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1、“一个成功的老师每天要做的事”检验一下你自己是不是符合一个好的老师的标准:1、每天走进校园,放慢一下脚步,想一想今天要以怎样的心情投入到今天的工作当中。2、坐到办公桌前,理顺一下,今天我应该完成哪些工作,从哪里入手。3、临去教室之前要想的是,我今天的课准备的充分吗?我今天的课堂教学最主要的知识点是什么?我要用什么方法把它交待给学生。我准备好了吗? 4、在课堂上,我是不是试着期望和发现每一名学生的优点,尤其是那些学困的学生,他们的表现是不是我最为关注的?5、课后,找一两名学生问一问,今天的课大家是不是都弄懂了,有没有不会的问题。6、课余时间,哪几名学生需要我做一次辅导?因为我了解他们。7、大课间
2、操它不只属于学生,一样属于我。所以我好要活动活动,这样对我的身心健康有好处。我是不是不好意思参加呀!8、通过今天的作业,我反馈回来哪些问题,下一步该怎么补救呢? 9、有空堂的时间考虑我是不是应该听一节其它同志的课,以期获得哪怕一点点好的教学艺术。10、利用处理业务的时间再次熟悉和完善一下明天的课,我充分考虑今天的不足了吗?11、再忙也要抽出一定的时间阅读(报刊、书籍、网络) ,汲取新知识,获得新信息;12、临下班前,用心体味一下今天的工作给你带来的快乐。然后反思一天的工作,发现自己一个成功之处,获得的一个感悟等,哪怕找出一个问题;抽出时间撰写一则读书笔记或教学随笔,30 字、50 字也好。并把
3、它上传到自己的QQ 空间里。这就是积累,而且你又向成功的老师迈出了一大步。 13、按时作息,起居有节,合理膳食,和爱人交交心,逗孩子乐一乐,调节心境,身心健康地为明天的工作打好坚实的基础。初上讲台先站住,再站高课堂教学先仿照,再创造教师进行课堂教学的第一部应该是仿照,仿照学校里有经验的教师来上课,仿照其他教学优秀的教师来上课。在仿照的时候,教师要抱有一颗谦虚的心,要仔细地看,专心地听、用心地去思考,自己要仿照的这堂课的课堂结构是怎么样的,教师的课堂用语应该怎么样等,然后自己慢慢地去仿照这上课,留意一下学生的课堂反映,课后注意一下自己的课堂效果。在刚仿照的时候,教师还可以请几位同学科的教师来听听
4、课,听听他们对自己课堂教学的评价,不要只听好的,更应该听自己的不足之处以及他们的建议。在经过一段时间的仿照之后,自己对课堂教学驾轻就熟了,教师就可以尝试着进行创造,创造出适合自己的特点和所教学生特点的教学方式来。与学生谈话先求同,再求异每个学生都有每个学生的内心世界,单纯而又复杂。当学生敞开心扉要与教师进行谈话或者教师主动找学生谈话时,别把他们简单地当成一个小孩子来对待了,不要居高临下,以一个长者的身份来对学生进行说教。学生的想法有时候会与教师的想法不一样,教师要试着俯下身来,与学生的目光进行平视,即使他的想法明显就是错误的也不要先否定他的想法,而是先做个耐心的倾听者,静静地听,听到合理的地方
5、时可以微微点头。在倾听完之后,教师应该重复一下刚才学生所说的主要内容,让他感觉到教师是在关注他的,然后把他合理的观点进行赏识一番。接着,教师要注意一下学生的表情,当学生的情绪不再激动的时候,再用委婉的口气表示自己的不赞同,并用有力的事实来说服他,并给他留台阶下,给他留思考的空间。处理学生间的矛盾先解决心情,再解决事情一个班级一般有几十个学生,就一所学校来说,那就更多了。学生在一起相处的时间长了,总会产生一些矛盾。面对学生间的矛盾,教师是不可能袖手旁观的,那应该怎么处理呢?比如说,教师看到两个学生吵架了,或者某一个学生主动到教师这里来诉苦,寻求教师的解决办法等。在这个时候,教师一定要冷静,不要被
6、他们的状态所感染,要头脑清醒,不要先忙着怎么去解决这件事情,而是先思考一下该怎么样去解决他们的心情。不要让某一位学生先说话,因为一位同学先说话,另外一位学生必定会进行反驳,甚至在教师面前都会让他们的矛盾升级。教师应该先让他们冷静下来,条件允许的话让他们在不同的房间里呆着。给他们每人一张纸,用笔写下事件发生的经过。然后,教师就他们两个人所写的,或者结合第三个目击者的陈述对事件的发生过程作一个了解。接下来,教师再单独与发生矛盾的同学谈话,运用所学的心理学知识,留意他们当时的情绪,让他们的心情先平静下来,只有解决了他们的心情,才可以开始来着手解决事情。对学生的期望先成长,再成功教师面对的学生很多,这
7、些学生当中能成功的毕竟只会是少数,大部分人都将是默默无闻,只是这个社会中的普通一员。虽然教师非常希望自己教出来的学生个个都能成才、人人都会成功,但不管教师承认不承认,事实就摆在那里。所以,教师要认清楚现状,对学生的期望应该是先成长,再成功。教师培养学生的目标是什么?教师培养出来的学生首先应该是一个心理健康的人、一个行为习惯良好的人、一个不对社会造成危害的人。在这样思想的指导下,教师要做的工作是把常规工作做好,不要片面强调学生的学习成绩而忽视其他方面。教师要尽自己所能,营造良好的环境,关注每一个学生,及时发现不好的苗头并帮助学生改正,让学生健康地成长。然后,教师才能与学生谈成功,才能鼓励学生通过
8、自己的努力去争取成为成功人士。对自己的成长先升值,再升职每个人的心中都曾经有一个对自己未来的完美规划,但现实往往与理想会有一定的差距。既然选择了教师这一职业,就应该在这一领域好好干,在培养好学生的同时,自己也应该有所追求。对教师来说,职称是要关注的,要把自己的职称提上去,教师就应该努力让自己升值。努力提高自己的专业水平,利用业余时间进行学习、进修,不断反思、不断总结,形成自己的书面成果让其他人借鉴。教育系统开展的各种教学、科研、德育等方面评比活动要积极参加,努力让自己去获得一些称号,成为骨干教师。当教师自己升值了之后,同事和领导是看得见、感受得到的,职称自然会随之得到升高,甚至自己的职位也会得到升高。