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1、高三古诗词鉴赏专题复习：如何鉴赏“愁情诗” 学案及练习题 教学目标：1、 明确“愁情诗”的愁情总类，积累愁情内容的术语。2、 积累和学会辨别“愁情诗”中的意象，特别是基本意义固定的传统意象。3、掌握表达技巧：学会辨别技巧，落实答题步骤教学重难点：1、 教学重点：愁情种类、愁象的积累、鉴赏方法之表现手法2、 教学难点：愁情诗表现手法预习学案（课前完成）一、熟悉愁情诗中常见的思想感情（明确愁情种类）根据所发资料中所给感情类别，试指出下面诗句蕴涵的思想感情。1、 长门事【注】 ，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒，千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君【注】莫舞，君不见 、玉环飞燕皆尘土 ！闲愁最苦！休去倚危栏
2、，斜阳正在，烟柳断肠处。 （辛弃疾摸鱼儿 ）注：【长门】汉代宫殿名，汉武帝陈皇后失宠后被幽闭于此，陈皇后闻司马相如天下工为文，奉黄金百斤，请其写长门赋代为陈情，武帝阅后非常感动，陈皇后复得宠幸。辛弃疾用此典意为即使借司马相如的长门赋 ，也无法述说心中担忧国事的心中苦闷。【君】指妒忌别人进谗言取得宠幸的人 根据注释理解， “闲愁最苦”其实指的不是闲愁，而是诗人辛弃疾 、 之愁。2、 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。 （李煜虞美人 ）【注释】 虞美人是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。相传他于自己生日
3、（七月七日）之夜（“七夕” ） ，在寓所命故妓作乐，唱新作虞美人词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君 的无穷哀怨。 3、 战苦多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。飘弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。 (杜甫 对雪 ，本诗在安禄山占领长安时所写，诗中的“愁”是诗人的 、 、 之愁。)4、 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（宣州谢眺楼饯别校书叔
4、云李白）表现李白的 之愁5、自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游。上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。 (王安石南乡子 ，诗中表达的是作者的 、 之愁) 6、故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月！思想感情： 7、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(孟浩然宿建德江)思想感情： 8、 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。 （ 白居易长相思 ）思想感情： 9、 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟
5、，载不动、许多愁。(李清照)思想感情： 10、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 )思想感情： 【归纳】愁情诗中常见的思想感情归类： 忧国忧民 （忧国伤时） 战乱频繁 山河破碎 民不聊生 愤世嫉俗 国破家亡之愁 怀才不遇（仕途失意） 报国无门 壮志难酬之愁 怀古伤今（昔盛今衰） 年华流逝 伤春悲秋之愁 长亭送别 相知相思 离情别恨之愁 思乡念亲 闺中怀人 羁旅漂泊 客愁旅思 寂寞伤感之愁二、积累“愁情”意象 表现愁情的典型意象衰草 落花 芭蕉柳 秋雨 寒烟 流水舟 梧桐 西风 孤灯酒 斜阳 归雁 云月楼虫鸣 猿啼 杜鹃悲 南浦 驿站
6、 长亭里 古道 茅店 灞桥边 暮春 寒秋 日暮时三、掌握写“愁”的技法（掌握愁情诗的表达技巧）（一） 、准确判定所用的是什么表达技巧。鉴赏古诗的表达技巧第一步，也是最重要的一步就是准确判定用的是什么方法。而如何准确判定则是个比较复杂的问题，首先，与你所构建的表达技巧知识网络有关。其次，从表达技巧的三个大方面根据诗歌内容依次检索，它们分别是抒情手法，表现手法、修辞手法 （此顺序不可搞乱） 。所以考生要在头脑中要建立起完整的诗歌表达技巧体系，包括每大类中包含的常见小类。 （要求：复习备考中，要对常用的、高考常考的表现手法了然于胸。 ）1、建立表达技巧知识网络体系高考常考表达技巧有：抒情手法（直抒胸
7、臆、借景抒情、融情于景、情景交融、用典抒情、托物言志）描写手法（渲染、烘托、衬托（主次关系，分正衬和反衬） 、对比（相反关系） 、动静、虚实、联想想象）修辞手法（比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问、双关）2、辨技法即时小练(1)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？_(2)知否、知否？应是绿肥红瘦。_(3)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。_(4)湖月照我影，送我至剡溪。_（5）星垂平野阔，月涌大江流。_ (6)念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。_ (7) 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 _ (8)朱门酒肉臭，路有冻死骨。_ _（9）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。_ _（10）万壑有声含晚籁，数峰无语
8、立斜阳。_ _试从不同角度回答下列诗句所用的表达技巧。(1)试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 这几句运用了哪种修辞手法？_ _这几句运用了哪些修辞手法？_ _这几句运用了哪种表现手法？_ _这几句从意象的角度看使用了哪种方法？_(2)浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。运用了哪种表现手法？_ _运用了哪种修辞手法？_ _运用了哪些修辞手法？_ _3、落实表现手法答题步骤对常用的一些表现手法了然于胸。 就要落实答题三步骤： (1)准确指出用了何种手法（三大类及其常见小类。 ） (2)结合诗句阐释说明何以见得是运用了这种手法； (3)此手法表达或传达出诗人怎样的感情或旨趣。愁情诗情感、
9、表现手法鉴赏小结：、点明“愁”情的具体内容（明“愁”情）、分析表现手法（辨手法+分析手法+扣感情、主旨）以抒情手法为例，可表达为：【 明确手法】诗（词）人运用了抒情手法【可用术语：直抒胸臆、景中融情，情景交融（融情入景、寓情于景、移情于景） 、借景抒情、缘景生情、触景生情、以景衬情、以景结情、以景载情。 】 【分析手法】选用了意象，形象描绘了一幅的图景，渲染了浓重的萧瑟、衰败、凄凉气氛， （或营造了一种感伤、哀伤、哀婉的意境）【扣“愁情”内容明确作用、主旨】烘托出（突出）诗人孤寂、凄凉、 愁绪满怀的心情，奠定（伤感）的情感基调。【总结： 明“愁”情 + 明手法 + 析手法 + 扣住点明作用、主
10、旨 】 对点实战（课后完成）（2011 课标全国）春日秦国怀古（周朴 ）荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注周朴(? 878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5 分）9你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6 分)（2012 课标全国）思远人（晏几道）红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴。就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺
11、为无色8、这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ （2014 课标全国）阅读下面两首诗，完成 89 题。 含山店梦觉作唐韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注 韦庄(约 836910)：字端己，长安杜陵人( 今陕西西安东南)人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。 8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5 分)9.两首诗都写到“灯前” ，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?(6 分) 江上早秋 （明）袁凯靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶更参差。 即从景物看身世，却怪飘零枉岁时。得食野鸥争去远，避风江鹳独归迟。 干戈此日连秋色，头白犹多宋玉悲。注：此诗为袁凯于丙申年（公元 1356 年）所作，此时诗人正好四十岁，人到中年，时局动荡，战乱绵绵。宋玉，战国时诗人，曾因悲秋而作九辩 ，其中有“贫士失职而志不平”等语。提问：请指出“悲”在全诗的具体内容，并结合写法作简要分析。
