《【2010年高考专题辅导一【语音题汇编】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2010年高考专题辅导一【语音题汇编】（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2008 高考试题（语音题汇编）2008 年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（语音题汇编） 全国卷一一、（12 分，每小题 3 分） 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A 刍议（ch ) 条分缕析（l ) 圈养（qun ) 愀然不乐（qio ) B 倏忽（sh ) 越俎代庖（po ) 牛虻（mng ) 自惭形秽（hu ) C 靛蓝（din ) 毁家纾难（sh ) 干涸（h ) 白头偕老（xi ) D 手帕（p ) 相互龃龉（y） 麾下（hu） 探本溯源（shu) 答案：C 解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读
2、错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A 中“圈 jun 养”，考察常见的多音字注音，“圈”另有读音圆圈 qun；作动词，用于口语，把鸡圈 jun 起来。B 中“牛虻 mng”，“虻”字为常见的易因形旁读错的字，牛虻为一部外国名著。D 中“探本溯 s 源”，“溯”常与形旁“朔”读音混淆，为常见易读错字。全国卷二1 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A迸发（bng） 不屈不挠（ro） 怆然（chung） 婀娜多姿（）。B跻身（j） 岿然不动（ku） 女娲（w） 谆谆教导（zhn） C恫吓（xi） 病入膏肓（hung）浣衣（hun） 神情尴尬（g）
3、 D粗糙（co） 徘徊观望（hui） 糟粕（p） 锲而不舍（qi）答案: D 解析：本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A 应该是不屈不挠 no，容易和“饶”等同形字读混音； B 应该是女娲 w，中国古代神话中的人类始祖，曾捏土造人、炼石补天；C 应该是吓 h，这个字还有另外读音 xi，多音字读错。山东卷1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A、仲(zhng)裁 阿()谀 入场券(qun) 捕(p)风捉影 B、袅娜(nu) 勒(li)紧 嚼(ju)舌头 百孔千疮(chung) C、精
4、辟(p) 躯壳(qio) 横剖(pu)面 一语中的(d) D、柏(bi)树 模(m)具 配给(j)制 否(p)极泰来 答案：C 解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是
5、读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。A 应该是捕 b 风捉影，本字容易和“铺”“浦”等同形字混淆。B 应该读嚼(jio)舌头，这个词在山东方言中常常误读。“嚼”是一个多音字，1用牙齿咬碎，读 jio 如“细嚼慢咽”“味同嚼蜡”；2用于某些复合词，读 ju，如“咀嚼”；3 组词“倒嚼”，反刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，读 jio。D 应该读模(m)具，“模”也是个多音字，读 m，1法式，规范，标准，2仿效；3特指“模范”；读 m 1用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具，2模样。四川卷1下列词语中加点的字
6、，每对读音都相同的一组是 A中肯中意 穿着歪打正着 得心应手应接不暇 B创伤重创 桂冠弹冠相庆 好大喜功乐善好施 C供稿供应 涤纶羽扇纶巾 厚古薄今日薄西山 D解数解读 寒舍退避三舍 曲径通幽曲尽其妙 【答案】B 【考点】考查多音字【解析】Azhng zhu/zho yng Bchung gun hoCgng ln/gun b Dxi/ji sh q/q 提示：注意四川方言与普通话读音的误读江苏卷1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3 分) A识别博闻强识 模仿装模作样 剥削生吞活剥 B朝圣朝令夕改 提防提心吊胆 绿茵绿林好汉 C箴言缄默无言 蠕动耳濡目染 粗犷旷日持久 D湍急惴惴
7、不安 讳言经天纬地 勘察堪称一绝 1、 B 【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B 项中每对读音都不相同，分别是 cho / zho，d/t，l/l。A 项每对读音分别是 sh/zh，m/m，b。C 项每对读音分别是 jin，r，gung/kung。D 项每对读音分别是 tun/zhu，hu/we，kn。重庆卷1.下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是 A.对峙 zh 犒劳 ko追本溯源 s 蓦然回首 m B
