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1、PEP 小学英语四年级下册Unit3 A Lets learn 教案设计洮南市第七小学 王进军一、教案背景1、面向学生：洮南第七小学 2、学科：英语3、课时：14、学生课前准备：（1）复习学过的本单元单词与课文。（2）试读新单词，短语。、（3）让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题本课时教学内容为PEP 小学英语四年级下册Unit3 A Lets learn Letsdo 三、教材分析Unit3 Is this your skirt?是 PEP 四年级英语教材中的第三单元内容，本单元主要是在能听说家庭成员单词的基础上进一步学习单词 blue dress, yellow Tshirt, gre
2、en skirt, red shirt，brown jacket and white sweater 的认读。学生对颜色单词已有印象，因此教学中可通过多种活动来让学生掌握服装单词的听说认读。四、教学方法热身复习通过英文歌曲和游戏来巩固所学单词和句型。单词教学时，由于本单元的颜色单词在前几册书中都已出现过，教师不必逐词教读，学生直接看图说出单词。在学生能够说出单词的基础上，对学生进行单词认读能力的训练。在服装单词教学时，教师可以运用多媒体引入新课和进行 Lets do 教学，为避免枯燥的操练，我选用变换各种形式的游戏来进行。作业环节我采用有梯度的、有难易程度的题型，以做到满足不同程度的学生。五、
3、教学过程： 一.Preparation1.Sing a song.Colour song师生共唱。 （让学生通过歌曲来复习颜色。）2.Free talk.（1）教师出示各种多媒体画面。T：Whats the rainbow ? What colour is the rainbow ?Ss： Its red/yellow/green/blue/brown/white/brown（展示画面上的颜色，为后面与衣服连用做好铺垫）T: What colour do you like?Ss: I like red/blue/green/yellow/brown/black（设计意图：引入歌曲教学的目的是让
4、学生动起来，争取每一个活动让全体学生参加。课前开展一些热身活动，选择性的复习一些歌曲，让学生边说边运动，效果极好。 ）二.Presention1.教授 T-shirt.(1) T:Today we have a fashion show . Lets go shopping to buy some clothes . Who can read ? (T) Whats this ? (T 恤衫） It s a yellow T-shirt . Why do we call it T-shirt ?(2) 操练 :I like the .T-shirt(3) Lets do: Put on the
5、 T-shirtT: Its hot .lets me put ont he T-shirt. Are you hot ? Follow me .Put on. Put on. Put on yourT-shirt2.教授 shirt.(1)T: Look . What s this ? How to read it ? Yes. its a red shirt.(2)游戏操练:I like the .T-shirt（High or low)(3) Lets do: Wash your shirtLets play: Whats the mistake ?T: This shirt is di
6、rty. Lets me wear the new jacket.S: (应及时将脏衣服洗干净)T: If your shirt is dirty. You must wash your shirt. Follow me wash.wash.wash your shirt.3.教授 sweater(1)T:This is my sweater. Its a white sweater.(2)游戏操练:I like the .sweater.(开火车）(3)Lets do: Put away your sweaterLets play: Whats the mistake ?T:So many
7、sweater.（打开衣柜）I dont like this sweater. (把毛衣扔到一边）I like this one.（穿上毛衣）S:（不乱扔衣服，及时收拾好衣服）T: Follow me Put away .Put away.Put away your sweater4.教授 jacket.(1)T:This is my fathers jacket. Its a brown jacket.(2)游戏操练 :I like the .jacket.(Hide and Seek）(3)Lets do: Take off your jacket.T: Summer is coming
8、. Let me Take off my jacket .Follow me Take off .Take off.Take off your jacket.5.教授 dress(1)T: Look . What s this ? So beautiful ! Its a blue dress.(2)游戏操练:I like the .dress（分组说)(3)Lets do: Fold your dressLets play: Whats the mistake ?T:These dress are dry. Its time to go to school.S:(将晾干的连衣裙叠好）T:Fo
9、ld Fold Fold your dress.6.教授 skirt(1)T: How nice !What s this ? 对比 shirt 教学，How to read ? Its a green skirt.(2)游戏操练:I like the .skirt.（指指说说)(3)Lets do: Hang up your skirtLets play: Whats the mistake ?T:The shirt is dirty .Let me wash.（洗完的衣服拧好就扔到一边）Its OK.S: (裙子洗完要挂起晾干）T: Hang up. Hang up.Hang up you
10、r skirt.（设计意图：由时装展而购物自然而然引出单词 T-shirt 的教学，让学生眼前一亮。纠正日常生活中的不好习惯是个好素材，Letsdo 部分就是利用学生的这一特点来进行教学，使学生印象深刻，突破了本课的难点。 ）三、Practice1.看图片说单词。方法：运用图片。2.play a game (Whats missing?)教师出示所有单词卡片，让学生读后，抽出一张卡片藏起来，让学生竞猜 Whats missing?(每一次教师尽量多点学生，且不忙着做评价，让学生参与评价，最后通过亮出该卡片，再作评价，答对的同学在黑板上为该小组粘贴奖品)3.Lets chantShirt, sh
11、irt, red shirt. Tshirt, Tshirt, yellow Tshirt.Skirt, skirt, green skirt.Dress, dress, blue dress.Jacket, jacket, brown jacket.Sweater, sweater, white sweater.4.Lets do（这个 lets do 内容不简单，如果程度不是很好的班级在教新单词时就不要融合进去，否则什么都学不好。 ）(1)教师播放课件，带领学生做游戏。(2)教师发布指令，学生做动作。(3)小组比赛，每人听一个指令做动作。看哪个小组动作做得正确，奖励优胜组。5.T:We b
12、egin a fashion show.(运用句型 I like the .with.）（设计意图：对于四年级学生来说，已经具备一定的英语基础，注意力相对来讲也比较长一些，我在单词的巩固环节安排了层层递进、环环相扣的游戏活动，这样不仅全方位的训练了学生的听、说、读的综合能力，实时检测了学生的学习效果。 ）四、HomeworkChoose one as your homework。1. Say the words with yourf riends.2.Act the dialogue in Part A with your partner.3.Introduce yourself with the words in this unit.（设计意图：学生课堂上所学习的内容，需要在课外得到运用。教师根据学生不同的学习水平，设计了从易到难的作业，让每一位学生都学有所获并得到提高，增强学习的积极性和自信心。)六、教学反思学生对单词的预习，激起了对不会知识点的求知欲。学生充分练习，掌握了所学知识点，做游戏，自己思考动作，体现了新课改学生为主体的理念。不足：有部分学生不认真思考。七、教学资源课件、图片、单词卡片、录音机教案设计 洮南市第七小学 王进军2011.11.23
