中学生早恋现象的心理探究

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1、中学生探究一、 课题 名称: 中学生早恋现象的心理探究二、 课题组 成员:黄茵茵、柳 诗婷、黄龙、吴清霞、吴剑儒、李振杰、符政 怀、李康第、文彦 郦. 指导老师：吴宏慧三、 研究形式 :小组研究.四、 课题 研究目的与意 义.1、调查 青少年 对 恋爱的纠结与矛盾的心理，以及青少年对早恋的看法 . 可以更好的了解中学生早恋的心理想法.（目的）2、使中学生正确 认识早恋，避免早恋的危害.（意义）五、课题研究涉及的内容范 围.1、中学生早恋的原因。2、中学生早恋的利与弊.3、学生、老师、及社会人员的看法.4、对 中学生早恋现象的心理做一个探究 . 5、如何避免中学生早恋？（关于中学生早恋心理的解决

2、方案.）六、课题研究使用的方法1、问 卷调查 .2、采 访.3、收集专 家对早恋 现象看法的资料 .4、向学校心理辅导 社咨询.七、活动计 划.1、条件.学校、 电脑.2、计 划访问 的人 .校内.老师、学生 .3、成果.得出研究成果，了解到中学生早恋的利弊，培养团结合作的精神和培养与社会合作精神.4、活 动安排 .时间 主要任务实施方式2010 年 10 月 19 日 展开全组讨论研究的课题2010 年 10 月 20 日 分配任务2010 年 10 月 20 日 上网搜集资料2010 年 10 月 24 日 上网搜集相关资料2010 年 10 月 25 日 制定调查问卷,并向某校高一年级发

3、放2010 年 10 月 28 日 对调查问卷进行统计及总结 2010 年 11 月 5 日 归纳并总结其的解决方案2010 年 11 月 12 日 对此次研究性学习进行总结、全组讨论5、小 组分工（任 务 ）. 黄茵茵、柳诗婷：上网 调查，收集 资 料，整理数据.符政怀、李康第、李振杰、吴清霞: 校内调查，整理数据.吴剑儒、黄 龙： 回收 问卷， 统计资 料，整理数据.文彦郦： 上网查找关于中学生早恋现象的有关问卷，文章执笔，整理数据.八、活动记录 . 2010 年 10 月 19 日，展开全 组讨论 研究的课题，确定研究 中学生早恋 现象的心理探究.2010 年 10 月 20 日，分配任

4、 务.黄茵茵、柳诗婷： 上网调查，收集资料，整理数据.符政怀、李康第、李振杰、吴清霞: 校内调查，整理数据. 吴剑儒、黄 龙： 回收 问卷， 统计资 料，整理数据.文彦郦： 上网查找关于中学生早恋现象的有关问卷，文章执笔，整理数据.2010 年 10 月 20 日，黄茵茵、柳诗婷在网上查找并搜集资料后，整理如下:资料一：（中学生为什么会早恋？）1孤 单、2心情不好,想找个人解 忧、3和家里人经常 闹翻,缺少沟通、4感 觉无能、5虚荣心强,其他人有就也 试试 资料二： 一位 16 岁名方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与儿子进行曲一次属于两个男人间的谈话父：儿子，你是不

5、是觉得她是最好的女孩？子：我觉得我认识的女孩里她最可爱父：爸爸相信你的眼光但是，你才上高一，你认识的女孩有多少？子：我心里只有她父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家你知道你将来会遇上多少好女孩？爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办？你会不会后悔？子：可是，现在让 我离开她，我很痛苦父：你初三时买的“随身听” 呢？子：前两天，您给 我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它给人了父：这就叫一山更比一山高你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对

6、的世界只会比今天更宽阔，到 时候你的 选择只会比今天更好，更适合你如果你现在与这女孩真有那份情缘，到时候再让 它开花结果多好儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就遗憾终生子：爸爸，我懂了从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一 颗种子般深埋心里，生命的乐章却弹奏得更欢快了他明白，即使爱的种子发芽了，也 还没有长 成参天大树，更不可能 结出甜美的果 实而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟这个男孩无疑是幸运的首先父子之间存在着信任朋友式的信任，男孩才敢把深藏内心的秘密告诉爸爸；其次，爸爸知道后，没有训斥，没有居高 临下的“ 教育”，而是对儿子

7、的恋情娓娓道来，有理解，有启发，有暗含规劝的比 喻，最后使儿子心服每个情窦初开的孩子无可避免地都要遭遇感情问题，但，未必每一个孩子都能有幸获得和父母朋友工的交流和沟通谁说谈恋爱会影响学习的啊第一，英国的科学家实验证明了恋 爱可以促进人学习的，因 为恋爱时 人的大脑十分的兴奋，所以容易学东西第二，高中我们班前名有个人都再恋爱的第三，中学时代的恋 爱总比大学要来的 单纯些第四，中学不恋爱 是很大的遗憾综上所知，中学生 应该恋爱资料三：1影响事业或学 业，而且 绝对不是 “影响甚微”； 2不能当饭吃； 3精神鸦 片； 4使孩子变得堕落，使大人变得颓废 ；使男人变得消沉；使女人变得可怕； 5使人变 得

8、盲目； 6没有安全感； 7让 男人浪 费不必要的 时间、金 钱 、表情、感情； 8让 女人浪 费不必要的 时间、化 妆 品、眼泪、感情； 9老 师和家 长绝对 不允许的， 别说 老师和家长了，国家首先就不允许早恋； 10有了 爱情，你平均一天要 变换 情感 5 次，皱眉 27 次，流泪 68 次，微笑 7 次，委屈 45 次，嫉妒32 次，增添 78 根白 发，以及大笑 0 次 制定并发放了几份简答题，由老师 来简答以下题目，如下：下面是老师对待这一方面的看法与措施1您 对学生早恋的看法？教师：不赞成过早谈恋爱教师：对 于学生早恋，我不 赞同教师：我觉得早恋就像是树枝上漂亮但未成熟的果实，撇下

