《记承天寺夜游》知识点及复习训练题

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1、1记承天寺夜游知识点及复习训练题记承天寺夜游知识点一、整体感知记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州时期。文章仅 80 余字，却创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者微妙的心境。二、字词积累1、生字无与乐（l）者 遂（su） 藻（zo）荇（xng）2、古今异义但少闲人如吾两人耳（但，古义：只，仅。 今义：但是，表转折。）三、篇章透视1、中心思想：短文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。2、写作特色：（1）层次分明。（2）行文流畅。（3）叙事简洁。（4）写景别致。（5）写情自然。四、句段赏析1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。“积水空明”写月光

2、的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。2、赏读课文第一段“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”时值冬初，寒意寂寥，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作者“欣然起行”。“欣然”写其兴奋喜悦之情。“念无与为乐者”，“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏。五、难点突破“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”寥寥数笔，摄取了一个生活片断。叙事简净，写景如绘，而抒情即寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出一点：“闲”。入“夜”即“解衣欲睡”

3、，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲”。“何夜无月？何处无竹柏？”但冬夜出游赏月看竹柏的，却只有“吾两人”，因为别人是忙人，“吾两人”是“闲人”。结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。惟其“闲”，才能“夜游”，才能欣赏月夜的美景。读完全文，两个“闲人”的身影、心情及其所观赏的景色，都历历如见.六、课文内容理解1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。22、用简洁的语言概括作者的复杂感情。（1）旷达胸怀（2）

4、贬谪悲凉。 （3）人生感慨。 （4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。记叙 描写 议论。第一层：（1-3 句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。 （表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层：（4 句）观月赏景。 （写景、描绘月夜庭中美景）描绘了庭中月光的澄澈。第三层：（最后 3 句）月夜问天，自喻闲人。 （庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）惋惜无人赏月，抒发了壮志难酬的苦闷心情。4、你是如何理解文中“闲人”的含义？-贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。

5、 （或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。 ）5、文章表现作者怎样的思想感情？-旷达（豁达）乐观的胸怀。6、 “庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 ”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？-此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句） ，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。- 遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝 。

6、 理由：心境相同 欣赏趣味相同 相与步于中庭。 理由：关系亲密但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同8、 “但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人” ，这体现了作者当时怎样的心境。背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。 记承天寺夜游即写于此时。-苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 仕途失意的落寞 自我排遣的旷达9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ”这一句的妙处。-“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻

7、、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 （意思对即可）七、开放型试题：3文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。、范仲淹在岳阳楼记中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。念无与为乐者根据你对本文的

8、理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。将影作藻见奇趣， 以水喻月抒闲情、在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。明月松间照 ，清泉石上流。（王维山居秋瞑）床前明月光，疑是地上霜。（李白静夜思）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾西江月）此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到

9、什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。4记承天寺夜游中考训练题一、阅读下面甲乙两个文言语段，完成 14 题。甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归？乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1解释文

10、中加点的词。不以物喜： 但少闲人如吾两人耳： 2下面句子朗读节奏划分正确的项是（ ）A予尝求古仁人之心 B处江湖之远/则忧/其君 C念无/与为乐者 D相与步/于中庭3把文中画线句子翻译成现代汉语。微斯人，吾谁与归？译文：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：4甲段中抒发作者政治抱负的一句是 。乙段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“ ”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。参考答案：1. 介词，因为 只，不过 2.B3. 没有这种人，我同谁一道呢？ 月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。4. 先天下之忧而优，后天下之乐而乐 闲人

11、二、记承天寺夜游 苏 轼5元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。1下面对加点词解释不正确的一项是( )。A念无与为乐者(思念) B遂至承天寺(于是，就)C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(共同，一起)2用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。译文：3本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用 4 个字概括为： 4这篇文章主要表现了作者 的心境。参考答案：1A 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3.(即“庭下盖竹柏影也”) 概括：庭中

12、月色(或：月色如水、月色空明)4.旷达三、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ， ，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。1、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。2、将文章中空缺的语句填写在下面。3、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。盖 竹 柏 影 也 4、解释下面句子中加着重号的词语。念无与为乐者 念： 相与步于中庭 步： 5、把下列句子翻译成现代汉语。 解衣欲睡，月色人户，欣然起行。译文：6但少闲人如吾两人耳。译文：6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了

13、作者怎样的心境?作者描绘的世界： 作者的心境： 参考答案：1、苏轼，唐宋。2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 3、盖竹柏影也 4、考虑，想到 散步(或漫步、走、行走)5、(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人啊！6、空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达四、比较阅读苏轼两篇作品，完成 1-5 题。甲 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有

14、恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。乙 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.解释句中加点的词语。(1)把洒问青天( ) (2)念无与为乐者( )2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )A.不知天上宫阙 B.我欲乘风归去C.遂至承天寺寻张怀民 D.相与步于中庭3.按要求回答下列问题。(1)请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对

15、应的作品原句。(2)用现代汉语写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。译文：4.下列说法不正确的一项是( )7A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。5.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一