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1、 一 6 静 夜 思教学要求:教学重点:教具准备:教学时间:一课时。教学过程:7 小 小 的 船教学要求：1 认识 9个生字。会写“见、白、田、电”4 个字。认识 2个偏旁。2 有感情地朗读课文，背诵课文。3 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。教具准备：小黑板 卡片 投影 录像教学时间：一课时教学过程：一 观看录像，激发兴趣。1放录像，师描述：在一个晴朗的夜晚，天空中撒满了无数颗眨着眼睛的星星。一轮明月高高地挂在天空中。看着这美丽的夜空，你想说些什么呢？2著名作家叶圣陶爷爷看到这美丽的夜空，为我们写了一首儿歌，就是：板书课题。二 初读
2、课文。1 投影出示难读的地方：弯弯的月儿 小小的船儿 闪闪的星星 蓝蓝的天教读 指明读 齐读2 自由读课文，读准字音。3 指明读。三 理解内容。1 读一读，标出有几句话。2 四人小组互相说说，你读懂了什么地方，还有那些不懂的地方。3 全班交流：第一句： 这一句把什么比做了什么？为什么说弯弯的月亮像小小的船?（投影出示“月牙、小船”进行对比。第二句：“小小的船”指什么？第三句: 我真的坐到月亮上去了吗?为什么说我在小小的船里坐呢?六 感情读。1 老师范读,学生看夜空图,感受夜空的美丽。2 自由读,指名读,齐读。3 背诵七 学生字。同学们,课文里的字宝宝想认认大家呢,看:1小黑板出示生字,自由读,
3、指名读,齐读。2认部首。同学们,这些字里面还藏在几个部首呢,看:舟字旁 弓字旁 土字旁 目字旁3自由记生字(2 分钟),看谁记得快,记得多。4汇报。会意字:坐 看 闪 ( 联系意思记 )见: 数笔画弯 船 只 星 : 加法蓝: 多读。5组词。你看,这些字孤零零的,你能不能给他交给朋友呢?见: 看见 见面 再见 见义勇为 见缝插针6读字组词。自由读 指名领读。八 巩固生字。1去掉拼音读。2小组互读。3开火车读。4老师读音,同桌抢字。5老师出示生字卡片,学生读音,找两名学生上台指字,看谁指得快。九 书写。“白、电、田”三个字 ，要引导学生在描红的基础上比较发现书写这三各字的共同之处：三个字的“口”
4、都要写的上宽狭窄。“田”要写的略宽一些，“电”中的“口”要扁一些。8 阳 光教学要求:1 认识 12个生字,会写“也、长、山、出”4 个字。认识 2个笔画和 1个偏旁。2 正确、流利的朗读课文。背诵课文。3 感受阳光的美好和宝贵。教学重点：朗读课文和认字。教学难点：最后一段的理解是本课的难点。教具准备：小黑板、投影、生字卡片课时安排：两课时第一课时一 谈话导入。1板书课题。2谁知道阳光给我们带来什么好处？二 初读课文。1标自然段。2自由读课文，读准字音，读通句子。3你认为哪儿最难读？投影出示：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。范读，注意停顿。4指名分段朗读。三 学习第一段。1谁愿意读？其他同
5、学看看有几句话。2“金”是生字，齐读“金子”。3你见过哪些金子做的东西？4它们都是亮闪闪的。阳光和金子哪儿像呢？所以我们常说“金色的阳光”。5谁再来读读这一段？6齐读。三 学习第二段。1谁想读？指名读。2标出有几句话。3指名读前两句。如果这两句这样说好不好：（投影出示）田里的禾苗，因为有了阳光，绿了。山上的小树，因为有了阳光，高了。师生对读，使学生感悟：在阳光照射下，田里的禾苗比原来绿了，山上的小树比原来高了。指名读，突出“更”字。认识“更”字。4第三句。阳光照射在小河上，河面是什么样子的呢？看图。自由说。锦缎：绸缎5感情朗读。同学们，你们看，阳光使禾苗更绿了，使小树更高了，并且使河面更美了，
