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1、1中学体育课程标准 (2011 版检测题学校 姓名 分数一、填空(20 分)1、 课程标准遵照健康第一的指导思想,强调课程的( )特征,突出学生的学习( )地位。2、体育与健康课程的课程性质具有以下特性:( ) 、 ( ) 、( ) 、 ( )3、课程目标规定课程分为( )、( )、( )、( )应四个学习方面.4、心理健康与社会适应的目标:1培养坚强的( );2学会调控( );3形成合作( );4具有良好的( )。5、课程内容资源的开发与利用要遵循( )、( )、( )、( )、趣味性和文化性等原则。6、对学生体能、知识和技能指标评价主要采用定量评价的方法( ) 、( )等.二、选择正确答案
2、。(共 10 分,每小题 2 分)1、课标中,体育与健康课程将学生的学习划分为( )水平。 a、一级 b、二级 c、三级 d、四级2、课程分目标中运动技能的分目标有( )个A、1 个 b、2 个 c、3 个 d、4 个3、1、对水平一的学生应主要采用( )评价。 A、评语式 B、等级制 C、评语和等级制评价相结合 4、基本掌握并运用田径类运动的技术。如短跑、中长跑、定向越野、跨栏跑、接力跑、跳远、跳高、投实心球等项目的技术是( )要掌握的运动技能。A、水平一 b、水平二 c、水平三 d、水平四5、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。 A、运动参与 B 运动技能 C、心理健康与社会适应三
3、、判断题(共 10 分,对下面表述正确的打“”号,错误的打“)。1、体育与健康课程具有鲜明的基础性,是培养学生初步具备必要的体育知识、技能、方法和健康素养的课程。本课程强调学生要逐步养成体育锻炼的习惯,为学习和生活奠定良好的基础。( )2、具有良好的体育道德。运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面是一个2相互联系的整体,各个学习方面的目标主要通过身体练习实现,不能割裂开来进行教学。 ( )3、学生学习成绩评定只有教师评定,学生自我评定两种评定方法。 ( )4、为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。 ( )5、发挥体育器材的多种功能。体育器材一般都可以一物多用,例如栏架可以用来跨栏,也可以用作钻越的障碍、小足球的球门等。( )四、按以下课题写 1 课时的教案。30 分1、篮球运动的基本技术