《广东省广州市龙涛中学七年级语文下册 第12课《闻一多先生的说和做》学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州市龙涛中学七年级语文下册 第12课《闻一多先生的说和做》学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -12.闻一多先生的说和做第一课时【学习目标】1、了解臧克家、闻一多，整体把握课文 ，领会文章的思想内容。2、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，提高阅读能力。【资料链接】闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925 年回国任大学教授。1923 年出版诗集红烛，以反帝爱国为主题，1928 年出版死水，表现出深 沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937 年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中， 他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943 年，因不满蒋介石反
2、动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946 年 7 月 15 日被国民党特务杀害。【预习检测】1、给加粗的字注音：赫然（ ） 迭起（ ） 锲而不舍（ ） 潜心贯注（ ）校补（ ） 浠水（ ） 群蚁排衙（ ） 沥尽心血（ ）2、解释下列词语：锲而不舍：群蚁排衙：兀兀穷年：【合作探究】1.把握闻先生的主要事略，理清文章思路。学生运用圈 点勾 画的方法读课文，看看文章叙述了哪几件事。2. 文章可分为几部分？每部 分各写了闻先生“说”和“做”的什么特点？3.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。4.闻先生的治学态度对我们有什么启示？5.“他，是口的巨人。他，是行
3、的高标。”如果写成“他是口的巨人，行的高标” 行不行？为什么？【布置作业】1.抄写书后“读一读，写一写”字词。2.评价手册P- 2 -12.闻一多先生的说和做第二课时【学习 目标】1、理解重点语 句的含义，体会闻一多先生的思想品格。 2、学习闻一多先生严谨刻苦的治学 态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。 【合作探究】一、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。二、说说下列句子的含义。 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。5.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。三、体会下列句中加粗的“说”的含义。（1）人家说了再做，我是做了再说。（2）“做”了，他自己也没有“ 说”。（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。四、体会“他，是口的巨人。他，是行的高标。”句的含义及在全文中的作用。【布置作业 】1、评价手册2、推荐阅读闻一多最后一次演讲三
