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1、 教学案例 别让废旧电池成为环境之痛泰宁三中 许天亲一 课题的提出随着我国社会经济的快速发展,琳琅满目的电子产品出现在我们的身边。在人类享受现代物质文明的同时,我们不应该忽视其对环境产生的负面影响。据资料摘一粒纽扣大的电池放在水里,会污染万升的水。这是一个人一生饮用水的总量。放入土壤里,会使平方米的土地失去使用价值。而一个大块头的蓄电池被随意遗弃将会产生怎样的污染则不言而喻。随着我国电器产品的增多,蓄电池的报废量正在逐年增加,但统计数据表明,我国废旧电池的平均回收率仅为。虽然在干电池方面在我国政策引导下,逐渐生产碱性电池,逐步实现无汞化,对土壤不会造成污染和危害,不需要特别回收,可以同普通生活
2、垃圾一起处理。而对废旧手机电池和废旧电动自行车蓄电池的处理还处于一个盲区。二 活动目标1、知识与技能。(1)了解蓄电池的种类,了解废旧蓄电池的危害,对蓄电池有初步的认识。(2)通过查找,搜集、整理、实验等实践活动,从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力;并初步感知研究问题的一般步骤和方法。(3)通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。2、情感、态度和价值观(1)获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完美人格(2)引导学生树立关心人类的生存环境,约束自己的行为和习惯,合理使用电池,注意保护环境,增强社会责任感。(3)鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识
3、和创新实践能力。三.活动准备提供关于蓄电池的网站和实验器具、提供电池污染后造成危害的案例四.活动方法查阅资料、实验观察、走谈调查、研究讨论、集中汇报、各组交流、结题报告。五.活动步骤(一.)歌曲引入播放歌曲地球妈妈你好吗,多媒体并以新闻纪实方式展现一组对比强烈的图片,然后呈现“ 只有一个地球”的警示语幻灯片展示资料(1)日本神奈川废电池事件1939 年 11 月 9 日,日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清的男子。这名男子发病初起时只是原因不明地面部浮肿,3 天后浮肿蔓延至脚部,第 8 天开始视力减退,自言自语,不断哭泣,后发展为神志不清,人们都认为他“疯了”。这名男子被送进医院后,终于
4、在极度痛苦中,因心力衰竭死亡。此后,与死者同村居住的人中又接二连三地出现了 15 名同样症状的“疯子”。这不得不引起了医学研究人员的注意。经过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖,断定这些“疯子”都死于重金属中毒。事发后,日本有关部门对这一事件进行了详细的调查,发现死者生前都饮用了某商店周围3 口水井的水。其中饮用 1 号水井的 8 个人全部发病。在对水井进行调查时,令人震惊的是竟然在距 1 号井 5米内的地方挖出了 380 节已腐烂的废电池!追根溯源,最后弄清这 380 节废电池是该商店在卖出新电池后,把顾客丢下的废电池集中埋在了后院,致使周围井水污染,从而导致了这场悲剧。(2)中新浙江网 7
5、 月 27 日电号称“蓄电池之乡”的浙江长兴县,正在为其“支柱产业”付出惨重代价:由于违规排污,数百名儿童出现铅中毒。尽管违规企业已被勒令停产,但对于污染整治的前景仍让人无法乐观。(二.)确定研究课题由重金属污染引出主课题,然后组织学生讨论,分解成小课题1、本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究,调查:(1)蓄电池的历史(2)蓄电池的种类;(3)蓄电池的正确使用和维护;(4)蓄电池的原理;(5)了解废旧蓄电池的危害(6)蓄电池的回收利用。2、形成活动小组根据自己的兴趣、爱好、特长,住址由学生自由组合分组,民主选定组长,确定六个小组。分别针对以上六个问题进行研究。3、商讨研究方法通过学生的讨
