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1、 四品八德教育内容及途径总目标：在全市中小学广泛开展“四品八德”教育，把学生培养成具有“自尊、敬人、乐观、执着”品质和“爱国守法、文明礼 让、孝亲尊师、 团结友善、勤劳节俭、好学向上、诚实守信、勇于担当”德行的现代公民；小学德育目标：培养具有“爱人爱己、文明礼貌、明白责任、拥有梦想”的小学生。德育内容：（一）根植家国情怀小学主要开展爱的情感教育，初中主要开展 爱和归属感教育，高中主要开展家国情怀教育。1.小学：爱的情感教育（1）爱国爱乡爱家爱校的教育：尊敬国旗，唱响国歌；爱国爱乡 ，爱家爱校；爱护公物，保护环境；关心集体，热心公益。（2）爱自己爱他人的教育：关爱自己，关心 师长 ；尊老爱幼，学
2、会感恩；团结同学， 乐于助人；与人为善、体谅他 人。（二）培育文明教养小学主要开展行规养成教育，初中主要开展文明雅行教育，高中主要开展文明尚雅教育。1.小学：行规养成教育（1）文明礼貌教育：礼貌问好，有 问有答；仪表端庄， 态度亲 和；举止文明，尊重他人。（2）习惯养成教育：主动清扫，爱护卫生；遵守纪律，能 够安静；遵守公德，严守交规。（三）强化责任意识小学主要开展责任意识教育，初中主要开展 积极品质教育，高中主要开展个性品质教育。1.小学：责任意识教育（1）明确责任的教育：了解职责，学会整理；己事己 毕， 为班做事。（2）增强责任的教育：言行一致，有 错就改；学会避让，自 护 自救，有借有还
3、，节约资源；控制情绪，勇于担当。（四）树立理想志向小学主要开展理想志趣教育，初中主要开展情趣志向教育，高中主要开展理想情操教育。1.小学：理想志趣教育（1）学习志趣的教育：专心听讲、积极发言，刻苦学 习、懂得钻研，按时作业、书写工整、 爱惜学具，学会阅读。（1）理想志趣的教育：自觉锻炼、培养特 长， 树立志向，拥有梦想。德育途径（一）积极发挥课堂主阵地作用1.强化德育课程 2.强化学科渗透（二）突出主题教育与社会实践的教育功能1.强化主题教育活动（1）加强德育常规。围绕年段德育目 标和德育内容，落 实学校晨会、升国旗仪式、主题班(队)会等德育常规，充分发挥读书节 、体育 节、艺术节、科技节等育
4、德功能。 （2）创设德育载体。利用中秋节 、国 庆节等传统节日，以及入学仪式、毕业仪式等重要活动开展道德实践2. 加强社会实践：组织学生走进社区开展公益劳动、扶贫帮困、科技环保、民俗文化等丰富多彩的社区实践活动。（三）加强校园文化建设1.环境文化建设。制定班歌、班训、班旗、班徽2.制度文化建设。将制度文化融入学校管理全过程3.行为文化建设。大力推进校 风、教 风、学风建设。4.精神文化建设。依托校训、校歌、校旗、校徽等彰 显精神内涵的文化载体。（四）完善“三位一体” 育人网络 1.加强家庭教育指导。 2.整合社会教育资源。德育领域德育目标 德育内容 德育途径小学 1-2 年级：了解祖国，会唱国
5、歌关爱自己，关心师长团结同学，乐于助人爱护公物，保护环境1.通过国史教育，引导学生了解祖国，教育学生升旗仪式时要肃立、大声唱国歌，少先队员要行队礼。如开展“我会敬礼”“我会国歌”等主题教育。2.利用童谣、故事、绘本和童话、实践活动等方式，开展关爱自己以及关心师长的教育，如利用母亲节、教师节等节日开展“送温暖”等活动。3.通过绘本故事、品德课学习和“手拉手交朋友”等主题活动，让学生感受团结同学、互帮互助的快乐。4.利用晨会、班会和实践活动，开展基本的爱护公物、爱护花草等环境教育。小学 3-4 年级：热爱家乡，爱家爱校尊老爱幼，学做家务帮助同学，与人为善关心集体，服务班级1.通过品德与社会、实践活
