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1、笑声溢满校园 幸福常驻心间专注文明校园建设，追求特色与发展,把学校办成“学生们成长的乐园”,始终 是我 们追求的目标 。本学期我们以“ 践行人本教育，打造幸福乐园”的办学理念， 坚持“ 乐学 善思 坚持” 的工作目标。依据教育局和济水中心校工作要点，以教学为中心，以高效生本课堂教学研究为重点，以提升教育内涵为目标，以幸福教育为落脚点，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育。以下是工作中的几个亮点：一、崇教树德三个修，塑乐园师表典范 围绕“立德 树人 成就最美”这一主线，学校开展了系列的师德修养计划，通过道德讲堂、师德讲堂、学习最美教师、文明教师评选、师德演讲、师德征文、学习身边好人故事等
2、活动，在全体教师心中种下了要做最美的教师信念。本学期，在济源市教体局举行的师德征文活动中，我校共有四人的师德征文获得市级一、二等奖的好成绩。二、紧绷安全教育弦，保乐园校园平安1.学校坚持做到安全教育五个一：教师开学前一次安全知识培训、人人签订一份安全目标责任书、每月一个安全教育主题、每月一次不同主题的安全演练、每月初一次安全排查；2.坚持对学生做到安全教育五个一：每天下午最后一节课的 1 分钟安全教育、每周一次安全短信提醒、每天早上一次班级安全排查、每周一节安全教育课、节假日前一次安全专题教育。三、活动引领常态化，创阳光乐园课堂1.加强家校联手学校进行了为期一周的家长开周活动。活动结束后，家长
3、们认真填写了活动反馈表，对学校的工作给予了充分的肯定：“ 学校的活动开展的很好 ”、“这次活动是家长和孩子一生中难得的财富”、 “能和孩子一起 过校园生活，真的从来没有敢想过。 ”这些 发自家长们 内心的感叹，让每一位东街教师感到欣慰。其中有一位家长提到学校的升旗仪式，是这样的说的：因为有了学校的这次活动，我们才有机会和孩子一起参加升旗，很不错的一次感受，值得。2.打造特色六一“六一” 活动 以传统文化 经典诵读为主线 ，开展了三字经、国学吟诵、水育经典、美德表彰为一体的六一少年宫成果汇报展演。3.学生素质培养我校把“成 长需要” 作 为学生素质培养研究的重心，开展了丰富多彩的学生活动：口算比
4、赛；学生写字比赛；口风琴班级检测；跳绳检测；“ 走进春天，拥抱自然 ”系列综合实践活动；实践活动作业展评等，以此为契机，在活动中发展学生。4.教师素养提升围绕教师的专业成长和青年教师培养，开展了：每周一篇教育教学理论文章学习批注；学期一次质量调研优秀经验交流会；进行了 1 次课程标准学习，2 次教材梳理和 1 次课程标准考试；开展 1 次限时备课；进行下水作文（教育叙事）评比，如语文教师以“ 我的六一儿童节” 为题进 行了写作；教师写字比赛；师徒结对同进步；月末论坛；读书交流等活动。本学期共研究的课题有 6 个，其中省级课题有 3 个，市级课题有 3 个。四、学校课程齐建设，乐学乐教乐满园确保
5、“基础 ”，注重提高基 础型课程的教学 质量。不断“拓展” ，根据校本化的目 标，使拓展课程与校本快乐教育特色有机整合。注重“探究 ”，切实提高“探究” 课的质量。力求规范化、拓展化、活动化、自主化的管理，使“基 础实，拓展活、探究新”。构建学校完整的课程体系，促进教师形成正确的课程观和明确的课程意识。（一）细化德育课程1.入队课程。积极开展了“我爱红领巾”一年级学生入队活动。2.雷锋志愿者课程。学雷锋活动常态化，分年级进行了“学雷锋” 画 报、手抄 报评比，组织部分学生到源园广 场践行“雷 锋 ”行动 ，感悟雷 锋故事等。3.美德教育课程。积极开展了“学习愚公家乡好少年，深入推进五心教育”主
