《2006年秋季学期四年级期中测试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2006年秋季学期四年级期中测试（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2006 年秋季学期四年级期中测试基础知识一、给下面的拼音注上汉字。 （8 分）fnno zhhu xiohu mnji （ ） （ ） （ ） （ ）chngf zti tudo fnf（ ） （ ） （ ） （ ）二、根据下面的读音组词。 （3 分）埋 mn（ ） 都 du （ ） 省 shng （ ）mi（ ） d（ ） xng（ ）三、形近字组词。 （8 分）灌（ ） 斧（ ） 贯（ ） 脑（ ）罐（ ） 爷（ ） 惯（ ） 恼（ ）栋（ ） 宣（ ） 恰（ ） 竭（ ）冻（ ） 喧（ ） 怡（ ） 喝（ ）四、补充成语。 （6 分）形（ ）不（ ） （ ）月（ ）风（ ）情（ ）意（
2、 ）天（ ）地色彩（ ） （ ） 完（ ）无（ ）五、请用查字典的方法填空。 （4 分）1、肃：用部首查字法应该查 部，再查 画，音节是 2、塑：部首是，共有画，可组词（2 个） 、六词语搭配。 （6 分）（ ）的河流 （）的月亮 （ ）的雷霆（ ）的湖泊 （）的熊猫 （ ）地奔跑七、句子1、按要求把下面的句子改写成被字句或“把”字句。 （2 分）我和爸爸摇下了许多桂花。被字句： 把字句： 2、按要求扩写或缩写下面的句子。 （4 分）同学们听课。 （至少扩两处）扩： 晚霞映照的湖面上溅起了一圈圈彩色的波纹。缩写： 3、如果没有你，主人哪能每天欣赏到那么美丽的花朵呢？（2 分）改成陈述句：4、小
3、鸟在树枝上叫。 （2 分）拟人句：5、修改病句。 （4 分 ）秋天到了，铺满了厚厚的落叶。一只小熊猫对着湖面兴高采烈，欢欢喜喜地照着镜子。阅读部分一、课内阅读。 （6 分）1、默写望洞庭：， 。， 。这首诗的作者是 代诗人。2、书犹药也， 。3、十五只吊桶打水。4、写出三个描写景物的词语：、 、 二、 认真阅读下面的短文，完成文后的练习。 （15 分）银杏树在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。这棵银杏树的树干（gngn）笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一
4、排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。春天，树上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模（mm）样，绿得似乎一碰就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的图画。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶
5、的生长提供了养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。啊，银杏树！你高大的形象给人们奋进的力量 你那闪光的品德给人以深深的启迪银杏树我赞美你1、给文章最后一段加上标点。 （2 分）2、给文中带点字选择正确的读音，用“” 标出。 (1 分)3、写出反义词。 笔直（ ） 仰望（）(1 分)4、写出近义词： 启发（ ） 夸耀（）(1 分)5、全文抓住银杏树的_、_、_、_来记叙的。 （4 分）6、银杏树在不同的季节里有什么不同的特点，写下来：（4 分）7、银杏树“闪光的品德” 是指_。 （2 分）习作部分一、 口语交际。 （5
6、 分）每个人都有自己的长处和短处，我们应该正确认识，学过一路花香以后，请你对那只有裂缝的罐子说些什么。二、请以书信的形式，给远方的亲人、朋友，或者你身边的同学、老师、爸爸妈妈写一封信，把家乡的变化，或你的心里话告诉他们。注意信的格式，做到内容具体，条理清楚，语句通顺，不写或少写错别字，字数不少于 350 字。 （25 分）苏教版四年级上册语文期中试卷 学校_班级_学号_成绩_一: 看拼音写汉字（10%）yn hchnru （ ）约 悲欢离（ ）羊（ ）小路（ ）韧 hnqinhunw p jun q w（ ）( ) ( )ru w q sh chn jn ch fn( )( ) ()二:填字成
7、词（10%）诗（）画（ ）异（ ）珍（ ）舒（）平（ ） （ ）然（ ）得 高（ ）错（ ）以身（） （） （ ）血（）心 （）恶如（）大义（） （） （）怒（）言 三:走进课文（41%）1.用_ 和_ 把人才塑造，让_和_在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是_；笑语盈盈，那是_。诗句中把教师比作_和_，把学生比作_， “春晖” 、 “朝霞 ”指_。2.苏轼埋怨月亮是因为它在_的时候变得这么_、这么_ ；但他想到世上本来就是_、_，就像天上的月儿_、_一样，他祝愿_常留人们心间，这样虽然_，也能共同拥有_!3.这学期我们学习的两首古诗描写的都是 的景色。 峨眉山月歌是唐代诗人
