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1、九年级语文第 1 页 (共 6 页)2014 届初三年级中考适应性调研测试语文试卷一（20 分）阅读下面一段文字，完成 1-4 题。 （12 分）2013 年 9 月 28 日是孔子 dn chn ( )之日，首届 “全球 华人中华经典诵读日”活动正式启动。本届活动 zng zh( )为 A 祭拜圣贤， B 文脉；hng yng( )美德，传承文明; 诵读经典，提升素养; C 力量，共筑梦想。 1根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （3 分）2在横线 A 处填上正确的标点符号。 （1 分）A 处应填： 。3. 根据文意，分别填入 B 处和 C 处横线上的两个词语是 和 。 （备选词语：凝
2、聚、承继） （2 分）4. 光明中学准备举行“中华经典诵读”系列活动。请你参加。 （6 分）（1）请结合活动主题拟写一则标语悬挂在活动现场。 （2 分）（2）学校“青苗文学社”准备邀请著名古典文学教授吴锦先生于 5 月 4 日上午 9 点来校作一场关于“弘扬中华文化传统”的讲座。请你以文学社的名义拟写一份请柬。（2 分）（3） 论语是记录孔子和他的弟子言行的书，也是儒家文化的经典之作。请你根据论语八则的相关内容以及自己对它的了解，为论语一书向全校同学写一段阅读推荐语。 （80 字左右） （2 分）注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项：1本试卷共 6 页，满分为 150 分，考试时间为 15
3、0 分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。3答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。九年级语文第 2 页 (共 6 页)5用课文原句填空。 （8 分）（1）得道多助， 。 （二章 ）（2） ，随风直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）（3） ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（4）软泥上的青荇， 。 （徐志摩再别康桥 ）（5） 西江月 夜行黄沙道中一词中通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻的一组句子是：“_，_。”（6）刘禹锡酬乐天
4、扬州初逢席上见赠中， “ ，”两句至今仍常常被人引用，并被赋予新的意义，说明新事物必将取代旧事物。（二） （65 分）（一）阅读下面这首宋词，完成 6-7 题。 （6 分）暮春归故山草堂钱 起谷口春残黄 鸟 稀，辛夷花 尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归 。【注】 黄 鸟：即黄莺。 辛夷花：木兰树上的花。6. 此诗写诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感，“稀”“尽”“飞”三字渲染出 的气氛。（3 分）7. 本诗后两句一改前两句气氛，形成鲜明对比。试简要赏析本诗的后两句。（3 分）（二）阅读下面的文言文，完成 8-12 题。 （16 分）晏殊初仕晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下
5、 ，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“ 臣十日前已作此赋，有 赋草尚在，乞 别命 题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮 。当时侍从文馆士大夫，各为燕集 ，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除 晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕。惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“ 臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。” 上益嘉其诚实。知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。（节选自梦溪
6、笔谈，有删改）【注】阙下：殿下。 择胜燕饮：择胜景之处宴饮。 各为燕集：各自宴饮欢会。九年级语文第 3 页 (共 6 页)批除：御点上任。8. 用斜线（）标出下面句子的两处朗读停顿。 （2 分）上 极 爱 其 不 隐9写出下列句子中加点词的意思。 （4 分）适值御试进士（ ） 公是时贫甚（ ）上益嘉其诚实（ ） 卒至大用（ ）10用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （4 分）臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。11. 选文通过 、 两件事来刻画晏殊的形象。（2 分） 12同为写人的记叙文，选文与赵普一文在人物描写方法和人物性格特点上有明显不同，请作比较分析。 （4 分）普性深沉有岸谷，虽多忌克，
7、而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普 颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（三）阅读下面一篇文章，完成 13-16 题。 （18 分）下点笨功夫沐 沂“不说别的，现在这个时代，愿意在农村住上一年的孩子，又有几个？ ”乡村里的中国导演焦波说。他带着 3 个“90 后”和两个“80 后”组成的“零经验”团队，在一个村子里跟拍了 373 天，“ 熬”出一部“夺龙标”的纪录片。成功有万千法门，他们进了一道窄门，走了一条慢路，下的是笨功夫。在机巧
