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1、25武 汉 市 小 学 品生 课 教 案学 校： 五里界小学教 师： 李芳年 级： 一年级 2012 2013 学年度 下 学期26第 1 课 春天，你好 教学内容 春天到了 总第 1 课时教学目标1 .学习儿歌，认识春天的特征。2.主动观察大自然中动植物的变化。3.涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好培养热爱大自然。教学重点 感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。教学难点 在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。教学方法 观察法教具准备 歌曲春天在哪里学具准备 彩笔教 学 过 程一、教师调动，激发兴趣小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋
2、润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（播放春天在哪里 ）（这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂）二、师生互动，共同参与（一）说春天1你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？（有绿树，有红花，有丁冬的小溪）2你最喜欢春天的什么景物，为什么？（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。）3 春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？我们来念一念第四页的诗园。（1）用最最好听
3、的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来读给我们听一听（指名读）（3）我们一起来念一念吧（齐读）4你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。27（预设 1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。预设 2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！）5学习儿歌和春天捉迷藏小朋友们喜欢做游戏吗？喜欢玩捉迷藏吗？接下来我们一起来念一首有趣的儿歌：和春天捉迷藏 （生表演）（1）用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来给我们加上动作，表演一下（指名表演）（3）我们一起来做着动作念一念吧（齐读）（二）找春天春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄
4、色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！做观察准备你知道什么叫观察吗？观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？（看、听、闻、尝、摸） 找春天接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。（将学生带到操场上，以四人小组为单位，去寻找春天） 汇报你找到春天了吗？你发现了什么？（春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了；春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了各种各样的声音，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱你还知道什么声音啊？是谁发出来的？（春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬）（三）总结今天小朋友们说
5、了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！三、学生主动，学会创造让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。28板书设计眼睛看美鼻子闻香耳朵听清脆小手暖身体感知舒服第 1 课 春天，你好 教学内容 谁听到了春姑娘的呼唤 总第 2 课时教学目标 1言语间来体会春天的美和生机勃勃2通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识教学重点 通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识用画的形式来展示春天教学难点 用画的形式来展示春天 教学方法 讨论、观察教具准备 准备绘画工具学具准备 准备绘画工具教 学 过 程29一、教师调动，激发兴趣上次布置了让大家去户外找春天，观察春天
6、，你能来说说你在哪儿找到了春天吗？（校园边的柳树发芽了，桃花开了）我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！二、师生互动，共同参与（一）写春天填诗春天给你留下最美最深的印象是什么？（花点缀在绿草上特别美）（出示春天的歌 ）这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌讨论，一起完成。等一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填的词最美。（同桌共同讨论完成）交流你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗？（春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，雷声，响啦，小鸟，叫啦，小河，动啦，桃花，开啦/红了，春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦！）（二）画春天小朋
7、友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。自由创作我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。（个人展示、交流自己的作品）（三）总结我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗？（春天，你真美！春天，我真喜欢你！）三、学生主动，学会创造观察：春天里，你看到了哪些小动物，它们有变化吗？30板书设计 美丽的百花园春景图教学反思第 2 课 我和小苗一起张 教学内容 种子发芽了 总第 3 课时教学目标1.了解春天是个种植的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。 2.通