6、阳光的作用大不大呀？你们喜欢这金色的阳光吗？请你们读出对他的喜欢。读一、二自然段。四 学习三、四段。1同桌互读，看看怎样能读好。2指名读。读出阳光的活泼、俏皮。3齐读。五 学习第五段。1投影出示，齐读。2“光比金子更宝贵”什么意思？六 背诵。1背一、二段。老师引背，学生看图背。2背第三段。你可以怎样背？（看图）3背四、五段。同桌互背。4背全文。第 二 课 时一 复习。1背诵全文。2卡片出示：金、更读音并组词。二 学习生字。1学习新偏旁：双耳刀 2出示“阳”。你用什么方法记住它？太阳又叫“日”，本课中还有哪些生字带有“日”字旁的字？（学习“早 晨”）3出示其余 7个生字。你记住了哪个字？加法：像
7、 拉 进 谁数笔画：长多读：野 面4组词。自由组词。重点指导：野：田野 野兔 野菜 野生 野心 野兽 野战面：白面 正面 药面 面试 面容 面包 面具 面红耳赤 笑容满面自由读字组词，指名领读。三 巩固生字。1去掉拼音读。2指名领读。3开火车读。4做抢字游戏。四 书写。1学习新笔画。用电线折出竖提、竖折，书写。2描红，老师教写，学生练写。拓展练习：读读说说用“早 星 晨 春 香 阳 晚”组词，并说说这几个字的共同点。9 影 子教学要求：1认识 11个生字，会写“飞、马、鸟”3 个字。认识 1个笔画和 5个偏旁。2正确、流利的朗读课文。背诵课文。3认识有关影子的一些现象。教学重点：练习朗读、认字
8、和理解句子是本课教学的重点。教学准备：投影 小黑板 生字卡片课时安排：两课时第一课时一 启发谈话。1我说一个谜语，请你们猜一猜，谜底是什么？我走，他也走。我拍球，他也拍球。我跳，他也跳。我舞蹈，他也舞蹈。2板书课题。3齐读课题。读了课题，你想到了什么？二 初读课文。1借助拼音，自读课文。2指名读课文。读准字音，读通句子。三 理解内容。你最想读那一段？1第一段。（1）书上的小朋友的影子在哪里？读一读课文。（2）为什么说影子像一条小黑狗？（影子是黑色的，有时很小，很像一条小狗。）（3）谁注意过，影子什么时候在你的前面，什么时候在你的后面？（4）感情读。自由读，指名读，齐读。2第二段。（1）指名读，
9、小朋友的影子有什么变化？（2）从什么地方知道影子是我的好朋友？（常常跟着我，好朋友也是常常在一起的）（3）感情朗读。（好朋友在一起是很高兴的，读的时候，要把这种高兴的心情读出来）自由读，指名读，齐读。三 背诵课文。1 自由练习背诵，你是怎样快速背会的。2 指名背。齐背。四 小结。读了这篇课文，我们知道了影子常常跟着我们，陪伴着我们，给我们的生活增添了许多乐趣。课下观察一下，影子什么时候长，什么时候短，什么时候在前，什么时候在后。也可以在灯下观察手的影子。第二课时一 背诵课文。二 学习生字。1学习新偏旁:三撇 倒八头 羊字头 黑字旁 反犬旁。2小黑板出示生字。3指名读,齐读。4说音节,结构,偏旁
10、。5说记法。(1)自由说。(2)四人小组互说。看谁记得多。(3)全班交流。加法: 后 常 跟 着 它 朋 友 前形象记忆: 影 黑 狗6组词。四人小组学习,先给每一个字组词,再挑两个组的最多的组词,看哪组组的词最多。7重点:影:电影 影子 倒影 影碟 合影 影片黑:黑色 黑板 黑洞 黑豆 黑白分明 黑夜三 巩固生字。1读字组词。(自由读,指名读,指名领读)2去掉拼音读。(自由读,组长检查读,开火车读)3做游戏-找朋友。四 做练习。1说说下列词的反义词。前-( ) 右-( ) 黑-( )2谁会说。我的前面是( )我的后面是( )我的左面是( )我的右面是( )10 比 尾 巴教学要求：1认识 1
