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1、课题：英语 （新标准） （三年级起点）三年级下册 Module10 Unit 2 Point to her nose设计者：普兰店市城子坦中心小学 郭鹏一、教材分析本节课的教学内容选自新标准小学英语三年级起点第二册 Module10 Unit2。本节课要求学生在掌握 Unit1 This is his head 的基础上，继续学习身体部位的词语 nose, ears, eyes, mouth，以及 his 和 her 的用法。二、学情分析三年级学生活泼好动，由于刚接触英语，对英语有着强烈的好奇心，几乎都能积极参与到英语的课堂当中来。三、教学目标1、语言技能（1）能运用 point to 下指令
2、并做动作（2）能用 This is hisher 描述物品所属关系。2、语言知识能听懂会说单词：nose ,eyes,ears.mouth,his,her. 认读身体部位相关单词并会用his、her 指认和介绍相关物品。3、情感态度培养学生的合作精神，激发学生的英语学习兴趣。4、学习策略本节课我主要运用的是任务型教学法、游戏教学法、等，其中运用到图片，stickers、教学挂图等辅助教学。5、文化意识在小学英语教学中灵活运用教材、渗透文化，不仅能够提高语言综合运用能力，而且通过对英语文化的了解和理解有助于学生加深对祖国文化的认识，培养爱国主义精神，同时有利于提高人文素养。本文阐述了小学英语渗透
3、跨文化意识的途径和方法。四、教学重、难点1、重点nose ,eyes,ears.mouth ；point to her2、难点his、her 正确运用五、教学准备单词卡片、图片、PPT、 stickers.六、教学过程（一）复习导入 Warm-up and revision（5 分钟）1、Greetings. T: Hello! S:Hello! T:How are you ? S:Im fine,thankyou.And how are you ? T: Im fine too, thank you. 2、Sing a song：head and shoulders.(Ss stand up
4、 and do actions)3、Listen and point: (T:point to your head/)(设计意图：通过热身、唱歌及做动作的形式活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，让学生轻松地进入英语课堂。)【设计意图】（二）任务呈现 Task presentation（5 分钟）1.Revision ：（1）Intruoduce a new friend and show a boy on the screen. T: What is this? S: This is his（设计意图：复习旧知，为新知呈现做好铺垫）（2）Presenting new wordT:Tom has
5、a friend. Look !Its a doll.T:This is her_Teach the new words:eyes,ears,nose,mouth.Ss read the books by themselves,and find the new wordsT: Tom has another doll.Open your books and turn to page40.（设计意图：板书呈现由 boy 向 girl 的语言变化：his、her，多给学生提供感性认识。 ）（三）课文学习 Text learning（15 分钟）1.Presenting the text(1.Lis
6、ten and point. 2.Listen,repeat and point)2.Listen and point to the doll.T disorders the pictures in the book and points to one of the pictures.Let Ss listen ,repeat and point to the doll. T writes:Point to herSs listen to the tape,and point to the part of the doll as quidckly as possible.Ss listen,r
7、epeat and point to the doll.（设计意图：在听音的同时帮助建立学生感官与肢体的协调能力，培养学生的听做习惯。 ）Step4.Practising difficult points:T points to pictures on the screen (boy and girl)Guide Ss to describe:This is his nose/mouth/This is her nose/mouth/（设计意图：活动指令先有女孩图片过渡到男孩图片，再至交替呈现，体现活动设计的梯度，也遵循学生的认知规律，让学生在游戏中灵活运用 his、her。 ）（四）训练巩固
8、 Practice（7 分钟）1、Ask Ss to look and say T: . Big or little?L ong or short?What is it?What are these?（设计意图：在图片交替中区别 big 、little、l ong 、 short。并复习有关 body的单词2、按要求写出单词的适当形式 （1）.little（反义词） _ （2）.long （反义词） _ （3）.those（对应词）_ （4）.toe （复数） _ （5）.knee （复数） _ （6）.nose（复数） _ （7）.finger（复数） _ （8）.feet（单数） _（设计
9、意图：对课文中的知识点进行拓展。 ）3、根据句意，写出画线部分的反义词：（1）.Are rabbits(兔子）ears long or( ) ?（2）.Is he in or ( ).（3）.We write with our right hands, but she writes with ( ) hand.（4）.I have big eyes, but her eyes are ( ).（5）.I am happy to receive (收到）the letter, but she is ( ). （设计意图：对课文知识点进行巩固。 ）（五）任务完成 Task completion（5
10、 分钟）英汉互译。 1.My left hand ( ) 2.His mouth ( ) 3.太累 （ ） 4.太热（ ） 5.在外面（ ） 6.一件旧毛衣 （ ） 7.be in ( ) 8.a pair of shorts ( ) （设计意图：培养学生综合语言运用能力。 ）（六）小结与布置作业 Summary and homework（3 分钟）Summary ：通过今天的学习，你能用学过的英语句子对心爱的爸爸妈妈说些什么吗? 学生自由回答，教师适时帮助。（设计意图：培养学生勤于动脑、善于总结的学习习惯。 ）Homework ：Listen and read the text fluently.(设计意图：课后布置作业起到巩固新知识的作用。)七、板书设计Module 10 Unit2:Point to her nose This is his nose/mouth/This is her nose/mouth/