8、的作品，表达了作者 的感情。 望洞庭是代诗人刘禹锡的作品，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了的美景。4.天安门是的象征。1949 年 10 月 1 日，北京 30 万人在天安门广 场举行了 。人民领袖在天安门城楼上向全世界庄严宣 告： ！从此，天安门广场成了全国人民 的地方。5.课文中写到四种珍稀动物，有_的金丝猴，有 的羚羊，有 的大熊猫,有_的小熊猫.6. 桂花树不像梅花那么（ ） ， （） 。不开花时，只是（ ） ；开花季节，也得（） 。桂花不与繁花（ ） ，可是（） 。7.人生（） ， （） 。-文天祥风声（ ） ， （） 。-顾宪成四:在括号里填上合适的词语（ 4%）（）的向日葵 （
9、）的阳光 （）的梳子 （）的汗珠 品尝（ ） 观赏（） （）地品尝 （ ）地望着五:短文阅读（15%） （5+3+2+2+3）秋游景山10 月的北京,阳光灿烂,凉爽的秋风把我们送到了景山公园.走进景山大门,抬头望去,高大的万春亭红柱黄瓦,在茂密的翠竹映衬下,像一幅美丽的图画.山脚下是一个大花坛,一朵朵傲霜的菊花,像节日的礼花一样,五颜六色,千姿百态.我们沿着青石铺成的山道,拾级而上,来到了万春亭.举目眺望,那美丽的北京全貌尽收眼底.东面,一座座高大的楼房,一排排崭新的厂房,鳞次栉比.远远的地方,一个高大的烟囱吐出的白烟,像一缕缕白纱在蔚蓝色的天空中飘散开来.西面,北海公园那洁白如玉的白塔,屹立
10、在琼岛的顶峰.岛的四周是明亮的湖水,湖里游船很多,登高望去,仿佛是一片片嫩绿的叶子,飘荡在水中.向南望,紫禁城庄严的建筑群展现在眼前.橙黄色的琉璃瓦给故宫披上了一层金装,仿佛一条条金带,直通雄伟的天安门广场.远处,是布局整齐颜色淡雅的一幢幢高楼.我们伟大的首都-北京, 今天正迈着巨人的步伐,朝着现代化的目标前进.离开了万春亭,我们沿着崎岖的山路来到果园.这时果实累累,海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑;红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃 ,扒开绿叶笑眯眯地望外瞧; 金黄的大柿子把树枝压弯腰,好一派迷人的秋色啊!太阳慢慢地从西方落下去,火红的晚霞映照着天空,朵朵浮云,像一块块红绸,把景山映
11、照得更加美丽了.1:写出作者的游览路线图_-_-_-_-_2:作者在万春亭按照:_,_,_的顺序眺望的.3:从文中找出两个比喻句,然后抄下来 .A:_B:_4:从文中找出两个拟人句,然后抄下来 .A:_B:_5:在文章里_ 的景色写得最详细,_的景色写得比较详细,_的景色写得最简略.六:习作（25%）观察你常见的一处景物,按照一定的顺序仔细观察,抓住景物的特点,写一篇习作,题目自定.（350 字）四年级上册语文期末测试题（B 卷）一、积累与运用1.读拼音，写词语。 （20 分）fnnozhnf jn jdxunno（ ） （） （ ） （） （ ）mnji chnfjch cnkuzh sh（
12、 ） （） （ ） （） （ ）2.比一比，再组词。 （8 分）晖（ ） 编（） 睁（） 膘（） 挥（ ） 骗（） 挣（） 漂（）沸（ ） 怒（） 销（） 摹（）拂（ ） 努（） 捎（） 模（）3.将下列词语补充完整。 （3 分）文 思（） （） 桃李（ ） （ ）忧（ ）忧（ ）（） （） 长 存水（ ）不（ ） （ ） （ ）如 仇4.照样子对对子。 （6 分）稠密对（稀疏）和风对（ ）青松对（）朝霞对（ ） 绿树对（）花前对（） 鸟语对（）5.把句子换成带“把” 字和“ 被”字的句子，使意思不变。 （2 分）（1）解放军歼灭了敌人。（2）蚂蚁吃了一条大青虫。6.修改病句。 （2 分）（1
13、）昨天傍晚刮了一夜的风。（2）老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。7.在括号内选择合适的词语，并在下面划横线 。 （7 分）一位叫基泰斯的美国记者在日本东京奥达克百货公司购买了一台电唱机。服务员以日本人特有的（美好的、优秀的、良好的）服务， （精致、精心、精巧）挑选了一台未启封的唱机。当基泰斯回家打开试用时， （虽然、果然、竟然）发现电唱机没有装内件，根本无法使用。她很（兴奋、烦恼、气愤） ，准备控告。 （不料、于是、但是）次日清晨，奥达克百货公司经理亲手将一台完好的电唱机外加唱片一张，蛋糕一盒奉上，表示（感谢、歉意、友好） 。基斯泰听了，心情很（感动、激动、高兴） ，提笔写了一篇表扬新闻稿。二、课内阅读（11 分）看着这可爱的小家伙我不由自主地发出了一声呼唤信赖不就能创造出美好的境界吗1、给短文加上标点符号。 （2 分）2、短文中的“小家伙” 指的是（） ；从作者对它的称呼上，你体会到了什么？（3 分）3、写出下列词语的近义词。 （3 分）不
