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1、第 1 页 试题共 7 页金平区 20082009 学年度第一学期九年级教学质量评估语 文 试 卷说明：1全卷共 6 页，共 23 小题。全卷满分 150 分。考试时间 120 分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答卷密封线处。3所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卷各题目指定区域的相应位置上。不准使用铅笔、红笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但是全卷最后得分不得超过 150 分。一、基础（36 分）1默写，或根据课文填空。(12 分) ， 。羌管悠悠霜满地，人不寐
2、，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思）(2 分)老夫聊发少年狂。 ， ， ， 。 （苏轼江城子密州出猎 ） （3 分） 宫中府中，俱为一体， ， 。（诸葛亮出师表）（2 分）诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中运用“ ， 。 ” 这一典故描写战争激烈的场面，来表明诗人报效祖国的情感。 （2 分）足蒸暑土气， 。 ， 。 （白居易观刈麦 ） （3 分）2下列各组中，加点词语意思不同的两项是：（ ）（ ）（4 分）A欲信大义于天下 / 信口开河 B. 秦王色挠，长跪而谢之曰 / 百折不挠 C广故数言欲亡/ 明知故犯 D
3、比至陈，车六七百乘 / 比肩接踵阅读下面文字，完成第 35 题 。（10 分）光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰 rnhu（ ）成春水，把幼苗扶持成大树，把种子培育成森林。当然，它也能把园林变成 hunm（ ） ，把城市变成废墟，把高山变成平地。你珍惜它，它就在你周围长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就会化成轻烟， 。庸者总把今天的任务推到明天，常在抱怨中虚度光阴；智者总是 地把握现在，常在硕果累累的成绩面前愈战愈勇。3.请根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 （2 分）rn hu（ ） hun m（ ）4.根据括号提示，在划线处填上恰当的成语。 （4
4、分）你漠视它，它就会化成轻烟， 。 （形容隐藏起来或不公开出现）智者总是 地把握现在，常在硕果累累的成绩面前愈战愈勇。 （抓紧时间，争夺一第 2 页 试题共 7 页分一秒毫不浪费） 。5.请在横线上依照前句写出类似的句子。 （4 分）它能把幼苗扶持成大树。当然，它也能把城市变成废墟。按要求完成第 6-8 题。学校开展“好读书 读好书”语文综合性学习活动，初三()班同学在语文老师的指导下分成三小组，开展活动。6.活动一：为了解课外读物的阅读情况，第一小组对本校的初中、高中同学进行了同票抽样调查，并统计如下：初中 高中课外阅读的主要读物投票数 百分比 投票数 百分比文学名著 42 票 14.38%
5、 94 票 32.2%科普读物 39 票 13.36% 74 票 25.3%学科辅导书 149 票 51.03% 25 票 8.6%武打作品 26 票 8.90% 27 票 9.2%言情小说 29 票 9.93% 46 票 15.8%为人处世指南 7 票 2.40% 26 票 8.9%仔细分析上表，用简要的语言说说高中学生与初中学生相比具有哪些显著的区别。 （4 分）7.活动二：第二小组同学认为课外读物的类型与提高语文水平有密切的关系，他们针对统计表中初中学生的阅读情况将开展一次语文主题阅读活动，请你拟出简洁、鲜明的主题；并根据主题至少运用一种修辞方法为本次活动自行设计一条生动的标语。 （3
6、分）主 题： 标 语： 8.活 动 三 ： 第 三 小 组 的 同 学 们 在 讨 论 是 多 读 流 行 作 品 还 是 多 读 经 典 名 著 时 ， 各 有 不 同 的看 法 ， 你 更 倾 向 于 哪 种 ， 请 说 说 你 的 看 法 并 作 简 要 分 析 。 （ 3 分 ）二、阅读（54 分）阅读下列语段完成 9-23 题。（一）出师表（节选） （12 分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣 谨 慎，故临崩
7、寄臣以大事也。受命以来，夙夜 忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三 军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 祎、允之任也。第 3 页 试题共 7 页愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨 诹善道，察 纳 雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当 远离， 临表涕零，不知所言。9.翻译下列句子。 （4 分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。10.作
8、者“夙夜忧叹”是因为“ ， ”。作者认为可以出师北伐的条件是“ ， 。 ”（4 分）11.回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听” 、 “不宜偏私” 、 “宜自谋” 、 “不宜妄自菲薄” 、 “亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？（4 分） （二）在哈工大的即兴演讲（节选） （14 分）白岩松有这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看 电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着。也许有的同学会 说：太枯燥了吧， 该离了吧？但真正的生活就是 这样，就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分 时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的那一天会彼此含