11、2个生字，会写“云、公、车”3 个字。认识 1个笔画和 3个偏旁。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3了解一些动物尾巴的特点。教学重点：练习朗读和认字。教学难点：读好问句。教学准备：生字卡片、投影片、录像教学时间：两课时第一课时一 板书课题，学习生字。1同学们，今天，森林里的小动物要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友去当裁判。他们比什么呢？板书：比尾巴2认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了？指名说，齐写。3谁能记住“尾”？4“巴”谁能记住？二 看录像。这些小动物是怎样比尾巴的呢？放录像。三 初读课文。1自由读课文，读准字音，读通句子。2指名读。3自由读课文，看看哪些动物比尾巴了
12、？在下面划横线。4谁知道哪些动物比尾巴？（板书：猴子兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀）5学习“猴松 鼠 公 鸭”。多读：猴 鼠加法：松 鸭数笔顺：公6 再读课文，看看有什么不懂的地方。四 学习一、二节。1学读问句。（1）下面听老师出题，认真听老师出题时的语气。老师范读第一节。（2）谁能学着老师给大家出题？指导读好问句。2谁会回答？（指名回答，齐答）3问答是对读。五 学习三、四节。1同桌一人出题，一人回答。然后再交换。2指名表演。六 朗读全文，边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。七 你还知道哪些动物有什么特点？用问答的形式编儿歌。第二课时一 复习。1朗读全文。2出示生字。认读。二 背诵课文。三 学习
13、“把、短、扁、最”4 个生字。加法：短 把 多读：扁 最1用“最”说话。2比一比。巴把爸色公松 鸭鸡3练习。写出下列词的反义词。扁（ ） 短（ ） 弯（ ）四 指导书写。云：第二笔横要写长，落在横中线上。公：上面的“八”的开口要适中。车：最后一笔竖要压在竖中线上。五 课下自由编儿歌。语 文 园 地 三一 我会填。1 读题,明确要求。2 做习题。3 投影出示答案,自己纠正错题。二 看看读读。这项练习是通过读,帮助学生巩固生字,逐渐养成正确使用量词的语言习惯。1 看图,图上画了什么?2 你能不能说得具体点?3 读数量词。4 练习。一( )书 三( )树 四( )房子五( )桌子 二( )牛 六(
14、)黑板三 读读画画。本题是采用读读字,涂涂色的方式来巩固学过的字。1 投影出示该题生字,读一读。(自由读,指名读,开火车读)2 读题,明确要求。3自由涂色。4同桌互相交流,检查。四 读读背背。本题是一首辨别方向的儿歌,要求学生能正确流利的朗读背诵,知道看太阳辨别方向的方法。1自由读,读正确,读通顺。2背诵。(带动作背)3为什么早晨面向太阳,前面是东?4下午放学,面向太阳,前面是什么方向?后面呢?左面、右面呢?口语交际:这样做不好1 读读题说说,想知道什么。2 看图谈话。(1)图上的谁做了什么不好的事情?(2) 在一旁的人正在干什么?解释:劝说3 讨论第二题4 全班交流。在交流中使学生认识:在草地上踢足球会伤害小草,破坏环境,影响别人休息。开着水龙头洗菜,太浪费自来水。5 分组演一演。劝说时,语句要完整,态度要大方,有礼貌,采用温和的语气。识字(二) 1 比一比教学要求:1 认识 12个生字,会写“牛、羊、小、少”4 个字。认识 1个笔画和 1个偏旁。2 掌握“多少”“大小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。3 正确、流利的朗读课文。教学重点：认字写字教学用具：投影、小黑板、生字卡片教学时间：一课时教学过程：一 板书课题。（复习“比”）二 看图识词。1看图，农家小院里有哪些动物呢？（鸭子 黄牛