6、动，进行爱乡、爱家、爱校教育。如开展“我爱我家”“家乡一日游”“我是校园小导游”等主题教育。2.通过主题班会和实践活动，开展尊老爱幼、学做家务教育。如开展“我为长辈做件事” “我为孤寡老人献爱心”等活动。3.通过主题班会、班集体活动等形式，在班级中营造同学之间和睦相处、互帮互助的氛围，建立良好的人际关系。4.通过主题班会、班级建设和实践活动，引导学生热情地为他人、集体服务，如开展“我爱我班”“我为集体添光彩”等活动。（一）根植家国情怀1.小学：爱人爱己爱护公物服务集体参与公益小学 5-6 年级：热爱祖国，亲近自然孝亲尊师，学会感恩合作分享，体谅他人参与公益，志愿服务1.通过主题班会和社会实践等
7、形式，引导学生走进祖国历史、地理常识，知道一些祖国之最、名胜古迹，从而激发学生爱国热情、亲近自然的情感。如开展“我用脚步丈量祖国山水”活动。2.通过主题班会和德育课程等形式，教育学生了解、关心、敬重师长，以实际行动感恩师长。如开展“老师，您辛苦了”活动。3.通过德育课程、班集体活动等形式，启迪学生讲团结、懂分享，在活动中感悟体谅他人、了解、关心他人的乐趣，并能持之以恒地落实到行动上。如开展“我能合作、我能分享”“为同学、班级做一件事”等主题活动。4.依托德育课程教学和班级、家庭、社会实践以及师长的言传身教，激发学生公益热情，鼓励学生乐当志愿者。如开展“我是小小图书管理员”“我为社区出份力”等志
8、愿者服务活动。（二）培育文明教养1.小学：礼貌待人文明交往遵守秩序绿色上网小学 1-2 年级：礼貌问好，有问有答文明排队，轻声慢步讲究卫生，勤于换洗遵守纪律，能够安静1.通过示范、模仿、讲故事、读绘本、诵读等形式，采用学校教育与家庭教育相结合的方式，开展礼貌问候的教育，教育学生学会礼貌问好，对于师长、同学的询问能够有问必答。2.通过班会、行规教育、国旗下讲话等方式，让学生学会文明排队、轻声慢步等合适的言行。3.通过品德与生活、学科教学、入学教育等方式，逐步培养学生形成良好的卫生习惯，让学生懂得勤换衣服、勤洗手的重要性。如开展“我是卫生小能手”活动。4.利用故事、绘本和童话等方式，对学生渗透纪律
9、教育，让学生懂得安静是一种高尚的、礼貌的行为。如开展“纪律之星”“行规之星”评比等。小学 3-4 年级：礼貌待人，态度亲和举止文明，勿扰他人保持卫生，不乱涂画遵守班约，严守交规1.通过主题班会课、品德与社会等课程和家庭教育，让学生学会使用问侯语、道谢语、告别语、答应语，懂得能主动地与同学及来学校的客人行礼问好，并且能够做到态度亲和、友好、耐心。2.利用班规校纪、品德与社会课程，开展文明礼仪教育，引导学生能做到课堂有秩序，课间有纪律，言行有礼貌，心中有他人。如“文明举止我先行”、“争做文明之星”等主题教育。3.利用班级建设和实践活动，进行爱护公物与环保教育，教育学生不随地吐痰、不乱扔废弃物、不乱
10、涂画桌椅、墙面。如开展“红领巾在行动”“爱护环境我最行”等主题教育。4.通过晨会、班会、队会等形式，开展遵章守纪主题教育，增进学生遵守交通规则的意识。如开展“班级公约我遵守”“当老师不在的时候”“交通安全记心中”等活动。小学 5-6 年级：仪表端庄，微笑待人文明交往，尊重他人爱护卫生，主动清扫遵守公德，绿色上网1.通过礼仪课的学习，指导学生熟练掌握鞠躬、握手等体态语，礼貌招呼，能用眼神、微笑等表情达意，学会优雅地生活，穿着合适整洁，能够落落大方地与人交往。如开展我是微笑大使”主题活动。2.结合礼仪课程、家庭教育和社会实践，指导学生文明交往，时刻做到尊重他人，不给人添麻烦，不叫他人绰号等。如开展
11、“我是文明小公民”“最美语言小达人”等活动，3.通过家庭教育和班级实践活动，培养学生清洁卫生的主人精神。如开展“家务比赛”“我是班级美容师”等主题教育。4.通过中小学生守则、社区“文明公约”的学习，指导学生遵守公德，做到正确上网，不沉迷网络。如开展 “上网利弊谈”演讲活动。小学 1-2 年级：己事己毕，学会整理不说谎话，有错就改物归原处，有借有还良好作息，不会磨蹭1.采用示范、分步训练，对书包整理、餐桌整理、房间整理等进行日常训练，利用检查、反馈、树立榜样，促进学生养成自己的事情自己做的好习惯。如开展“我是自理小能手”、“书包整理我最行”等活动。2.利用品德与生活、班会课、“课前小故事”等课程
