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1、1写好记叙文一记叙（叙述）的含义：就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。完整的叙述一般有六要素，即：时间、地点、人物、事件、原因和结果。二记叙的种类1. 具体叙述：写人和事物比较细致,给人以生动的感觉. 2. 概括叙述：对人和事物作简括的介绍,只求给读者一个总的印象,因此,这种叙述可以通过较少的文字,写出较广泛的内容.概述的方法1、内容要浓缩 概括叙述要注意内容的浓缩性及时空的跨度性，不必拘泥于一点、一瞬。如：“文娱晚会上，歌声悠扬，掌声 连连，笑声不断， 节目更是精彩。有柔情似水的星语心愿，有激情飞扬的精忠报国，有 摇滚的迪斯科音乐， 还有幽默风趣的相声小品。同学 们精彩出色的表演
2、将晚会的气氛推向了一个又一个的高潮。我感慨万千：在这漆黑的夜晚，在这没有舞台的露天广场，大家激情洋溢的表演场面是何等的壮观！”2、句式要整齐 概括叙述要注意句式的整齐与对称，要多采用排比句式，这样既能概括更多的内容，又可使语言流畅、生动。如：“我们在沙滩 上尽情高歌，我们在沙滩上纵身起舞，我们取出照相机，拍出疯狂的场面，留住这美好的瞬间。我们脱掉鞋袜，踩起了文蛤，一个个漂亮的文蛤从沙子里 显露出来，一声声欢笑随风飘荡在耳边。我们用声音，我们用动作，我们用影像去品味南黄海的 风韵。 ”3、语言要精练 概括叙述要注意推敲语言，力求用语的精当准确，要避免一些可有可无的语句，不给人拖泥带水之感。如：“
3、一路上，大家你追我赶，你蹦我跳，使人感受到一种无法言喻的快乐。当我们越过一座桥，穿过一道大堤时，眼前顿时 一片开阔，只 见远处大海和天空连成一片，像是一幅美 丽的图画。我们按捺不住激动的心情，投 进了大海的怀抱，我 们与大海嬉戏，与大海合影，海面上一片 欢呼雀跃的景象。”十多里的跋涉，二十多分钟的行程，小作者没有详加叙述，而是 紧扣“乐”字，浓缩成几句话，避免了行文的 罗唆，富有概括力；【满分作文】 他 们 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚 户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二
4、代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着2泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他 们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这 一次，却在心上烙下了深深的痕迹。他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“ 城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别
5、。他 们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。放学回家，他们做好简单的晚饭，父母 还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。 记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“ 我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的 2008，也是我们的 2008！”他们 逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
6、虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校 还是交不上水电费；虽然， 还有好多体制还不够完善虽然有好多个“虽然” ，但是，只有一个“ 但是” 就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，终将会成为我们。满分作文有五大优点，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注
7、和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现；第四，这篇文章的描写非常细3腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化,“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。 三记叙的方法：叙述总要按照一定的顺序进行，常见的有顺叙、倒叙和插叙三种。（一）以时间的先后为序进行的叙述顺叙：（二）插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。运用插叙要注意三点：1、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。2、要注意
8、整篇文章的详略。无论插叙什么内容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪衬、补充。3、插叙完以后，必须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。（三）倒叙法：先叙述结局或者某个突出的片断，再按照顺序叙述下去。倒叙可以造成悬念，增加文章的生动性，给人以深刻的印象，使文章引人入胜。四记叙文的结构一、时序贯穿式 二、空间转移式三、 “时空交互式” 四、并列组合式记叙文最简单的结构模式是这样的： 【满分作文】 有时，我也想任性一次乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。 小时候 望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就
9、能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读 好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。 ”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。 小学时 “对不起。 ”我满脸歉意地看着不得不“搬家” 的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但 “跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。 ”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。 中学时 开头 场面 1 场面 2过渡 结尾场
10、面 3过渡4寒假来临之际， “音乐培训班”“ 数学培训班” 之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比 别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班” ，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关 门声让我犹豫了，究竟我做 错了吗？ 现在 从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想， 妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“ 这孩子，要是当初报了数学培训班，学习肯定不会落下来。 ”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，
11、滴血地疼。当我把“音乐大赛一等 奖” 的奖状 递给妈妈时， 妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一 阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？ 睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“ 好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉 我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一次。五记叙文的得分技巧1、用题记（后记）昭示主旨（1）题记的要求 ：短短的语句，美美
12、的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。（2）题记的形式 ：（一）引用式： 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记。作文我的美丽乡愁中引用艾青的我爱这土地中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 （二）交代式 ：借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 作文母亲河中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 （三）诠释式 ：借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如多彩的幸福 ，其题记为： 5生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活
13、如梦，绚丽多姿。 （四）点睛式：用题记来揭示文章的主旨。（以“责任”为话题写作文）几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球人类在告诉人类：人，需要责任。 题记（五）悬念式：用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 例以“喝彩”为话题写作文。也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩 写给残疾的母亲 例：以“书”为话题写作文。一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ 题记 【佳作秀台】 妈妈的手不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将
14、它擦干；不管心有多冷，妈妈 的手会将它捂热 。 题记 抚平深深的伤天有不测风云，人有旦夕祸福。八 岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头， 说：“ 男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的 伤痛。 擦干苦苦的泪人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数 让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街 边，自称硬 汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到
15、了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母 亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我 谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。 温暖冷冷的心6历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行 热 泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈 的手，我的灵魂家园。 2、用小标题显示结构小标题的作用清晰美脉络分明，一目了然湖北黄冈一考生 我多想花开不败用了“满满的喜悦”“灰色的天空”“凋零的花朵”三个小标题，它们不仅是行文的线索，更暗示了自己的心理变化。江西一考生的 我读西游记，文章以统一的小标题格式将各个片段组合在了一起，脉络清晰，一目了然：“孙悟空，童年的纯真 ”“猪八戒，青春的萌动”“沙悟净，中年的麻木”“唐玄奘，老年的顿悟 ”，几个小标题不仅形式工整，而且内容上递进，给人以美感。对比美 对照鲜明，相映生辉贵州遵义一考生 留住树林那一片绿
