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1、雄如完小教学常规要求雄如完小教学常规要求为了加强教师队伍建设，提高教师的思想素质和业务能力，规范教师教学工作，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，教导处特制定教学常规检查实施细则：一、制订教学计划这里所说的教学计划是指教学者制订的学期学科总体教学计划。完成时间为两周内，一式两份，教导处和教师本人各执一份。教学计划主要包括：教学目标、教学重难点、任教班级的学情分析以及对学习困难生的补差措施。二、备课备好课是上好课的前提，促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节。学校备课本着分层管理，因人而异，注重实效的原则，按照“集体备课，资源共享，彰显个性，教后反思”的备课思路。 备课格式与要求：l、
2、在集体备课的基础上要有 20的个性化修改。2、备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。 3、每个单元要有教学目标，每篇教案教学目标要明确，其中包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。 4、要有教学反思，反思一定要及时写，教学反思主要记录教师教学过程中的失误、深刻的感受、得意的做法、宝贵的经验，学生学习中的亮点、困惑，教学时的“灵机一一动” 、新的教学火花要抓住某一点具体地记录，做一些实在地分析、反思。教导处将对教案进行定期或不定期检查。 三、上课课堂教学是教学的基本形式，课堂教学要狠抓基础，注重各种能力的培养。教
3、师必须严肃认真地上好每一堂课，保证每一堂课的质量，力争使学生在课内完成学习任务。1、二分钟预备铃必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌；进专用教室上课的学生，由任课老师负责，带到专用教室，上完课后，再由专任教师带回原班级。2、课前利用 2 分钟预备时间有秩序、有组织的背诵古诗文、成语或英语儿歌或进行数学口算训练等。3、教师教态亲切自然，富有生气，富有感染力；多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情：注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。4、鼓励使用现代教学手段（及时做好记录） ，调动学生多种感观参与学习。5、课堂教学中注重新课程理念的渗透：提倡整合、
4、强调体验、关注合作、尊重差异、倡导开放、深究取舍，把时间花在刀刃上，突出“实”和“活” 。6、教师上课时不接电话，不接发短信，不中途离开教室，不坐着授课。7、不提前下课，不拖课，不影响学生休息及下堂课教学；认真指导学生做好眼保健操和课间操。8、教学中不得随意叫学生离开教室拿东西。四、听课加强听、评课，提倡跨学科听课。每学期听本校教师的课，校长室、教导处不少于 15 节，教研组长不少于 20节，其余教师不少于 20 节，要做好较具体地记载。五作业l、作业布置要精选，不布置重复性作业，不布置超纲的作业，尽量减少学生无效劳动。2、全体教师要关注作业书写质量，保持作业本端正、整洁。3、作业批改要认真、
5、及时、正确，批改符号要规范，要给出作业等级，写上批改日期。对作业中的错误能及时发现，并做记号，有二次批改痕迹。4、其中大作文本的批改，建议要写出眉批或总评，一学期里，每个学生的大作文本上教师都要认真批阅，并写好评语。5、对规定的作业要全批全改。作业强调以老师批改为主，以教师指导下的学生自改互批为辅的作业批改方式。学生自批自改的作业应明确错误，留有批改痕迹，并指导学生及时订正，打好等级。6、及时反馈作业批改中发现的闪光点和问题，并对作业本中普遍性存在的问题及时给予讲评，督促学生及时订正。五、课外辅导课外辅导是课堂教学的一种补充形式。它是使教学适应个别差异，贯彻因材施教原则的重要措施。1、课外辅导要针对学生的不同情况加以辅导，以适应和满足各类学生的要求。2、要善于发现和培养优秀生；采取有效的措施，培养本学科的学习“尖子”。3、对学习较差的学生要加强课外辅导，有计划地实施补缺补差工作，（并做好详细的记录），对其中学习目的不明确的学生，则要和家长取得联系，征得家长的配合与支持，共同对其加强思想教育，调动他们的学习积极性。雄如乡完小教研室2014 年 9 月 1 日