6、 题活动，利用班队 会学生观看“ 愚公家乡好少年颁奖典礼”阅读 花开玉川别样红 读本，写笔记，发感悟，力争做乐园好少年。4.升旗课程。坚持做好每周的国旗下诵读展示，目前，这项活动是我校常抓不懈的常规项目，每周利用升旗活动，以班级为单位，以水育教材为依托，整体展示诵读，培养少先队员们自信的品质。（二）完善传统文化教育课程结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育，使德育活动课程化。结合清明节，召开主题班队会，并先后进行了清明时间活动、画报、手抄报、 “网上祭英烈” 、阅读 清明小报写感悟等活动。利用端午节，分年级进行实践作业。本学期，我校的端午节课程是一大
7、亮点。学校先后从三个阶段进行课程的实施。课程课时安排时间 内容 执教老师 课程平台5.95.14 第一课时：了解端午来源、故事班主任 少先队队课5.95.14 第二课时：走进端午习俗 班主任 少先队队课5.95.21 端午儿歌诵读（一二年级） 班主任 阅读课5.95.21 端午诗词诵读（三四年级） 班主任 阅读课第一阶段5.95.21 端午经典吟诵（五六年级） 班主任 阅读课5.95.28 学会怎样包粽子 葛素红 美术课5.95.28 学会怎样做香袋 葛素红 美术课第二阶段5.165.28 欣赏端午歌曲 王亚敏 音乐课5.95.28 画报制作指导课（一二三年级） 班主任 校本课第三阶段5.16
8、6.8 手抄报制作指导课（四五六年 班主任 校本课第一阶段：活动一：感知端午文化第一课时：走进端午起源。在班队会课上通过资料呈现，针对端午节的来源、故事与学生一起进行系统、深入的了解。第二课时：走进端午习俗。也是利用班队会课通过课件展示，中华民族各个地区不同的端午习俗，重点了解河南或济源本地的端午习俗。活动二：诵读端午诗词结合端午节的特点和内涵，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动。分学段进行：低年级（一、二年级）诵读端午儿歌为主。中年级（三、四年级）诵读端午诗词为主。高年级（五、六年级）吟诵端午诗词为主。第二阶段：级）5.306.8 志愿慰问活动 郑金金 另行通知5.306.8
9、香包义卖活动 葛素红 另行通知5.23 道德讲堂端午 牛科科齐向南全体教师例会活动一：体验端午情趣分学段进行：中年级（三、四年级）制作端午香袋。高年级（五、六年级）包粽子。活动二：欣赏端午歌曲第三阶段：活动一：各位班主任老师为孩子们上好一节制作班级画报、手操报的指导课。利用端午三天假期，分学段制作出一期精美的画报或手操报。 （一、二、三年级画报，四、五、六年级手抄报）活动二：通过照片展示，晒出“我是这样过端午” 的。活动三：开展志愿服务活动。端午节前夕，积极组织学生志愿者进社区、开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰粽子、香包等，陪他们共度端
10、午佳节。活动四：组织香包义卖活动。（三）规范研学旅行课程五月份开展研学旅行，使学生在“游中学 行中思”。学校组织三到六年级学生开展了以“励志 军营 自强不息 缅怀英烈 继承 遗志” 为主题的研学旅行活 动，通过把课堂搬出学校，通过游览、交际，认识了解母亲河；体验观摩军旅生活；聆听革命英雄的故事；使学生不是简单地走走看看，而是结合学科教学内容和黄河西霞院景区特色，真正做到让学生“在游中有所学、在行中有所思” 。 研学前，围绕旅行开展了主题班队会、研学安全教育、研学文化研究、研学中如何文明用餐、文明乘车等教育；研学旅行归来，又围绕研学旅行开展了系列的成果展示活动，以研学旅行手抄报、我的研学旅行故事
11、、班级研学旅行 ppt 故事展演、我眼中的研学旅行图片集、叠被子比赛等活动为载体，进行了优秀学生、优秀班级、优秀教师、优秀家长评选。整个研学旅行活动使学生学习了自强不息的精神，坚定了继承烈士遗志的信念，了解了家乡的发展变化，体验了团队生活，学习会了团结协作，收获了快乐，激发了爱自然、爱家乡、爱祖国的美好感情。（四）强化读书课程为了强化师生读书意识，学校开展了系列读书活动。（1）召开“水育 亲子共 读交流会” 暨学生 读书动员会首先我们利用寒假提前让孩子们把水育教材拿回家，和爸爸妈妈一起共读，充分的意识到人类生活中水的要义、人与人之间鱼水和谐的要义、人的品质之上善若水的要义。新学期学校组织召开
