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1、,齐齐哈尔大学硕士研究生学位论文开 题 报 告年 级： 2013 学科、专业名称： 马克思主义 思想政治教育 论 文 题 目： 中职学生违法犯罪预防体系研究研 究 生 姓 名： 宋春雪 指导教师 姓 名： 卜春江,一、选题的依据、意义和理论或实际应用方面的价值：二、本课题在国内外的研究现状：三、课题研究拟采取的方法：四、课题研究中的主要难点以及解决的方法五、论文工作日程计划：六、论文研究的框架（主要内容）,方面的价值一、选题的依据、意义和理论或实际应用,青少年犯罪广泛关注,职业教育避免未成年直接流入社会，一定程度减少,招生形势严峻，“问题学生”产生,引发关注，预防控制势在必行,各业人士关注视野
2、不同，研究影响各不相同,中职学校不仅技能教育，而且树人教育,自,试图自身、家庭、学校、社会、分析特点成因建立预防体系达到预防目的,国内外现状,一是未成年人犯罪成因和预防措施的探讨，如李文繁的现阶段未成年人犯罪：状况与对策（1987等；二是未成年人犯罪心理的探讨，全石倬的从皮亚杰的认知发展论分析未成年人犯罪的成因及预防（1985）等；三是未成年人犯罪问题的国际比较研究，如张胜康的东西方国家未成年人犯罪干预比较（1996四是未成年人犯罪的理论研究，邵道生提出了未成年人犯罪的“能动内化过程”理论；,国 内,未成年违法犯罪,国内外现状,大学生违法犯罪高职学生违法犯罪青少年违法犯罪 在校学生违法犯罪校园
3、违法犯罪青少年社会越轨青少年犯罪心理.,国 内,未成年违法犯罪,出发点：社会学、 伦理学、 婚姻家庭 、 法学、 犯罪学 心理学 、教育学、成长心理学等等落脚点：防御、控制、矫正、保护,国内外现状,国 外,美国、德国、日本、以色列、英国、加拿大等国家研究比较好,1）未成年人犯罪具有普遍性2）存在着成长的制约性和社会的制约性3）处理结果对他们今后的成长留下烙印。4）强调综合地研究处理未成年人犯罪的对策,观点,结论,具有一定的普适性和参考借鉴意义。其不足之处在于：第一，没有以具体的针对中职学生违法犯罪人事例为问题研究对象，仅能为继续开展中职学生违法犯罪问题研究提供参考与借鉴；第二，没有以比较的角度
4、，审视健康成长或走向违法犯罪的不同发展轨迹，不能为有针对性的提出中职学生违法犯罪预防和教育体系提供细化明确的措施方法。,三、课题研究拟采取的方法：,主要研究方法： （一）文献研究法通过对大量中外文献资料进行查阅,从而借鉴专家学者的丰富经验,同时辅以中职学生违反犯罪情况的具体分析,提出自己的观点。（二）比较分析法通过对中职学生及国内、区际未成年人及青少年违法犯罪的相关资料进行比较分析,去同存异,总结中职学生违法犯罪的特点和原因。（三）案例分析法通过网络搜索当前发生的职业学校学生违法犯罪个案进行分析,从大量个案中找出当前中职学生违法犯罪的一般特点、原因及发展趋势。,解决的方法四 课题研究中的主要难
5、点以及,难点：如何构建一个有效的违法犯罪预防体系，学校社会家庭以及中职学生个体之间的有效联系结合，中心点和支撑点的衔接使得研究者难以理顺 另外中职学校教育中对中职学生职业技能和专业知识的重视和对职业理想职业规划、德育教育、哲学与人生教育、法制教育、性教育、心理教育的缺失，以及他们各种教育之间出发点和中心线的贯穿。,社会、心理、治安、刑罚、家庭、学校、社区之间如何交叉衔接？,？,解决的方法四 课题研究中的主要难点以及,试图从中职学生违法犯罪行为产生的心理出发，结合道德与法律二者违反制裁的严厉程度，进行哲学与人生观梳理；以职业道德基本理论为基础,从中职学生违法犯罪现状出发,总结和归纳中职学生犯罪道
6、德的特点,深度剖析中职学生违法犯罪的原因,在此基础探索其根源,试提出具有一定的时效性和参考价值预防中职学生违法犯罪的有效途径。,？,论文研究的框架提纲,第一章 国内外未成年人违法犯罪理论研究概述第二章 中职学生违法犯罪现状与特点第三章 中职学生违法犯罪成因分析第四章 中职学生违法犯罪预防体系结束语致谢,第一章 国内外未成年人违法犯罪理论研究概述 一、国外未成年人违法犯罪理论研究 （一）国外未成年人违法犯罪研究理论的提出 （二）国外未成年人违法犯罪研究理论的发展 二、国内未成年人违法犯罪理论研究 （一）国内未成年人违法犯罪理论研究初始阶段 （二）国内未成年人违法犯罪理论研究发展阶段（ 三）中职学
7、生违法犯罪研究及相关理论研究,第二章 中职学生违法犯罪现状与特点一、中职学生违法犯罪的现状二、中职学生违法犯罪的特点 （一）违法犯罪低龄化 （二）违法犯罪主体团伙化 （ 三）方法多样手段日趋残忍 （四）法律意识是非观念缺失 ( 五)女性违法犯罪数量增加,第三章 中职学生违法犯罪成因分析 一 、家庭成长 二 、学校德育教育失范 （一）家庭教育缺失 （一）重技能实践轻德育的办学模式 （二）家庭关怀缺位 （ 二）教育理念的陈旧与教育方法的落后 （三）教师师德师范的降低 (四) 心理健康教育法制教育流于形式 三、社会环境（一）社会道德标准迷失、信仰多元化的干扰（二）社会非主流意识、青少年流行文化与不良
8、价值观的影响（三）黄赌毒的侵蚀（四）网络等传媒的负性信息侵扰 四 、自身原因 （一）青春期生理心理发育失衡 （二）童年理想与现实人生的反差 （三）逆反心理价值观迷失,第四章 中职学生违法犯罪预防体系一、指导推进家庭教育 （一）家长提升教育子女能力，改变教育方法 （二）倡导亲情关怀，单亲变“四亲”婚变亲情不变二、完善学校德育教育体系 （一）深化德育思想教育，加强帮扶转化教育（二）改革教育教学理念，创新教育手段方法（三）提升教师职业修养，多角度指引评价学生（四）疏导矫正心理偏差， 法制教育增强实效三、建立社会联动联防机制 （一）加强社会道德公民道德修养建设，改善社会环境 （二）改革创新未成年人思想心理建设，提高文化修养 （三）开展社会准则与法律法制教育， 维护法律尊严 （四） 监管网络等不良文化信息传播， 净化网络环境,老师辛苦了！谢谢！,