9、着热泪感谢对方与自己携手相伴一生、彼此温暖一生，而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡。同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游， （笑声）比如现在一谈爱情，我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设 想一千位俊男靓女的样子 这就叫作虚位以待。我年少 时看了三毛的书，也想周游列国，没准 还能碰上个女荷西。 （笑声）但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃 阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长时间 的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能
10、全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小 时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？我有时候就想不通，真的如此，那我国 岂不是比美国更发达了因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声）其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的 马！（长时间的掌声）季羡林先生的一席话给我印象很深，采 访他时，他 说：“我已 经如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永远有希望、有温暖才行。 ”再举个例子：狗赛跑怎么比？怎么让狗跑
11、起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要 给自己放块骨头， （笑声）精神的骨头！（热烈的掌声）12这篇即兴演讲词主要讲了哪几个方面的内容？（4 分）13这篇精彩的即兴演讲充分展示了央视“名嘴”白岩松的语言及人格魅力。试结合文章第 4 页 试题共 7 页内容说说白岩松演讲的语言特色。 （3 分）14联系全文说说你对下面这句话的理解。 “同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！” （3 分） 15阅读白岩松人格是最高的学位中的两个片段，结合上文内容说说我们应该确立怎样的生活和学习态度。 （4 分）片段 1 很多很多年前，有一位学大提琴的年 轻人去向本世纪伟
12、大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成 为一名优秀和大写的音乐 人，再然后就会成 为一名优秀的大提琴家。片段 2 听多了这样的故事，便常常 觉得自己是只气球，仿佛飞得很高，仔细一看却是被浮云托着；外表看上去也还饱满，但肚子里却是空空。这样想着就有些担心啦，怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。 （三）梨一样的苹果（18 分）耿青米哈 朵夫是一位出色的小学图画教师，能 飞快地调出各种 颜色， 闪电似地画
13、出各种线条。尽管他爱发脾气，但所有的孩子 还是特别喜爱上他的图画 课。他在 苏联这个偏远的小城中教了一年又一年图画课，他一如既往地按照自己的范图评价学生的 图画作业，从未出 现过任何差错。一天，像以往一样，米哈朵 夫翘着有些俏皮的小胡子走上 讲台，教学生画苹果。米哈 朵夫绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他 满意极了。突然，他的目光落在墙角的课桌上。 这里坐着的是刚刚转来的尤里卡，他的父 亲是西伯利亚的护林 员，因病 调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆 ，蒂部尖尖的，并且涂满了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果 吗？” 孩子回答： “是苹果。”“我看倒有
14、些像梨。”“ 是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁 圆的， 应该用浅黄，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，他希望用老师惯用的 说理、感化方法，使尤里卡放弃 这个像梨的苹果。但这个孩子压根就没在意他的温和，他告诉老 师，在西伯利 亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。并且，他还吃过这种苹果。他是世界上惟一吃过这 种苹果的人，因 为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。专注 倾听的米哈 朵夫从故事的结尾上感到了嘲弄的味道，他嚓一下撕掉了那页像梨的苹果：“要么拿出所 说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否 则 ，就不要来上我的课。”在全班哄堂大笑中，这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地 缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确 实有这种苹果，我吃过这种苹果。 ” 第二天孩子拿着画满了苹果的作 业乖乖地走到他面前。使米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比所有学生的苹果都画得好，只是在每一个圆润鲜艳的苹果 边都洒满了斑斑点点的泪渍。如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就 这样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的 图画课，但是那两撇可爱的小胡子似乎是患了感