8、.侥幸 jio 浇水 jio 不屈不挠 no 骁勇善战 xio C.监察 ch趁机 chn 披荆斩棘 jng脸色刷白 shu D.刹那 ch切磋 qi 正当防卫 dng 姗姗来迟 shn 1.D/切磋 qi安徽卷1.下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是 A清澈/掣肘 殷红/湮没瞠目/螳臂当车 B箴言/斟酌蛊惑/商贾 船舷/扣人心弦 C联袂/抉择整饬/炽烈辍学/风姿绰约 D徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍 【解析】：答案为 B。读音分别为：zhn、g、xin。 A 组的读音分别为：ch、yn、chng/tang。 C 组的读音分别为：mi/ju、ch、chu。 D 组的读
9、音分别为：hui、xu/xi、qi。 该题为不给拼音型，考查的主要是同音字，个别形似字和多音多义字。稍加辨别就可判定答案，难度较低。这也符合语音考查的目的和安徽卷多年没考语音的客观实际情况要求。 广东卷 B1、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ） A、滋润/蕴含 赡养/瞻仰 调试/调和 B、对峙/嗜好 竣工/英俊 强迫/倔强 C、造诣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布 D、湖畔/装扮 怄气/枢纽 阻塞/边塞 1D（A 项分别是 rn/yn shn/zhn tio/ tio；B 项 zh/sh jn/jn qing/jing；C 项 y/y t/t m/m；D 项 pn/bn u/s
10、h s/si）浙江卷1下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是 A删除膻味籼米潸然泪下 B信笺歼灭缄默间不容发 C飙升 鱼鳔剽悍彪炳青史 D血缘戏谑噱头空穴来风 1B【解析：A删、膻、潸都读“shn”，籼读“xin”；B笺、歼、缄、间、都读“jin”；C飙、彪念“bio”，鳔念“bio”，剽念“pio”；D血、谑读“xu”，噱、穴读 “xu”。】江西卷一、（15 分，每小题 3 分） 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.付梓（）炮（）烙栉（）沐锱（）铢必较 B.颔（）首亘（）古 不恤（）否（）极泰来 C.歆（）羡下乘（） 隽（）永咸与（）维新 D.执拗（）邂（）逅 忐（）忑 便（
11、）宜行事 解释：选 D（ A 炮（）烙，读；B 否（）极泰来，读 p；C 咸与（）维新，读 y 湖南卷l 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.颔联 hn 思忖 cn 悄声 qio 物阜民安 f B 摒弃 bng 咋舌 z 泠然 lng 倾箱倒箧 qi C 沉浸 jn 跻身 j 撰写 zhun 大笔如椽 yun D 宽宥 yu 车辆 ling 仓廪 ln 凭栏骋目 Chng 【答案】 D A 悄声 qio B 摒弃 bng 泠然 lng C 大笔如椽 chun北京卷1 下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A 传媒 难以起齿 自诩（y） 闭目塞（s）听B 芯片 钩玄题要 豢（
12、jun）养 车载（zi）斗量C 转轨 众口铄金 执拗（ni） 半嗔（chn）半喜D 幅射 赋于重任 补给（j） 便（bin）宜行事1C【解析】A. 难以启齿 自诩（x）B. 钩玄提要 豢（hun）养 D.辐射天津卷1下列词语中加点的字读音全都正确的一组是A闷（mn）热 镌（jun）刻 通缉（j） 咸与（y）维新 宁缺毋（w）滥B生肖(xio) 克（k）扣 梵（fn）文 混（hn）水摸鱼 方枘（ru）圆凿C嘈（co）杂 绷（bng）脸 订（dng）正 歃（sh）血为盟 徇（xn）私舞弊D卓（zhu）越 坍圮（p） 拮据（j） 自作（zu）自受 桀（ji）骜不驯1.D【解析】A. 通缉（j）B.
13、生肖(xio)C. 徇（xn）私舞弊辽宁卷1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A. 金钗（chi） 三缄其口（jin） 颔联（hn） 纨绔子弟（k）B. 给养（gi） 危如雷卵（li） 分娩（min） 妩媚多姿（w）C. 俟机（s） 沆瀣一气（hng） 奶酪（lu） 不容置喙（hu）D. 奇葩（p） 不谙水性（n） 城垣（hun） 风流倜傥（tng）1.A【解析】B. 给养（j）C. 奶酪（lo）D. 城垣（yun）湖北卷1.下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是A.卓(zhu)著 质(zh)量 褒(bo)义词 因噎(y)废食B.比较(jio) 恫吓(h) 着(zhu)重号 熠熠(y)生辉C.处(ch)理 恪(k)守 瞭(lio)望哨 刚愎(b)自用D.供(gng)应 参与(y) 骨(g)子里 装聋(lng)作哑1B【解析】A. 卓(zhu)著 B. 处(ch)理 D. 参与(y)
