么？是一种新物质么？这是一种化学变化。四、食物淀粉鉴别：活动：我们有了碘酒可以鉴别淀粉的法宝，我们就可以鉴别许多的食物里是否有淀粉的存在了。推测并验证你们的食物吧，记录在 31 页表格上。五、激趣拓延：神秘信件活动：在革命时期，需要要写一封无字密信传递信息， （出示事先准备好的密信），谁能帮我们解读？课外活动：制作神秘无字信
