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1、北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：133668831481高三总复习：古典诗歌鉴赏1.古典诗歌的艺术手法2.试题解析教学内容与步骤：一.考点解说：考试说明对文学鉴赏的要求有两点： 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文学作品的思想内容。二.古典诗歌的艺术手法：( 一) 抒情方式：1.直接抒情：北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：133668831482在诗句中直接表达出诗人的感情的就是直接抒情，也叫直抒胸臆。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗人把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感
2、情。再如：闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：133668831483却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳。安史之乱后，杜甫贫病交加，带领全家漂泊在四川，当他听到官军收复了洛阳附近的部分州县时，以饱含激情的笔墨，记下了自己欣喜若狂的快乐心情。直抒胸臆，涕泪 喜欲狂 白日放歌传达出了他的心情。2.间接抒情：借助于其他景、物、人、事来委婉、含蓄、曲折地表达感情的都可称间接抒情，感情往往隐藏于诗句的背后。诗中最常见的，高考常考查的是借景抒情。如：柳永的雨霖铃今宵酒醒何处？杨柳
3、岸，晓风残月。冷寂、清凉的画面传达着离别者内心的凄苦之情。闻乐天授江州司马元稹北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：133668831484残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。元稹和白居易有很深的友谊。在白居易因事被贬江州之后，元稹听说了这个不幸的消息，写下了这首诗表达自己的感情。诗歌的前三句叙事言情，表达了自己听到了这个消息时陡然一惊，如何吃惊，作者却紧接一句写景暗风吹雨入寒窗，把自己内心的情感蕴含于景语之中，显得情深意厚。高三总复习：古典诗歌鉴赏(2)试题分析：阅读下面一首诗，回答 17 题的问题。(2004 海淀练习题)咸阳 城西楼晚眺许浑一上高
4、城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：133668831485鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。注 咸阳：秦汉两代的故都。许浑：晚唐诗人。17.咸阳城西楼晚眺是千古名篇，第二、三两联更是为人称道，请结合诗句的具体内容，从景物描绘与情感表达的角度分析其妙处。(6 分 )分析：解答此题要对景物描绘、情感表达两个方面都有具体阐述，能够结合诗句内容，对寄情于景、情景交融的特点作具体分析。切忌空答寄情于景 、 情景交融 的概念。此诗的二、三两联将情感溶于景色之中传达出来：云起日沉风满楼极力渲染压抑沉重的
5、境界，表现出诗人内心的愁苦和不安；山雨欲来写自然界即将到来的暴风雨，暗示出社会的衰败和动荡在作者内心引起的不安和忧虑。三联写昔日繁华的秦苑汉宫而今只有绿草荒野鸟飞蝉鸣，衰败的景象传达出作者的历史兴亡之感，世事代谢的悲叹，寄寓着对唐王朝由盛而衰江河日下而无法挽回的痛惜。3.乐景表现乐情，哀景表现哀情北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：133668831486人的情感的悲喜哀乐有时来自自身的境遇，内心有了某种感情，去看外物，那么这物就往往沾染上了某种感情色彩，人高兴时自然景色就显得明丽怡人，悲哀时景色就显得黯淡凄楚，就如王国维在人间词话中所说：以我观物，则物皆著我之色彩。诗人用乐景
6、表现乐情，用哀景表现哀情。江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。这首诗写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这首诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。这是乐景写乐情的例子。哀景写哀情：柳永的雨霖铃是写词人与恋人分别。古人说：黯然销魂者，北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：133668831487唯别而已矣！离别，是最让人黯然神伤的，这样的哀情怎样传达呢？词一开始就写景：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。这是一个秋天的傍晚，骤雨刚刚过去，一切显得凄冷而肃杀，寒蝉的鸣叫撕心裂肺；而长亭，是离别
7、之处，是自古使人伤心欲绝的地方。这凄凉的景色渲染出了词人悲哀的情感。高三总复习：古典诗歌鉴赏(3)4.乐景写哀情，哀景写乐情有时，诗歌描绘的景色与诗人抒发的感情是相反的，利用截然相反的事物在人内心形成的反差来达到一种艺术效果，用哀景写乐情，用乐景写哀情。这样情感的抒发，别有一番韵致。乐景写哀情：行宫元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：133668831488这首诗一二句写了一座空虚冷落的古行宫，宫中鲜花盛开，正是春天来了。三四句写几个白头宫女，闲坐着回忆玄宗时候的往事，可见这几个宫女是玄宗时候的宫女，现在已经年华老去。抒写了宫
8、女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。诗歌所表现的是凄凉哀婉的心情，却着意描写宫花红，根据我们生活中的体会，红花那热烈的色彩，盛开的景象，往往烘托欢乐的心情，热闹的场面，生机勃勃的青春，但在这首诗中，却与古行宫白头宫女形成了反差，盛开的红花和寥落的行宫相映衬，让人有一种时移事迁的盛衰之感，春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨；红花美景与凄凉的心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。红花，在这里起了很大的作用，这都是利用好景致与坏心情的矛盾，突出中心思想。以乐景反衬哀情，其情之哀更增。(分析来自唐诗鉴赏辞典)如：谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。北