12、，让学生懂得不说谎话，知错就改的意义，并通过日常训练、自我评价、同学互评、家长评价等方式，让孩子学会知行统一，做一个诚信的学生。3.利用美丽班级建设、主题班会、讲故事、情景剧表演等形式，引导孩子知道借东西有借有还，借到的物品及时归还的意义。如设立“班级失物认领箱”，帮助学生做到及时地物归原处。4.通过主题班会、队会等形式，让学生明白良好休息的意义，学会制定合理的作息时间表，如开展 “我的时间我做主”活动，促进孩子养成良好作息的习惯。（三）强化责任意识1.小学：明白职责自我约束承担责任 乐观向上小学 3-4 年级：为班做事，认真值日学会避让，远离危险不比吃穿，节约资源控制情绪，接受监督1.通过品
13、德与社会、主题班会开展劳动教育，通过明确职责，让班级人人有事做，增强责任意识。如开展“劳动最光荣”“ 我是快乐的值日生”等主题教育。2.利用晨会、班会和社会实践，开展安全知识宣传和自护常识教育，如上下楼梯、课间活动时的安全，如何避让，不玩危险游戏，“学会辨认危险”等教育。3.通过主题班会、德育课程，进行勤俭节约教育，让学生明白节约资源的意义。如开展“不比吃穿比学习”“浪费可耻，节约光荣”等活动。4.利用学科教学、德育课程和心理健康教育，引导学生初步懂得如何控制、调整自己的情绪，并且能够做到接受监督、虚心接受老师同学的批评。如开展“我能行”“你的良言我接受”等主题教育。小学 5-6 年级：明白职
14、责，独立自立预防危险，自护自救悦纳自我，乐观向上言行一致，勇于担当1.通过主题班会、家庭教育、演讲等形式，教育学生懂得独立自主是成长的标志之一。如开展“我是班级小主人”“假如我是校长”等活动。2.通过学科教学和德育拓展课程进行珍爱生命的教育，使学生掌握一些预防危险的方法，知晓预防溺水知识、懂得防火灾、触电等知识，学会一些必要的自我救护技能。如开展“斑马线礼让手势我来学”、“逃生救护演习”等活动。3.通过心理辅导活动课、德育课程等，引导学生正确认识自我、悦纳自我，学会乐观开朗、积极向上。如开展“与众不同的我”、“爱生活爱自己”、“寻找快乐”等活动。4.通过主题班会，培养学生在日常生活中能够做到言
15、行一致，勇于担当。如开展“守信”“有一种勇敢叫担当”等系列活动。小学 1-2 年级：专心听讲，积极发言坐姿良好，书写工整爱惜学具，学会阅读勤于动手，培养兴趣1.通过主题班队、学科教育，培养学生良好的学习习惯，学会上课专心听讲，积极发言。2.通过主题班会、队会、绘本、学科教育让学生学会正确坐姿，做到书写认真。如开展“书写达人”活动，促进学生书写习惯的养成。3.通过班级学习用品浪费的调查、主题班会等形式，开展自觉整理用品训练，促使学生形成爱惜用品的良好习惯。如通过“班级读书会”活动，培养学生养成热爱读书的好习惯。4.通过社团活动、实践活动等形式，培养学生各方面的兴趣。如开展 “才艺大比拼”活动让学
16、生展示才能，促进兴趣培养。小学 3-4 年级：主动预习，及时复习习惯良好，按时作业主动阅读，自觉锻炼积极参与，培养特长1.通过学科教学和家庭教育等，培养学生课前预习、课后复习的良好习惯。2.通过班级活动、学科教学，引导学生养成良好的学习习惯，培养学生初步管理时间的能力。如开展“做学习的主人”“向身边的榜样学习”等主题教育。3.利用读书节、体育节、阳光体育锻炼、体能测试，鼓励学生爱阅读、爱运动。如开展“班级读书会”“我运动我健康”等主题教育。4.结合学校拓展课程、学科教学、体育节等形式，鼓励学生积极参与，形成特长。如开展“展示技能，扬我风采”“才艺大比拼”等活动。（四）树立理想志向1.小学：喜欢学习 培养兴趣勤于思考拥有理想小学 5-6 年级：刻苦学习，懂得钻研勤于思考，不懂就问广泛阅读，乐于探究树立志向，拥有理想1.通过主题班会、励志故事会等形式，让学生明白学习的意义，激发学生学习动机，鼓励学生深入钻研。如开展“名人故事会”“寻找身边的小榜