9、就让它失去了 应当绽放的时机，不合时宜2您 认为 早恋是利大于弊 还是弊大于利，为什么？教师：弊大于利因为青少年心智还不够成熟，对感情很难把握陷入其中，会影响学习， 严重的甚至会造成悲剧教师：学生早恋弊大于利原因：影响学习和生活早恋者往往以恋 爱为中心，以 对方为航向，感情受对方的牵制，导致学习分心，成绩下滑；早恋使人容易受到伤害青少年态度不稳定，恋 爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，易在感情的波折中受到伤 害，从而 怀疑人生；早恋极难成功教师：弊大于利适应的时机在做适当的事提前 进行看似刺激， 实则太冲动，满足了一时的兴起忘却了学生此时应当的责任3如果您的学生早恋，您会如何对待

10、？教师：耐心地跟学生讲清道理早恋的危害，等他们进一步成熟后，再涉足其中教师：我会 认真观察确认学生是否在早恋如果是，会冷静分析，根据该生的性格特点，避开众人，个别施教，尊重学生的隐私， 严格保守秘密可以谈心，也可以以日 记 、书信等说“悄悄话”，并及时和家长取得联系，让家长配合学校教育教师：劝戒学生选择人生道路是每个人的自由但作为老师，有必要告诉每一个学生选择不同的路会有怎样的结果早恋 这条路，以我们的经验，几乎无成功到达彼岸的， 难道我们看着学生明知山有虎还偏向虎山行吗？4对 于现 代学生的 爱情观，您想 说 什么？教师：将爱情看得不够慎重， 态度上有些随便，随大流， 别人谈我也应该谈，否则

11、就落伍了教师：自重自 爱，尊重他人教师：你指的是什么现代爱情观？我只是想说，早恋是一颗青涩的果子，与其让它早早摘下，苦涩至尾，不如等待它的成熟，让成熟的你与成熟的爱情在生命中绽放最美的一刻！5您会如何阻止学生，不让他们步入早恋的这条路？教师：开展班会，进行早恋危害的宣 传对有早恋苗头的同学找其个别谈心，以说服教育为主教师：作 为教师主要从以下几方面防止学生步入早恋这条路加 强教育；防微杜渐；正面疏通，即晓 之以理，动之以情，循循善诱，指 导学生正确对待异性，用道德的力量和自控能力驾驶自己的感情教师：动之以情，晓之以理哪个少女不怀春，哪个少年不冲动，有朦 胧感觉是正常的，只是想法永远太好，当一开

12、始就会发现早恋的苦 涩与无奈，你 选择而放弃的可能是生命不可承受之重人是理性动物，若是能冷静，能忍耐，才能得到属于自己的春天！2010 年 10 月 24 日，文彦 郦在网上 查找并搜集关于中学生早恋心理的调查问卷，整理 资料如下:以下是早恋的调查问卷您的性别：女 男您如何看待早恋现象？肯定 否定 无所谓您认为 什么年龄阶段属于早恋？12 岁以下 13 至 16 岁 16 至 18 岁您身边是否有早恋 现象？很多 较 多 一般 很少 不清楚您是否有(过)早恋行为？是的 曾 经有过，但现在不打算有 从没有，但有这种意向 无所谓， 顺其自然 坚决不要您不赞 成早恋的原因可能是：可多选影响学习 父母

13、不 赞成 需要花费大量的时间、金钱、精力觉得自己年龄太小无法承担责任 有些人对情感的态度不够认真情绪容易被对方影响 无法承受分手的痛苦 有可能助长性行为的发生 其他您是否对身边 的同学或朋友有特殊的情感？有 没有 不确定若有，你会如何处理？想尽办法表达自己的情感 不对任何人提及，埋葬在心中观望观望，再作打算 只 对好朋友说 仅仅跟对方做普通朋友 是否有异性对 你有好感？有，很多 应该有吧 没有 不清楚如果您的同学或朋友有早恋行为，您有什么感想？赞成并十分支持 视若无睹，不会影响自己觉得他们不自爱 没有什么感想 E.其它您认为谈恋爱是：多选题出于对神圣爱情的向往和追求 出于对异性的好奇寻找精神寄

14、托，以激励自己 于攀比心理，别人有我不能落后 其它您有没有为您的恋爱策划过未来？有，并作了详细的计划 想过 从未想 过 您认为现在的恋爱会长久吗？会 不会 不好说您所在的学校早恋是否泛滥？是 不是 还好您身边的朋友在谈论早恋的话题是有关：他们自己的 有关其他人的传言或八卦 自己对感情的看法没有谈论这个 其他他们在谈论时你有何反应？多选题 加入讨论 若无其事地旁听 十分厌恶，远离他们不感兴趣 视情况而定您认为早恋会助长未成年人性行为的发生吗？会有很大影响 一点点 不会您认为在学校安装摄像头对早恋是否有抑制作用？是 完全不起作用 不能根本解决问题且侵犯隐私能起一定效果 我不早恋与我无关您认为家长老师等长辈的阻扰对早恋是否有抑制作用？是 完全不起作用 不能根本解决问题能起一定效果 我不早恋与我无关您的年龄段：15 以下 15 至 18 岁 19 至 25 岁如果你早恋，你会对家长说吗？会 坚决