《2011-2012学年度莱州第一学期初三期中学业水平测试语文试题及参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年度莱州第一学期初三期中学业水平测试语文试题及参考答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011-2012 学年度莱州第一学期初三期中学业水平测试语文试题（本试题满分 120 分，考试时间 l20 分钟）一、书写与卷面（6 分）1请你在答卷时认真书写，做到字迹端正、规范、秀美。 （3 分）2答卷时请注意保持卷面整洁、和谐、美观。 （3 分）二、知识积累与运用（27 分）3给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （3 分）招徕（ ） 挑剔（ ） 掠起（ ）j（ ）贯 鞭 t（ ） x（ ）微4用下列语境中的加点词造句。 （2 分）（1）今年，我也如法炮制，泡了八宝酒。造句：（2）博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?造句：5根据提示，默写句子。 （10 分）（1）怀旧空吟闻笛赋，_
2、。 （酬乐天扬州初逢席上见赠 ）（2）但愿人长久，_。 （水调歌头明月几时有 ）（3） _，人迹板桥霜。 （商山早行 ）（4）已是黄昏独自愁，_。 （卜算子咏梅 ）（5） _，北斗阑干南斗斜。 （月夜 ）（6）妇姑荷箪食，_。 （观刈麦 ）（7）文天祥的过零丁洋一诗中借地名写形势 的险恶和境况的危苦，被誉为语意双关的天然妙对是：_，_。（8）杜牧的赤壁一诗中蕴含机遇造人的哲理并抒发诗人怀才不遇的慨叹的句子是：_，_。6选择下列说法有误的一项（ ） （3 分）A冰心在忆读书一文中提出了 “读书好，多读书，读好书 ”的读书警言。B张晓风在秋天秋天描绘了北京香山的红叶， “不经风霜，红叶就没有光泽和
3、精神”富有生活哲理，展示了作者热爱生命、钟情自然的心态。C汪曾祺的端午的鸭蛋 和故乡的食物都体现了他的语言风格：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。D苏联作家高尔基的 海燕是一篇著名的散文诗，文章最突出的特色是象征手法的运用。海燕象征了大智大勇的无产阶级革命先驱者。7名著阅读。 （5 分）鲨鱼这时可以说是吼起来了。鲜血像水流一般的从它的伤口喷出。海染红了，在这浑浊的水中，我什么也看不见，什么也看不见，一直到水中露出明亮的地方的时候，我才看见勇敢大胆的 A，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎
4、，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。我很想跑去接应 A。但被恐怖慑住，不能挪动。（1）以上文段出自_ ，本书被评价为_之旅。 （2 分）（2）文中的“我” 是_， “A”指的是_，你知道“A”接下来的命运吗?（3 分）8腹有诗书气自华。读下面每句话，都会想起一个诗词名句。根据你的积累和感悟，任选其中两句，填在横线上。 （4 分，若能再写出两句以上另加 2 分）陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情汇成了滔滔江水。杜甫的雄心量出了泰山的高度。刘禹锡的乐观幻化成千帆竞发、生机勃发的图景。苏轼矫健弯弓、梦想射下天上星座。李清照憔悴如风中的一 株黄花。_三、阅读（37 分）（一） （1
5、4 分）9解释下面句子中加点词语的意思。 （2 分）（1）造饮辄尽，期在必醉 （ ）（2）援疑质理 （ ）（3）不戚戚于贫贱 （ ）（4）同舍生皆被绮绣 （ ）10用现代汉语翻译下面的文言句子。 （4 分） （1）鸢飞戾天者，望峰息心。（2）尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣乏而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!
6、”呜呼，其真无马邪?其真不知马也。11解释下面加点的词。 （2 分）（1）一食或尽粟一石 （ ）（2）才美不外见 （ ）12下面加点词意思相同的一项是（ ） （2 分）A故虽有名马 虽有千里之能B执策而临之 策之不以其道C俯身倾耳以请 不以千里称也D食之不能尽其材 食马者不知其能千里而食也13把画线句子翻译成现代汉语。 （2 分）14文中“呜呼” 一次蕴含着作者怎样的情感? （2 分）（二） （11 分）王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越
7、高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰项，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇!那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。 （2）满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那
8、东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱呜。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。停了一会，闹声稍定，只听那台下正座上，有一个少年人，不到三十岁光景，是湖南口音，说道：“当年读书，见古人形容歌声的好处，有那余音绕梁，三日不绝 的话，我总不懂。空中设想，余音怎样会得绕梁呢?又怎会三日不绝呢?及至听了小玉先生说书，才知古人（1） （cu）辞之妙。每次听他说书之后，总有好几天耳朵里无非都是他的书，无论做什么事，总不入
9、神，反觉得三日不绝 ，这三日 二字下得太少，还是孔子 三月不知肉味，三月二字形容得透彻些!”旁边人都说道：“梦湘先生论得透彻极了! 于我心有戚戚焉!”15根据拼音写汉字，解释文中加点的词语。 （2 分）（1） （cu） _辞之妙（2）屏气凝神：16请你仔细阅读文段，根据内容填空。 （3 分）文段细致地描写了王小玉说书的全过程：初唱声音“不甚大”，渐渐地_，又“陡然一落”“愈唱愈低”，然后_，最后_。17请你细品文段画线的句子，写法上有何精妙之处?突出了声音的什么特点?（3 分）18选文第一、二段描写了白妞的说书过程，第三段写什么?可否删掉?说说你的理解。 （3分）（三）拥你入睡（12 分）肖复
10、兴儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢!” 我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你
11、楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。莫非懵懵懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角?让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀?陪我玩玩不行吗?” 我说：“快啦!快啦!” 却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸!我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗?”我怎么
12、能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光!我搂着他，腾出一只手接着写。那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸。甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回
13、那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、11恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方12已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。13（选自做人与处世 ，有
14、删改）19阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。 （2 分）20联系具体语境，回答下列两小题。 （5 分）（1）结合语境说出你对第段中加点词语“受宠若惊”的理解。 （2 分）（2）简要说说第段中画线句子的表达效果。 （3 分）21文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。 （2 分）22针对两则链接材料和文章第段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。 （3 分）【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托荼房好好照应我。 （朱自清背影 ）【链接二】软软!你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面!”孩子们!你们果真抱怨我，我倒欢喜 （丰子恺给我的孩子们 ）四、写作。 （50 分）写作最能展示你的语文素养，是一种高尚的创造活动，是一次最深刻的精神生活。享受写作，就是享受生活，就是对自己情感的最好的滋养。祝你写作快乐！23成长路上，我们会经历很多。那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验都会给予我们生活的启迪和成长的力量。请以“_
