《吴占宏《浅谈教师的爱与责任》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吴占宏《浅谈教师的爱与责任》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈教师的爱与责任新建路明德学校 吴占宏有人说，教师的形象是蜡烛，为学生奉献所有的光芒；教师的性格是燃烧，为学生宁愿毁灭自己。其实，在教师的一生中干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师，日日在讲台上吟咏，月月在课堂上歌唱，回报的没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。看着那些往日比自己成绩差许多的同学，几年不见已是西装革履、洋房小车。再瞧瞧身边那些在教育战线呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了满箱的教案，剩下的却只有两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我疑惑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？是否无怨无悔这一生了？ 看了那么多优秀教师的感人事迹，读了那么多教
2、师的爱与人生，特别是那些感人场面，让我的内心久久不能平息，是什么力量让他们这样做，是什么精神支撑着他们，我想这就是教师的爱与责任吧。爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任。那么，老师对学生的关爱如何体现呢？结合自己的班主任工作体会，对学生的关爱应体现在：一、对学生生活的了解、关心，让他们感到你是可亲近的人。从而听你的话，做到遵守纪律，认真学习。记得担任二年级班主任时，有一个名叫刘亚军的学生，是个由爷爷在家照看的留守儿童。极不讲卫生，又十分调皮捣蛋，学习很不认真。好说歹说怎么也不听。在寒冷的大霜天里，
3、这位同学笈双旧布拖鞋，光着脚背，身上穿着单薄的一点衣裤。每天早上缩在一边不大说话也不大走动，有一天还呜呜地哭了（平时是没看见过他会哭的）。同学们说他是冷不住而哭了。我回到家里，把自己孩子的棉鞋、棉袄和棉裤拿给他穿。并和他谈了父母因在外照顾不了自己，爷爷又年纪大照顾不全。此后，这位小同学变得很听话，自觉遵守纪律，认真学习，学习成绩进步很快。二、对学生学习的关心。以正面鼓励为主，给他们信心，帮助他们发现点滴的进步，特别是后进生，并及时给予鼓励。像现在班上同学写作水平的普遍提高，主要是得益于平时对学生习作、日记的鼓励性评语，培养了他们写作文，写日记的兴趣（兴趣就是最好的老师），给了他们的信心。三、对
4、学生人格、情感的尊重。对那些调皮捣蛋，三天两头就违犯纪律的孩子，采用简单粗暴的打骂来进行所谓的严管，不但不见效，并且产生逆反。走近他们，发现他们的优点，给予鼓励，是十分灵验的方法。班上有个闫维同学，不但很调皮，还十分捣蛋。你老师这么说，他却硬要那么做，并且每次理由充足，有时还真被他弄得难堪，做老师的反而无话可说了。原来他平时对班上同学关怀很多，如安慰心情不好的同学、帮助一些困难的学生借东西，发现了这一优点，给予鼓励。现在和老师亲近了，虽然有时还会不守纪，但能做到主动承认，老师开展班级等工作不再是和你唱反调了，而是帮你提些好的意见或建议。教师还肩负着教“学” 责任。原来我们老师只要教会学生知识就
5、可以了，而现在老师应指导学生找到适合自己的学习方法而受用终身；教师应指导学生有意识地培养良好的意志、情感、兴趣等，让学生适应未来社会游刃有余。面对天真活泼的学生，我们的教师不断真情付出，支出大于收入，我们的教师“为责任消得人憔悴， ”许多人心理年龄远大于实际年龄，然而却为学生“衣带渐宽终不悔”。绝大多数教师“ 捧着一颗心来，不衔半根草去”，仍兢兢业业奋战在“教”场里而无怨无悔。因此，我们可以理直气壮地说：“我们无愧于太阳底下最光辉的职业的称号！”。做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，对全体学生负责。新的教学理念是：一切为了学生，为了学生的一切，对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教师对学生的爱是用不完的、取之不尽的，爱能产生连锁反应，能传递，能扩大，能增值，教师对学生多的关爱，不仅能感化学生，也会感动着家庭，也会不断地感化着社会，我选择了教育，选择了清贫，但我的精神是最富有的，因为，我拥有着学生会心的微笑和成功的快乐与健康的身体，拥有着桃李满天下的幸福和收获。选择了教师，也就选择了 “爱与责任”这份沉甸甸的义务，我们不应该、我们永远也没有理由 去自卑，我们应挺起胸膛说： “我无愧于教师这个职业！”。