9、京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：133668831489日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。这是一首送别诗，离愁别恨自然是诗歌抒发的感情。第一句劳歌一曲解行舟写友人乘舟离去，劳歌指送客时唱的歌，劳歌一曲，行舟将去，依恋与无奈之意顿生。第二句写景，红叶青山水急流写诗人送别朋友后所见的江上的景色。深秋时节，青峦叠翠，层林尽染，江水青碧，景色明丽爽洁，这应该属乐景。这景色与离别的愁绪形成反差，景色越美，对欢聚的留恋之情越深，也就反衬出离别的愁苦。古人说：以乐景写哀，以哀景写乐，以倍增其哀乐。哀景写乐情不举例说明了。高三总复习：古典诗歌鉴赏(4)(二) 表达技巧表达技巧 从广义上看，可以
10、包括下面内容：1.修辞手法：有比喻、拟人、对比、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。2.用典：用典是指诗歌当中对历史故事、神话传说和前人妙语警句的引用，北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：1336688314810前者称事典 ，后者称 语典。用典的作用实际上与比喻相近，比喻是用眼前的事物作比方表达特征，用典是用古代的事物作比方表达意思，是借古喻今。我们需要弄清楚诗人要表达什么内容，再弄清典故的内容是什么，就比较容易看出诗人的意思了。例题分析：阅读下面的古诗，完成-题。(6 分 )庆庵寺桃花南宋谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问
11、津。注 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。大林寺桃花北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：1336688314811白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 谢诗 寻 和白诗 觅的对象分别是: ， 。两诗主要运用的表现手法分别是: ， 。(4 分)(题略)看过这首诗的注解，我们可得知诗的主旨：表达诗人的谢世之志-隐居山中，不与元朝统治者合作。通篇用陶渊明桃花源记的典故，桃花源中人避秦来到与世隔绝之地，过着安乐的生活，
12、渔郎无意中发现落英缤纷，缘着溪水发现这个天地，桃源中人请求他不足为外人道。第一句 寻得桃源好避秦 ，作者借避 秦 表达避元的意思，桃红又是一年春，在自己的避所历经了一年又一年的时光。三四句陡然一转，翻出新意：落花不要随流水漂出，因为怕又一位渔郎发现自己的避世之所。典故使用，含蓄而又贴切地表达了自己的谢世之志。北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：1336688314812答案：桃源，即避元之所；春(春天、春光) 。用典；对比。(4分，每空 1 分)3.烘托(渲染)烘托是诗人在表达某种感情时，用描绘景色、勾勒事物来使某种氛围更突出，以衬托出这种感情。一丛花张先伤高怀远几时穷？无物似
13、情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是，斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。全词书写闺妇思念离人的伤高怀远之情，上阕离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙就是用景色描写渲染烘托了离愁别恨之深，词的开头就直抒胸臆，说抒情主人公伤高怀远之情弄无休无止，接着用柳丝千垂，更引动思绪，漫天飞舞的白茫茫的柳絮把人心中的愁绪搅得更乱了。借景来烘托情感。北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：13366883148134.反衬反衬是用情感、内容完全不同的两个事物作比，来突出、衬托其中一个事物的特点，这两个事物是有主
14、有次，以次托主。如一丛花的下阕：双鸳池沼水溶溶，南北小桡通就用反衬，这两句是写景：春水泱泱，水中的鸳鸯成双成对，快乐嬉戏，水上的小船南来北往，自由远行，这就反衬了自己形单影只，与离人相隔千里不能欢聚，还无法去找寻离人。此处是用反衬，两个事物，特征相反，突出自己的孤独与愁苦。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风也用反衬，自己不如桃杏，桃杏嫁得东风，还能每年春天东风如期而至，桃杏绽放青春，自己嫁的丈夫没有归来的时候，自己无法掌握自己的命运。高三总复习：古典诗歌鉴赏(5)5.虚实相映诗歌写眼前景现实事是实写，写回忆中景、想象中事是虚写。如：陇西行北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：1336
15、688314814陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。诗歌反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。前两句以精炼概括的语言，叙述战士誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧生。后两句就用了虚实结合的手法，把河边骨(实写)与梦里人(虚写)联系起来，河边骨的现实惨烈、冷酷，梦里人的想象健康、美好，虚与实的映衬造成强烈的艺术效果，包含了深沉的感慨，诗人对战死者及其家人的无限同情。例题解析：阅读下面两首诗，回答问题(6 分)赠防江卒(六首选二)(南宋)刘克庄北京清大师德教育研究院 版权所有转载必究 院长热线：1336688314815其五战地春来血尚流，残烽缺堠满淮头。明时颇牧居深禁，若见关山也自愁。其六一炬曹瞒仅脱身，谢郎棋畔走苻秦。年年拈起防江字，地下群贤会笑人。注释： 明时太平时期，政治清明的时期。 曹瞒曹操小名叫阿瞒。 谢郎东晋宰相谢安，他以八万晋军击溃苻坚号称