8、花样翻新，捷径奇货可居的世态里，年轻人能甘行此道，的确不寻常。身边不难看到“发足狂奔”的人。做学 问者，以时髦为宗，以速成为要， “冷板凳”是坐不得的，借助信息技术，炮制应景文章，博取一时浮名；做实业者，不讲积累，不论抱负， 寻思的是找靠山、走捷径、赚快钱，泡沫不破只管吹。多少人口念快字诀，身登青云梯；成名要趁早，发家恨太晚。春风得意马蹄疾也就罢了，一旦不能成其所愿，则自怨自艾乃至怨天尤人，顿觉人生灰暗，社会不公云云。时代这么快，慢了怎么行？道理似乎讲得通，但却忽略了一个常识：走得多远与行走的速度并不必然相关。而且世上的很多事情，“ 快”字往往背道而驰。就拿焦波和他的学生们来说，正是因为慢，才
9、暗合了乡土的内在节奏，共振出惊心动魄的力量；也与文化产业慢工出细活的特点合辙，得以出此精品。又如做企业，有精雕细刻、用心经营， 让时间在招牌面前失效的百年老店；也有一夜暴大，却终毁于一旦的流星企 业， “其兴也勃，其亡也忽 ”，快则快了，却走出条覆亡的不归 路， 给世人看了场戏而已。人生也不是一快解千忧 。有句文艺范儿的口号：“慢慢走，欣赏啊！”大概是要提醒人九年级语文第 4 页 (共 6 页)们别只顾着赶路，要看看路边 的风景。道理很正，但不够通透。细细一想，人生不是跑步比赛，绝非“两点之 间直线最短”的路数。一条人生路，万千岔路口，人生精彩处，恰在于未知。走得太快，不知要错过多少精彩，丢失
10、多少种可能。不是吗？年老者大都有一种人生经验，当回首往事，发现很少有人能在年 轻时的生涯规划中规划一切，且正是途中的峰回路转，让人生变得荡气回肠。所以，人生有那么多不确定性，急什么？最难的是慢慢下点笨功夫。趋利避害、避重就轻不算可耻，但做到肯下笨功夫，得有点情怀，怀着点敬畏心，不对付事儿。工作生活中很多事其实是可以绕着走的，保证走得漂亮走得快，很多时候还走得顺 当；也有人冒着傻气、透着憨劲，迎着困难上，死磕硬打，这么走很难走得快，姿势肯定漂亮不了。但这后一种人，才是社会的脊梁，能负重前行的脊梁。让这样的人不吃亏，得实惠，事业才有希望。有句话说的好，好东西是聪明人下笨功夫做出来的。小到个人人生，
11、大到家国天下，都需要“好东西” ，让我们一起下点笨功夫吧。（ 人民日报 2014 年 4 月 1 日 19 版）13.用自己的话概括本文的主要观点。（3 分）14.文章用乡村里的中国导演焦波获奖一事开头，有何作用？（4 分）15.请分析第段的论证过程。（5 分）16. 谈谈你对文中加线句子“但这后一种人，才是社会的脊梁，能负重前行的脊梁。”的理解，并列举社会、生活中的一个事例加以证明。（6 分）理解： 事例： （四）阅读下面一篇文章，完成 17-21 题。 （25 分）倾听原野李登建原野疲惫地躺下来，像劳作后的 汉子似的摊平四肢， 对着天空敞开 宽厚结实的胸膛。这个季节，那拥挤着、嬉闹着、任性
12、地在这边掀起排排绿浪，从那边凹出条条金谷的庄稼都纷纷撤退，一群群地蹲在村旁 场院里；贪恋热闹，日夜在田亩上欢唱着穿梭织网的飞鸟，不知逃向了何方；就连悠来荡去的小驴驹、牛 犊子也踪影杳杳了。空旷，沉寂，不痒不痛，无遮无拦，一眼可望穿八百里只有树们还站在这儿。就在我对面的这些树，叫你 简直不敢相认，它 们变得这么丑陋了，它们脱去了银光闪闪的铠甲，憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩，且密布着一道道小口子，如同农人生了冻疮的皲裂的手，僵直地扎煞着，再没有往日那潇洒、优美而夸张的舞姿，漫天鹅毛大雪飘洒时，才会替它们包一层絮棉。有一株树许是负载过太多太重的果 实，树身前倾，压弯的枝条九年级语文第 5 页 (共
13、 6 页)几乎触到地面，显得矮小、衰老、衣衫褴褛，你不由得好生怜悯，它自己却并不在意，好像正沉浸于一团美梦，肯定又梦 见头顶抽出簇簇新芽，新芽上缀满露珠般的宝石这片林子后面的树则散漫、自由、轻松得多，它们或三五一伙地小憩在地头，或稀稀落落地顺着沟渠溜达成一趟儿，或独个儿在田间伫望、徘徊很像丹青妙手恣意挥毫遗落的墨痕。远树无枝，远人无目，你看不清它们的模样， 谁被雷电劈断、烧焦了半边身子，谁因为根毛吸不足水分早早枯干了须发，谁的膀子上长了一堆 圆鼓鼓的毒瘤，你全然不知晓。甚至它们各是啥树种你也 说不上来，你喊不出它 们的名字，其实对它们来说这不重要，原野上的树有无姓名是无所谓的。再蔓延开去的 树
14、就模糊了 间距、姿 势，仅剩一抹灰了，浅灰，深灰，很长很长，犹如峰峦起伏的山脉， 绵绵地横亘在天 边。冬天的日头总是躲得那么远，像只断了 线的风筝使劲往外 挣，有 时藏在铅色的云层后好几天不露面，宇间浑浊晦暗，酷似俄罗斯画伏尔加河上的纤夫背景的色调。 “平林漠漠烟如织”，浓浓 淡淡的雾霭终 日在低空缭绕。它的忧郁感染了 树们，一株株面色阴冷。空气仿佛凝滞了，即使近前的树 也不见树梢晃动。它们就这样 默默地呆在那儿。它们没有言语。 浑朴的原野睡熟了一般。广阔的原野越发坦荡无砥，无 际无垠。我走下河岸，来到林子中，与树们紧挨着站在一块儿，摸摸这棵多粗，比比那棵多高，一寸一寸地抚摸树们苍白失血的肌肤， 踮踮脚， 钩住根长柯，捻一撮硬硬的皮屑。它们冰凉的躯体泛着温热，我能感觉到它 们的脉跳、喘息和微 颤，能感觉到它们在思虑什么，为了什么愁闷。此时我好像才真真切切地看到它 们活得并不轻松，活得如此艰难，它们在把痛苦、忧伤咀嚼千遍后咽进肚里，在悄无声息地承受着命运压给 的一切。我的心异常沉重、疼痛，我为它们悲哀：你们怎么就不怨恨、不 愤怒、不呼号、不抗争!原野太平静了，平静得令人 绝望。隐隐地，原