8、过亲自种植，观察和记录等活动，感受生命的成长和收获的不易。3.懂得树木在人们生活中的重要意义，能以实际行动爱护绿色生命。教学重点 指导学生亲自种植种子，观察、记录小苗的生长过程。教学难点 让学生通过自己的种植活动分享劳动的快乐，感受生命的成长和收获的不易。教学方法 讨论、观察教具准备 歌曲春雨滴答学具准备 在家长帮助下选择一两颗易成活的种子种下，观察、记录发芽情况。纸、彩笔。教 学 过 程31一、教师调动，激发兴趣作品导入：欣赏儿歌春雨滴答二、师生互动，共同参与1直接谈话揭示课题。今天我们要学习种子发芽这一课。2结合生活阐释课题。那么，你们爱吃豆芽菜吗？你们知道餐桌的上豆芽菜是怎么来的吗？探究
9、新知1了解种子结构（1）认识核实观察的材料。（学生小组内认识观察对象：浸泡发胀的黄豆。 ）（2）了解种子的种皮和胚根各自观察手中的黄豆种子老师提示：仔细观察必胀的黄豆种子，你看到了什么，有什么发现？汇报交流观察结果。（3）了解种子的胚芽。小组讨论观察时注意事项。请同学们再来观察种子里面还有些什么？动手操作时要注意些什么？小组内观察。小组内交流交汇报。（4）老师小结：剥开种子，明显突出的比较尖的部分是种子的胚根，将两片子叶小心分开，里面的小片是种子的胚芽，胚根在种子萌发后会长成植物的根，胚芽会长成植物的茎和叶。2了解种子萌发的外界条件。（1）小组初步讨论交流种子萌发的自身条件（2）小组汇报。教师
10、小结：腐烂、胚根或胚芽被损坏的种子不能发芽，也就是说，种子本身必须是健康的。（3）小组讨论种子萌发的外界条件教师提示：健康的种子在怎样的外界条件下，才能发芽呢，我们来看下面的视频：播放种子萌发所需外界条件的视频，出示比较表并适时地将视频中所描述的情况填入表格中。种子萌发外界条件比较表学生根据所观看的视频资料，结合表格中摆出的条件，预测可能出现的结果，并说出自己的理由。验证猜想：继续播放视频，将结果填入表格中。结合条件及结果，小组讨论种子萌发需要哪些外界条件。交流汇报。教师小结：种子萌发的外界条件包括：适当的水份、充足的空气、32适宜的温度，三者缺一不可。学生自由阅读了解种子萌发的其他知识三、学
11、生主动，学会创造1运用种子萌发条件，解释农民伯伯的播种行为。农民伯伯在播种黄豆种子时，如果地里太干，往往等先下一场寸后，再进行播种。农民伯伯在浸稻谷种时，觉得室内温度太低，准备将种子移到屋外“晒一晒” 。2讨论交汇报：他们为什么这样做？3通过知识链接了解种子的其他相关内容。学生自由阅读了解种子萌发的其他知板书设计 种子发芽了我和小苗一起张教学反思第 2 课我和小苗一起张 教学内容 春天里，植树忙 总第 4 课时教学目标1.观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。2.通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。3.培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。教学重
12、点 观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。教学难点 初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。教学方法教具准备盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝 30 根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱学具准备 盆栽植物教 学 过 程33一、教师调动，激发兴趣了解春天是植物生长的季节。听歌曲小雨沙沙 ，播放歌曲小雨沙沙 ，了解春天人们的种植活动，体会种植活动的乐趣。师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？ 二、师生互动，共同参与活动过程：1师：春天天气变
13、暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。2播放课件：播种的季节3展示植物师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找 4-5 位学生介绍植物）师：还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。学生互相介绍植物教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一
14、束，种在土里长出的新吊蓝。4学习种蒜（1）师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。你们观察一下，他们有什么不同？（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今天我们就来学习用水种大蒜好不好？师：我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）（3）讲析种蒜过程首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。演示剥蒜选蒜蒜剥好了，我们来认识 一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出
15、来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。34第二步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去演示用铁丝连接蒜穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部均匀吸水） 。用铁丝时要小心，穿好后把铁丝拧在一起。注意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交叉，转动一下。如果遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗？现在我把连接好的蒜放进容器里。注意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。再倒上水。水不要太多，没过根部就可以了。现在同学们可不要用手揉眼睛呀！因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。（4）学生实践师：你
16、们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗，谢谢你。谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？学生分组种蒜师：现在，两人一组合作种蒜，请注意：两人要分好工，互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手，老师帮你解决。放音乐种子发芽 ，教师巡视指导学生种植展示学生的种植成果师：你们看，这两位同学把蒜种好了。还有许多同学都把蒜种好了，你们真棒！师：现在让我们休息一下看一个小故事吧。师：你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要用心照顾它每天给它浇水，把蒜苗放在温暖有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。（5）给蒜苗作生长记录师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！三、学生主动，学会创造1.集体交流：你知道哪些种子是在春天发芽吗