12、“水育亲子共读交流会” 暨学生读书动员会。通过家庭的亲子阅读，主要是想通过阅读的方式潜移默化的教育家长和学生做一个像水一样拥有博大的胸怀、纯洁的灵魂的人。以班级读书明星评选活动为抓手，开展师生共读。我们把全体教师分配到各个班级，每个班级中配备 2 名教师，每周的周二和周四从 14:50 开始，30 分钟的读书时间雷打不动，学生和老师静静的读书，给孩子们创设了良好的读书环境。读书中期，为了进一步的促进学生读书的效果，四月份，我们利用平时的时间，开展了“亲子共 读我最棒” 活动；五月份，我们进行了“读书 中期检测” ，让学生在 阅读卡上写出自己的感受和收获，让学生在读中思，思中学。六月份我们开展了
13、“ 口头 作文展评 ”活动，为了更好的促 进活动的效果，我们提前让孩子们做好充分的准备 8 篇作文，以抽签的形式，决定孩子们的口头作文题目，孩子们在活动中感受到读书的乐趣，在读书中不断的成长。学期末，根据各项读书活动考核，评选出校级、班级读书明星。（3）教师读书促成长。学习教育教学专著，语文教师共读管建刚的我的作文训练系统一书，数学教师及其他学科教师共读第 56 号教室的奇迹一书。每月写读书笔记与感悟2 次学期末组织全体教师进行读书交流活动；通读教材。继续组织教师学习小学全套教材，并进行梳理，使教师掌握知识结构与层次，形成大学观，便于掌控课堂；学习课程标准、课程标准解读、 课程标准解析与教学指
14、导，组织教师自学、集体学习研讨，促进教师对课标的进一步理解与掌握；鼓励教师读杂书，扩展视野，增大知识面。（五）坚持用好中心校校本教材解水 品水 悟水和健康与幸福是我中心校自编和选用的校本教材。1.依据中心校的水育教育，我们每周一次的水育课程坚持开展，教师根据水育教材，诵水育诗文、画水育图画、写水育文章。水育课上，老师们根据学生的爱好，开展“ 我眼中的水 ”综 合实践活动，学生根据自己的理解，画出了水的形态、写出了水的样子、读出了水的声音，还有的学生做出了水的手工作品。2.坚持健康与幸福课程与安全课、体育课相融合，引领全体师生健康生活，幸福成长。（六）泥塑课程：校本教材趣味泥塑-从指间到心灵的快
15、乐旅行经多次校对，修改，即将编写结束。（七）绿色种植课程在学校开辟出师生种植基地，通过体验翻地、播种、栽苗等劳动，使大家在体验到辛苦后，收获了丰收的喜悦。（八）社团课程由学校统一安排在每周五下午第二、三节课。根据学生年龄特征，分低年级和中高年级，分别开设。低年级活动内容重在培养兴趣，符合儿童身心与趣味发展的要求；中高年级活动内容重在培养能力，更加能够凸显学校的特色教学，重视开展文体活动、科技活动，提高学生的艺术修养，发展学生创造能力与实践能力。开设如：经典诵读、篮球、钢琴、象棋、跳绳、古筝、踢毽、葫芦丝、美术、泥塑、舞蹈、打击乐、乒乓球、吉他、跳绳、踢毽、篮球、乒乓球、心理、科学实验、计算机等
16、内容。五、文明校园共创建，健康幸福伴乐园1.阳光课间健体魄一是阳光大课间师生全员参与，形成“1312723”运动模式。即集合 1 分钟，入场 3 分钟，站姿 1 分钟，热身 2 分钟，环形跑 7 分钟，放松 2 分钟，退场 3 分钟。活动时，以动感的音乐激发每一位师生的锻炼欲望，让每一位师生通过阳光大课间活动拥有更健康的体魄。在中心校的春季运动会上，我校师生一起展演了七彩乐园阳光大课间。二是校运动员、男篮队员在体育老师尹启明的带领下，分别在中心校田径运动会、市苗苗杯篮球比赛中分获第三名、第一名的好成绩。学校抓住这一教育的契机，在学校内营造体育氛围，并在校外文化长廊开展了一个长版的乐园光荣榜，对获奖的学生进行表彰和鼓励；同时邀请这些孩子的家长到校参与学校的表彰仪式。通过这些活动，有效的在校内掀起了学生热爱体育、积极锻炼的体育氛围。2.心理健康促成长开展心理活动八个一：启动宣传月、