6、论,总结出这样的一些研究方法:(1)上网、到图书馆查资料(2)问教师家长、同学(3)可以进行调查采访等。4、各小组根据活动地点,时间、内容及组员工作分配等问题,进行计划书的撰写。(三.)实验观察演示事先布置的实验,实验小组设计了两个实验来证明废电池是有危害的。实验一、废电池对动物的危害取了三个烧杯,编号为 1、2、3 号,分别加入 350毫升自来水,每个烧杯里再放入两条从市场里买来的金鱼。上课前 1 小时在 2 号烧杯里放入 2 节剪碎的 5 号电池,在 3 号烧杯里放入 4 节剪碎的废电池。现在我们把三个烧杯放在中间的桌子上,大家看,2 号烧杯里的鱼已经麻木,奄奄一息了,3 号烧杯里的鱼已经
7、死了。实验二、废电池对植物的危害一个月前,他们从校门口的水道里挖了两棵长势差不多的虞美人花,同时栽在两个盛有同样泥土的花盆里,一个月来,我们每天分别给这两盆花的 1 号浇的自来水,给 2 号花盆浇同样多的废电池水,现在我们把这两盆花展示给同学看,自来水浇灌的 1 号长势良好,而废电池水浇灌的 2 号花早已死亡,根已经腐烂。以上两个实验可以证明,废电池对动植物油危害。进而我们推断废电池水会对我们人类带来危害。(四.)资料汇报分小组网络查找相关资料,注意保存,各小组派代表发言交流自己的发现。1蓄电池是 1859 年由普兰特(Plante)发明的,至今已有一百多年的历史。铅酸蓄电池自发明后,在化学电
8、源中一直占有绝对优势。这是因为其价格低廉、原材料易于获得,使用上有充分的可靠性,适用于大电流放电及广泛的环境温度范围等优点。2常用的蓄电池有铅酸蓄电池、镉镍蓄电池、铁镍蓄电池、金属氧化物蓄电池、锌银蓄电池、锌镍蓄电池、氢镍蓄电池、锂离子蓄电池等3电池中含有大量的重金属:汞、锰、锌、镉、镍、铅等。废电池扔土壤里,其中的成分就会渗透到土壤和地下水,人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水,这些有毒的重金属就会进入人的体内,慢慢的沉积下来,对人类健康造成极大的威胁!高血铅影响肾、肝、神经系统和造血器官,干扰肾功能和生殖功能,不可逆转地损伤大脑。会使儿童出现行为问题、低智商和精力难以集
9、中。汞中毒有神经衰弱综合症、植物神经功能紊乱,以及急躁、易怒、好哭等症状,重度中毒时发生明显的性格改变、情感障碍、智力减退。镍通常从饮食中摄入,被认为可诱发肺癌和鼻窦癌。镍中毒主要引起呼吸系统损害,严重者神志模糊或昏迷,并发心肌损害。4日常维护和保养 1、不要无初速度状态下直接电启动,上坡时,顶风骑行时,适当加上人力骑行,上述情况下,瞬间电流可达到十几安培,长时间大电流放电会加重盐化,会因电池温度过高形成失水、极板变形、活性物质脱落现象,使电池寿命缩短,骑行中应巧妙利用滑行,尽量减少强行刹车和反复启动,可以节约能源和延长蓄电池的使用寿命。 2、不要追求过高的时速而剪掉控制器限速器的限速线等 5
10、蓄电池是电池中的一种,他的工作原理就是把化学能转化为电能。 它用填满海绵状铅的铅板作负极,填满二氧化铅的铅板作正极,并用 22 28的稀硫酸作电解质。在充电时,电能转化为化学能,放电时化学能又转化为电能。电池在放电时,金属铅是负极,发生氧化反应,被氧化为硫酸铅;二氧化铅是正极,发生还原反应,被还原为硫酸铅。电池在用直流电充电时,两极分别生成铅和二氧化铅。移去电源后,它又恢复到放电前的状态,组成化学电池。6对于废电池的最佳处理办法是进行再生利用或环境无害化处置管理。所以回收利用这些废旧电池,既减少污染,又做到废物资源化。(五.)制作电子小报1 每一小组根据自己收集到的图片和文字材料,利用电子小报
11、模板,现场制作一份电子小报。2 上传展示(六.)实践反思1 通过本次活动你有哪些收获和体会?(写出心得体会和活动报告)2 在生活中,随意丢弃废旧蓄电池的现象到处可见,怎样让人们共同关注这种污染?关爱环境?3 通过实验和实践,我们知道废旧蓄电池的危害的严重性。那么对于这些电池生产商和环保部门,你能提些合理化的建议吗?4 我们生活中是否还有类似的问题?5 我们如何从这些小事上看到环境保护和重要性?如何改变一些不良习惯?真正做到保护环境从我做起,从小事做起。七投影两则新闻(有关手机电池、电动车蓄电池的潜在污染威胁)师:希望随着技术的发展,回收体系的健全,蓄电池业和一次性干电池一样不再造成环境污染的问题。别让废旧蓄电池成为环境之痛。让我们携手起来共同来呵护这颗美丽但又脆弱的绿色星球。2008 年 12 月 5 日