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1、用花一样的语言赞美西方有句格言：请用花一样的语言说话。这的确是一个优美的比喻，花一样的语言就是阳光雨露，拂开人间亮丽的花朵。约翰.卡尔文.柯立芝担任美国总统期间，发现他的女秘书工作时常出差。在一个阳光明媚的清晨，秘书小姐再次迟到了，总统说：“你今天穿得真漂亮，如此穿着正符合您这样美丽的小姐。 ”女秘书听了心花怒放，总统接着说：“我相信您从今天起，您处理公文的能力和您的容貌一样漂亮。 ”果然，此后女秘书很少出错。读罢这个小故事，不由得心生感慨。我乃凡夫俗子，比不得总统这样的大人物，没有下属，更不用提去表扬下属。但是在平日教学工作中，我还是有机会赞美我的学生，因为我是他们的老师。每个人其实都希望获
2、得别人的赞美，在赞美声中，人们心中拥有了阳光。学生更喜欢得到别人的赞赏，特别是老师的赞美，更是给了他们动力，使他们更有热情地去学习。所以，作为一名老师，要学会赞美，乐于赞美。用花一样的语言来表达最真挚的感受，用花一样的语言来赞美学生吧。个人的成功不可缺少的是自信，而别人的鼓励和赞美能更好地培养自信，激发潜能。 “教育内在于一个人文的世界。在这个世界中，教育的方向和效果更多地取决于我们的信念和期待。 ”读到这一段话，在我的脑海里忽然又想到了这么一个故事：罗杰斯是一个出生在黑人家庭里的孩子，从小就在贫民区里生活，养成了许多的坏毛病，特别是在上学的时候，更是打架出名，学习一塌糊涂。可是，有一天，他的
3、老师看了看他的手相后非常肯定地对他说：“罗杰斯，告诉我你最大的愿望是什么？”罗杰斯说：“我最大的愿望就是将来能吃胞肚子。”老师摇了摇头说：“你辜负自己了！你的手相反映出，你将来至少要成为一个州长。我的孩子，好好学习吧，你可不能辜负自己啊！”罗杰斯从老师肯定的目光中受到了鼓励，他相信老师是不会错的。从此，他改变了自己，因为从那时起他就开始了学习在未来的岁月里，怎样当好一个州长！他成功了，后来他真得成了美国有史以来的第一位黑人州长！赞美犹如阳光，得到赞美是人类共同的心理需要。所有人的内心深处都有被重视、被肯定、被尊敬的渴望，总是自觉不自觉地从他人那里寻找自身存在的价值。心理学研究表明：人的心理需要
4、一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力，许多潜能就容易被激发出来。小学生历世不深、性格未定型，他们更需要鼓励和赞美。当赞美的阳光洒满心田，学生就容易树立信心，注意到自己的进步，看到自身的优势，这样对成长更为有利。欣赏孩子，赞美孩子，是教师怀着积极心态和成功信念，在自己教育实践中的最直接的应用。一个教育家说过这样的一段话：“你要想把自己的学生或孩子塑造成你渴望中的样子，只有靠激励和赞美的语言才能真正的达到目的，就像植物都是朝着有阳光的方向生长一样；而挑剔和过度的批评，只能让孩子变得胆小畏怯，不知所从，或者因为逆反心理而干脆走向反面。 ”由此我们可以看到，欣赏教育，实质上就是把人生的价值赋予给孩
5、子的教育，也可以叫做是让孩子们发现自已价值的教育。教育是爱的事业。这种爱没有惊天动地的气魄，只有润物无声的永恒。作为成长中的个体，学生身上的不良习惯和缺点是难免的，对于学生的种种问题，采用批评的方法，情况可能越来越糟，如果适时地采取赞美的方法，及时把赞美送给每一个学生：一个真诚的微笑，一个肯定的眼神，一个亲切的抚摸，一个夸奖的手势，一句鼓励性的赞语，一朵小小的红花就能让学生感受到无比的温暖，就可以给学生一份快乐，一份满足，一份自信。同时也赢来了学生对我们的一份敬重，一份爱戴，一份信任。老师们，请不要吝啬赞美，用花一样的语言赞美孩子吧，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。让我们的学生在赞美声中收获一份肯定，一份鼓励，一份新的动力。让我们的学生在赞美声中焕发出生命的光彩！实验小学 戚一统
