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1、12016 年地理高考试题分析2016 年的地理高考试题以学科的知识为命题素材，突出了地理主干知识和学科能力的考察。整体印象是：试题稳中有变，变中有新，材料新颖，在重视基础、突出主干知识的同时，加大知识考察的综合性和实用性。一、2016 年试题特点1、试题稳中有变，变中求新。试题比较平稳，结构没有变化，难度适中。开放性题目注重创新，第 36 题（4）请在下列两个问题中，选择其中一个问题作答。问题：说明横县茉莉花茶产业的发展经验对我国一些贫困县脱贫致富的启示。问题：为以茉莉种植为基础的横县经济进一步发展提出建议，一改过去正反观点进行选择然后论证的情况。2、突出考查学科主干知识题号 考查的主干知识
2、 分值13 工业区位因素变化、影响产业转移的因素 1246 城市空间规划的影响 1279 海岸线的变化及原因 121011 自然带的分布，自然地理环境的整体性 836 以中国局部区域为背景，考查农业发展的原因、工业区位因素 2437 以世界局部区域为背景，考查气候的影响因素、区域自然环境特征、等值线的判读22选做题 42 题为旅游地理、43 题为自然灾害与防治、44 题为环境保护 10其中自然地理较人文地理比重偏大。在必修的 90 分试卷中，自然地理占 56%，人文地理占 34%。同时弱化区域定位，注重考查区域特征。如第 7-9 题，图 1 示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布；第 37 题某科考
3、队 8 月考察堪察加半岛等，直接告知考生具体的位置，考查学生的区域分析问题的能力。3、重视对图表的考查，彰显学科特色的图表判读是地理信息获得与处理的重要能力，如第 7-9 题，第 10-11 题，突出考查学生的读图分析能力。4、创设试题情景化，让地理知识活化在新情景之中。今年试题在新情景创设上，凸显了更大力度，所有的试题背景材料均是教材以外的。从个别案例出发，运用地理原理解决实际问题。如第 1-3 题，以佛山和景德镇的陶瓷业发展变化为背景材料，考查工业区位和产业转移。第 4-6 题，以荷兰的兰斯塔德地区独特的城市空间规划特征为背景，考查城市区位问题。新情景的创设有利于考查考生灵活解决问题的知识
4、运用与迁移能力。5、重视对地理问题的探究，加强地理能力考查。如第 37 题，以勘察加半岛的地理环境特征为背景资料，考查学生探究和思维能力。如分析勘察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因，学生在答题中能够反映出对地理原理的思维和对地理成因的探究。二、2017 年地理高考备考建议1.立足基础，突出学科主干知识。自然地理：规律性强，应该理清地理概念，弄透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。人文地理：应抓住核心知识，即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等)，剖析典型案例，并用于其他案例
5、的分析，培养学生的知识迁移能力。2区域地理，应抓住区域定位，从 8 个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而对区域的整体性有完整的了解。2.强化地图、图像系统的训练与运用。地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和读图分析能力，是区分学生地理知识水平高低的主要标志。在复习过程中要善于使用地图，要注重培养学生读图、识图、填图、画图、用图的良好习惯，要学会用地图语言归纳分析各种图形信息，识记、理解、运用地理知识，要重视图图、图表、图文之间的相互转化。3.关注热点，拓宽视野关注社会热点，凸现时代感，注重理论联系实际，突出全面素质，以多元信息为载体，更加关注考生的人文素养
