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1、教育案例 一把钥匙开一把锁 上学期我担任了九二班的班主任兼数学教师，该班男生 16 人，女生 16 人，共 32 人。大多数的学生学习成绩和品行都不用老师操心。但是部分学生无心向学，纪律散漫，各方面表现较差，甚至个别学生早恋现象严重，王珏就是其中之一。我把王珏作为重要的转化对象，努力使他从部分学生的行列中走出来，下面就是我引导他走进“优生”行列的教育案例。王珏 男 16 岁在学习方面该生总体成绩处于班 20 多名，上课经常插话，自觉性较差，喜欢与其他调皮的男生一唱一搭，极具影响课堂纪律。品行方面该生早恋现象严重，与班中的小丽已谈三年，曾在中秋节从家里拿了 200 元出去后一天都没有回家，平时只
2、要一放学经常相约去网吧上网。性格为人处事方面，该生倔强、固执，易冲动，有很强的逆反心理，一旦和老师发生口角、争执，死不认错，扭着头一副不屑的样子，要不犟着不开口；要不干脆走掉不理你。为了要了解王珏，我从他先前任教的老师那里得知，王珏是家中的老大。我有点纳闷，什么意思呢？他是独生子怎么变成老大呢？原来他们家王珏说的话算数，他说什么爸爸妈妈都听从。希望能更好的更全面的了解到王珏，我决定去他家看看。父亲经常在外打工，很少能管到自己的孩子，而母亲也忙于工作故很少能与王珏沟通，平时只知道王珏要什么就尽量满足他，要手机就买个手机。由于缺少沟通交流，工作较忙故儿子的心思变化察觉不到直到晚上不回家，家里缺钱才
3、慢慢有所担心。对于儿子是否结交女朋友一概不知，对于他每月的电话费也只知道用的较多，而不去询问为什么多。这样一系列的原因使得王珏越来越放纵自己，对于将来只要能和女朋友考进一所技校即可，没有什么大的追求。了解到王珏虽调皮，但聪明；虽放纵，但也有责任。主要问题就是缺少父母的关心督查；缺少老师的表扬鼓励；缺少对自己将来的认识。故我采取了以下帮教措施。首先从王珏本人入手，他八年级的数学成绩 58 分，为了他能有事情做，能鼓励他有信心取得好成绩，更为了让他多一份责任，我让他担任九二班的数学课代表。再当着全班同学的面给他带起了高帽子，夸他工作积极，进步很大。我从各科老师那里得知王珏的学习成绩的确进步了，字迹
4、也端正了，作业质量也高了。 但是王珏的早恋问题是目前最大的问题。为了能更好的让同学之间处理好一些关系，不希望在班级或是校园或是校外出现一些不雅的行为，所以借着学校开主题班会的平台开了一堂关于青春期的主题班会花开的太早是个美丽的错 。从他的周记中得知他自己知道早恋的问题，会把握好分寸，不会让老师和家人担心的。看到王珏渐渐的转变，我的付出也是值得的。其次从家长那边着手，学校也很重视部分行为偏差生，故召开了九二班部分学生家长会，目的是让家长更全面的了解自己的孩子，希望他们能给予更多的关怀，起到一个家长应尽的责任。当然王珏家长也是其中之一。我把王珏的点滴进步告诉了他妈妈，希望他回家能夸夸自己的孩子王珏
5、在学校中取得的进步。当然也有一定的要求那就是希望每天接送王珏，工作再忙也要在晚上与儿子沟通，检查检查作业。最后与各科老师交流，特别是与英语老赵老师交流，王珏英语150 分里只能考到 50 多分，面对这样的偏科，希望赵老师能偏爱一些，我也鼓励王珏好好学，只要自己努力和赵老师的帮助，肯定可以及格的。不负所望，在第二次区模拟考试中王珏终于考出了 92 分的好成绩。“王珏，你不愧是数学课代表” “王珏，你又进步了” 。 。 。 。 。 。这是我经常鼓励他的话。从班级的 20 多名到这次的第 9 名，从三门红灯到这次门门过关，其中数学考到了 130 分。语文的作文也参加了比赛，英语也有了兴趣学。王珏，好样的！继续努力，相信你还可易取得更大的进步！
