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1、1七年级语文上册期末复习资料 姓名： 班级： 一：字音字形Error! Error! Error!Error! Error! Error! Error! Error! Error!Error!Error!Error! Error!Error!Error!Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!Error! Error!Error! Error!Error! Error!Error! Error! Error!Error!Error! Error! Error! Error!Error! Error! Error! Error
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3、! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!Error!Error! Error!Error!Error!Error! Error! Error!二、句子仿写。1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情；2夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的
4、终极；冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。六：诗歌赏析1、 次北固山下：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。颔联抓住早春江湖这一特有的景象， “平” “阔” “正” “悬”四字准确生动， “阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔， “正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。 “生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，
5、而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。2、 钱塘湖春行：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描3写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。 “初平”写春水初涨与湖堤相平， “云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉， “早”
6、 “新”两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。九：文言文重点字词。下车引之：代词，他（指元方）人皆吊之：代词，他（指丢马的人）其邻人之父亦云：结构助词， “的” 。 仁以为己任：介词，“把” 。丁壮者引弦而战：表修饰。堕而折其髀：表顺承。4相委而去：连词，表顺承。而疑邻人之父：表转折， “却”为此何遽不为福乎？：译作“是”大亡其财：助词，不译9、焉：三人行，必有我师焉：兼词，相当于“于之 ”，其中“于”为介词，“之”为代词，指“在这几个同行的人中间 ”。12、亡：暮而大亡其财：丢失 马无故亡而入胡：逃跑15、词性活用：智：其家甚智其子：形容词的意动用法：认为聪明。16、通假字项为之强：“强”通“僵” ，僵硬。 不亦说乎：“说”通“悦” ，高兴，愉快。诲女知之乎：“女”通“汝” ，你。 是知也：“知”通“智” ，智慧。一切乌有：“乌”通“无” ，没有。 裁如星点：“裁”通“才” ，只有尊君在不：“不”通“否” ，表疑问。
